CHỨNG MINH CÁC ĐẲNG THỨC TẬP HỢP

một sô bài toán đơn giản về chứng minh đẳng thức vecto trong hình học 10 (áp dụng quy tắc 3 điểm, các hệ thức trọng tâm, trung điểm)một sô bài toán đơn giản về chứng minh đẳng thức vecto trong hình học 10 (áp dụng quy tắc 3 điểm, các hệ thức trọng tâm, trung điểm)

2. Sử dụng đƥo hàm. --------------------------------------------------------------------------------------- 27II. PHƢƠNG TRÌNH BẬC 6 -------------------------------------------------------------------------------- 28III. CÁCH PHÂN TÍCH RIÊNG CHO HAI DÒNG MÁY ĐẶC BIỆT. --------------------------- 29I[r]

Rèn luyện tư duy,tìm tòi sáng tạo cho học sinh THPT qua một số bài toán chứng minh đẳng thức tổ hợp Rèn luyện tư duy,tìm tòi sáng tạo cho học sinh THPT qua một số bài toán chứng minh đẳng thức tổ hợp Rèn luyện tư duy,tìm tòi sáng tạo cho học sinh THPT qua một số bài toán chứng minh đẳng thức tổ hợp[r]

TRANG 1 II.NỘI DUNG Để chứng minh AB trong một số trường hợp ta có thể nghĩ đến phương pháp sau:“Tìm C sau đó chứng minh AC và CB ”.Nhưng vấn đề quan trọng là tìm C.Để tìm C nhiều khi[r]

Vậy với a=b=1 phơng trình nghiệm đúng với mọi x NHẬN XÉT: Trong hầu hết các tài liệu tham khảo hiện nay bài toán trên đều đợc giải bằng phơng pháp điều kiện cần và đủ, nh vây từ đây chún[r]

Rút gọn biểu thức và các bài toán liên quan
Nhận biết hình, tìm điều kiện của 1 hình
Rút gọn biểu thức và các bài toán liên quan
Chứng minh nhiều điểm nằm trên đường tròn

Hàm số bậc hai và các bài toán liên quan
Chứng minh tứ giác nội tiếp

Hàm số bậc hai và các bài toán liên quan
Chứng minh tam g[r]

Cho hình tứ diện ABCD... 2. Cho hình tứ diện ABCD.  a) Chứng minh rằng:  B) Từ đẳng thức trên hãy suy ra rằng nếu tứ diện ABCD có AB ⊥ CD và AC ⊥ DB thì AD ⊥ BC.  Hướng dẫn. a)            Cộng từng vế ba đẳng thức trên ta được đpcm. b) AB ⊥ CD =>      AC ⊥ DB =>  =>   =>  AD ⊥ BC.

M∠ NMB= 600 Vậ y ∠ AMB =1200∠ MBD =300 suy ra MB =2 MD vậyAD=2; BD= 3từ đó tính được AB= 7DCBNM14DBC2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt động giáo dục, vớibản thân, đồng nghiệp và nhà trườngỞ chương trình sách giáo khoa hiện hành mới có nhiều bài toán chứngminh đẳng thức hình[r]

Hợp. Việc ĐTTH xuất hiện thường xuyên trong các kỳ thi Đại Học,học sinh giỏi những năm gần đây, cũng là một dấu hiệu cho thấy sựquan tâm và đầu tư một cách tích cực hơn về vấn đề này.Nhân sự kiện đón xuân Quý Tỵ và kỷ niệm tròn một năm Diễn đànToán học khai trương trang chủ mới (16/01/2012 - 16/01/2[r]

Ta có giả thuyết tương đương với()Theo định lý hàm số sin, ta có điều phải chứng minh.b.lập thành cấp số cộng[]Edited with the trial version ofFoxit Advanced PDF EditorTo remove this notice, visit:www.foxitsoftware.com/shoppingChương 3 : Hệ thức lượng trong tam giácTheo định lý hàm số sin, ta[r]

).d. Cos , sin .Câu 2(2 điểm). Chứng minh đẳng thức sau:a.sin xsin x2+=.1 − cos x 1 + cos x sin xb. 8().Câu 3(2 điểm). Rút gọn biểu thức sau: B =Câu 4(1 điểm). Chứng minh rằng nếu tam giác ABC thỏa mãn điều kiện:=giác cân.thì tam giác ABC là một tam giác vuông hoặc một tam

Tài liệu tóm tắt lý thuyết hình học 10 chương 1 (vecto)
Gồm 73 bài tập (có hướng dẫn tham khảo) về vecto
Các dạng bài tập:
+ Định nghĩa và độ lớn vecto
+ Phân tích vecto, chứng minh đẳng thức vecto
+ Tìm điểm và tập hợp điểm sử dụng vecto
+ Chứng minh 3 điểm thẳng hàng, 2 điểm trùng nhau
+ Vecto t[r]

Câu I (4,0 điểm)
1. Giải hệ phương trình
2. Giải phương trình
Câu II (1,0 điểm)
Tìm tất cả các bộ ba số hữu tỷ dương sao cho mỗi một trong các số

là một số nguyên.
Câu III (2,0 điểm)
1. Giả sử là các số thực dương thỏa mãn . Chứng minh rằng luôn tồn tại số tự nhiên sao cho
2. Cho là[r]

Câu 1 (1,5 điểm).
Giải phương trình: .
Câu 2 (3,0 điểm).
1. Gọi A là tập hợp tất cả các số tự nhiên có 5 chữ số. Chọn ngẫu nhiên một số từ tập A, tính xác suất để chọn được một số chia hết cho 7 và chữ số hàng đơn vị bằng 1.
2. Chứng minh đẳng thức sau:
.
Câu 3 (2,5 điểm).
1. Chứng minh rằng ph[r]

thức tổng quát cho3 Xây dựng hàm sinhĐể biết thông tin về một dãy số ta xét hàm sinh cho dãy số đó. Đối với các bài toán đòi hỏicông thức tường minh cho số hạng của dãy hoặc chứng minh đẳng thức về dãy tức là ta chỉ cần“nắm bắt về một thông tin “( quan trọng) về dãy, khi đó ta chỉ cần[r]

B NỘI DUNG
I CƠ SỞ LÝ THUYẾT
1. Định nghĩa bất đẳng thức
Cho hai số a và b. Ta nói :
a lớn hơn b, ký hiệu a > b, nếu a b > 0 hoctoancapba.com
a nhỏ hơn b, ký hiệu a < b, nếu a b < 0
2. Một số tính chất của bất đẳng thức
+ a > b b < a + a > b , b > c a > c
+[r]

Tiết thứ 5 :LUYỆN TẬP HIỆU HAI VÉC TƠI. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :- Củng cố định nghĩa và quy tắc trừ 2 véc tơ.- Rèn kỹ năng dựng hiệu của hai véc tơ, kỹ năng vận dụng quy tắc trừ2 véc tơ để biến đổi biểu thức véc tơ, chứng minh đẳng thức véc tơ.- Có thói quen tư duy : muốn trừ 2 véc tơ phải đ[r]

PHƯƠNG PHÁP QUI NẠP TOÁN HỌC

I. PHƯƠNG PHÁP QUY NẠP
Để cm một mệnh đề phụ thuộc số tự nhiên n N ta không thể thử trực tiếp với mọi số tự nhiên được vì tập hợp số tự nhiên là vô hạn. Song ta có thể tiến hành các bước kiểm tra như sau
Bước 1 : Trước hết ta kiểm tra rằng mệnh đề đúng với n=0
Bước 2[r]

- Phân tích vectơ theo 2 vectơ không cùngBài 1: Cho ∆ ABC biết AB = 3, AC =phương4, = 60. Gọi D, E là 2 điểm sao cho- Tính độ dài, tính góc, chứng minh vuông góc, = , =chứng minh đẳng thức vectơ, đẳng thức độ dàia) Phân tích , theo 2 vectơ(dựa vào tích vô hướng hoặc các c[r]

Tài liệu Đề cương học tập môn Toán lớp 10 Tập 1 của thầy giáo Lê Văn Đoàn gồm 212 trang, tóm tắt nội dung lý thuyết cơ bản và tuyển tập các bài tập chọn lọc cho mỗi dạng. Tài liệu bao gồm các nội dung:

PHẦN I – ĐẠI SỐ

CHƯƠNG I – MỆNH ĐỀ TẬP HỢP
A – MỆNH ĐỀ
B – TẬP HỢP

CHƯƠNG II – HÀM SỐ BẬC N[r]