CHUYÊN ĐỀ CHỨNG MINH ĐẲNG THỨC TỔ HỢP

Rèn luyện tư duy,tìm tòi sáng tạo cho học sinh THPT qua một số bài toán chứng minh đẳng thức tổ hợp Rèn luyện tư duy,tìm tòi sáng tạo cho học sinh THPT qua một số bài toán chứng minh đẳng thức tổ hợp Rèn luyện tư duy,tìm tòi sáng tạo cho học sinh THPT qua một số bài toán chứng minh đẳng thức tổ hợp[r]

Phân và Sai Phân Từng Phần chiếm vị trí ở chương 3. Chương 4viết về Hàm Sinh và những ứng dụng mạnh mẽ trong chứng minhĐTTH. Chương 5 là Một số ứng dụng của nhị thức trong các bàitoán Số Học. Khép lại chuyên đề là chương 6 Phương pháp đếmbằng hai cách.Những phương pháp và bài tập được giới th[r]

b..Câu 3(2 điểm). Rút gọn biểu thức sau: A =Câu 4(1 điểm). Chứng minh rằng nếu tam giác ABC thỏa mãn điều kiện:sinA =thì tam giác ABC là tam giác vuông.SỞ GD & ĐT HÀ NỘITRƯỜNG THPT DƯƠNG XÁ......................................ĐỀ KIỂM TRA –TOÁN 10CBNĂM HỌC 2014-2015(Thời gian làm bài:[r]

Các bạn học sinh hãy bắt tay vào ghi nhớ các công thức luôn đi nhé !Cos đối ,………………………………………………………..……. ..Câu thơ tính tổng góc :………………………….. ……………………………………………..Câu thơ tính tổng hàm :…………………………………………….............................................Câu thơ tính tích hàm:……………………………………………..........[r]

Chuyên đề hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp ôn thi THPT quốc gia (có lời giải chi tiết) Chuyên đề hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp ôn thi THPT quốc gia (có lời giải chi tiết) Chuyên đề hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp ôn thi THPT quốc gia (có lời giải chi tiết) Chuyên đề hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp ôn thi THPT quốc gia[r]

Tổng hợp chuyên đề đẳng thức toán là cuốn sách hay hay về đẳng thức toán. Hy vọng tài liệu này sẽ giúp bạn có thêm những bài tập, kiến thức hữu ích để ôn thi vào các trường cao đẳng đại học tốt nhất...........

 Sử dụng công thức tính diện tích : dùng để tìm mối quan hệ giữa các cạnh,góc, bán kính đường tròn ngoại tiếp, nội tiếp, bàng tiếp.Edited with the trial version ofFoxit Advanced PDF EditorTo remove this notice, visit:www.foxitsoftware.com/shoppingChương 3 : Hệ thức lượng trong tam giácTrước hết, ta[r]

y x;112. Tìm giá trị nhỏ nhất của biểu thức P = (x + y)  + ÷x yBài 4 : (2điểm )··Cho tam giác ABC (AB (tia= BACDx và A cùng phía đối với BC ), tia Dx cắt AC ở E. Chứng minh rằng :1) Tam giác ABC đồng dạng với tam giác DEC.2) DE = DB.Bài 5 : (2điểm )Cho tam giác ABC nhọn, các đường cao AD[r]

Cho hình tứ diện ABCD... 2. Cho hình tứ diện ABCD.  a) Chứng minh rằng:  B) Từ đẳng thức trên hãy suy ra rằng nếu tứ diện ABCD có AB ⊥ CD và AC ⊥ DB thì AD ⊥ BC.  Hướng dẫn. a)            Cộng từng vế ba đẳng thức trên ta được đpcm. b) AB ⊥ CD =>      AC ⊥ DB =>  =>   =>  AD ⊥ BC.

Gặp gỡ Toán học 4 VNMATH.COM Trường ĐH KHTN Titan Education
Bài tập tổ hợp chọn lọc
(Bài tập dành cho chuyên đề: Các phương pháp giải bài toán tổ hợp)
Bài 1. Lát bàn cờ 8 x 8 bằng 21 quân trimino kích thước 1 x 3. Hỏi ô trống còn lại có thể
là ô nào ?
Bài 2. (Nghệ An 2009) Cho n là số nguyên dương[r]

Chứng minh các đẳng thức sau: Bài 61. Chứng minh các đẳng thức sau: a)  b)  với x>0. Hướng dẫn giải: a) Khử mẫu những biểu thức dưới dấu căn rồi làm tính ở vế trái để được vế phải. b) 

Trong lời giải của a và b để chứng minh tính thẳng hàng của ba điểm ta chỉ cần sử dụng một đẳng thức vectơ, tuy nhiên tồn tại những bài toán cần sử dụng một tổ hợp đẳng thức để chứng min[r]

một sô bài toán đơn giản về chứng minh đẳng thức vecto trong hình học 10 (áp dụng quy tắc 3 điểm, các hệ thức trọng tâm, trung điểm)một sô bài toán đơn giản về chứng minh đẳng thức vecto trong hình học 10 (áp dụng quy tắc 3 điểm, các hệ thức trọng tâm, trung điểm)

CHUYÊN ĐỀ: NGUYÊN LÝ DIRICHLET VÀ NGUYÊN LÍ CỰC HẠN TRONG CÁC BÀI TOÁN TỔ HỢP
1. Lý do viết đề tài
Nguyên lí Dirichlet và nguyên lí cực hạn là hai nguyên lí có nội dung khá đơn giản, song nó lại là một công cụ rất hiệu quả dùng để chứng minh nhiều kết quả sâu sắc của toán học. Nó có nhiều ứng dụng t[r]

Bài 4 trang 83 sgk toán 11 Bài 4. Cho tổng Bài 4. Cho tổng  với n ε  N*  . a) Tính S1, S2, S3. b) Dự đoán công thức tính tổng Sn và chứng minh bằng quy nạp. Hướng dẫn giải: a) Ta có:                                                    b) Từ câu a) ta dự đoán  (1), với mọi n ε  N* . Ta sẽ chứng min[r]

TRANG 1 II.NỘI DUNG Để chứng minh AB trong một số trường hợp ta có thể nghĩ đến phương pháp sau:“Tìm C sau đó chứng minh AC và CB ”.Nhưng vấn đề quan trọng là tìm C.Để tìm C nhiều khi[r]

Vậy với a=b=1 phơng trình nghiệm đúng với mọi x NHẬN XÉT: Trong hầu hết các tài liệu tham khảo hiện nay bài toán trên đều đợc giải bằng phơng pháp điều kiện cần và đủ, nh vây từ đây chún[r]

- Phân tích vectơ theo 2 vectơ không cùngBài 1: Cho ∆ ABC biết AB = 3, AC =phương4, = 60. Gọi D, E là 2 điểm sao cho- Tính độ dài, tính góc, chứng minh vuông góc, = , =chứng minh đẳng thức vectơ, đẳng thức độ dàia) Phân tích , theo 2 vectơ(dựa vào tích vô hướng hoặc các c[r]

chuyên đề tổ hợp×bài giảng chuyên đề tổ hợp×chuyên đề tổ hợp luyện thi đại học×chuyên đề tổ hợp đầy đủ×chuyên đề tổ hợp thi hsg×chuyên đề tổ hợp xác suất lớp 11×
chuyên đề tổ hợp×bài giảng chuyên đề tổ hợp×chuyên đề tổ hợp luyện thi đại học×chuyên đề tổ hợp đầy đủ×chuyên đề tổ hợp thi hsg×chuyên đề[r]

Chứng minh các đẳng thức sau: Bài 64. Chứng minh các đẳng thức sau: a)  với  và ; b)  với a+b>0 và  Hướng dẫn giải: Biến đổi vế trái để được vế phải. a) Cách 1.  Cách 2.  b)  HD: Dùng quy tắc đưa thừa số ra ngoài dấu căn.