CHỨNG MINH CÁC ĐẲNG THỨC SAU

một sô bài toán đơn giản về chứng minh đẳng thức vecto trong hình học 10 (áp dụng quy tắc 3 điểm, các hệ thức trọng tâm, trung điểm)một sô bài toán đơn giản về chứng minh đẳng thức vecto trong hình học 10 (áp dụng quy tắc 3 điểm, các hệ thức trọng tâm, trung điểm)

NGUYỄN MINH TUƦNChứng minh bất đẳngthức một biến Các bài toán được chọn lọc từ nhiều diễn đàn nổi tiếng Sưu tầm nhiều cách chứng minh hay()√(TƢP CHÍ OLYMPIC)Chuyên đề chứng minh bất đẳng thức một biếnMỤC LỤCLớI GIỚI THIỆU……………………………………………………………………...2PHƨN 1. CÁC BÀI TOÁN BƦT ĐẲNG[r]

Rèn luyện tư duy,tìm tòi sáng tạo cho học sinh THPT qua một số bài toán chứng minh đẳng thức tổ hợp Rèn luyện tư duy,tìm tòi sáng tạo cho học sinh THPT qua một số bài toán chứng minh đẳng thức tổ hợp Rèn luyện tư duy,tìm tòi sáng tạo cho học sinh THPT qua một số bài toán chứng minh đẳng thức tổ hợp[r]

TRANG 1 II.NỘI DUNG Để chứng minh AB trong một số trường hợp ta có thể nghĩ đến phương pháp sau:“Tìm C sau đó chứng minh AC và CB ”.Nhưng vấn đề quan trọng là tìm C.Để tìm C nhiều khi[r]

Chứng minh các đẳng thức sau:
a)
b)
c)
d)
Thực hiện các phép tính, sau đó tính giá trị biểu thức:
a) với . ĐS:
b) với . ĐS:
c) với . ĐS:
d) với . ĐS:
Thực hiện các phép tính, sau đó tính giá trị biểu thức:
a) với . ĐS:
b) với . ĐS:

Vậy với a=b=1 phơng trình nghiệm đúng với mọi x NHẬN XÉT: Trong hầu hết các tài liệu tham khảo hiện nay bài toán trên đều đợc giải bằng phơng pháp điều kiện cần và đủ, nh vây từ đây chún[r]

Chứng minh các đẳng thức sau: Bài 64. Chứng minh các đẳng thức sau: a)  với  và ; b)  với a+b>0 và  Hướng dẫn giải: Biến đổi vế trái để được vế phải. a) Cách 1.  Cách 2.  b)  HD: Dùng quy tắc đưa thừa số ra ngoài dấu căn.

Chứng minh các đẳng thức sau: Bài 61. Chứng minh các đẳng thức sau: a)  b)  với x>0. Hướng dẫn giải: a) Khử mẫu những biểu thức dưới dấu căn rồi làm tính ở vế trái để được vế phải. b) 

Muốn xuất hiện sinx.siny thìphải bắt đầu từ cos (x Sử dụng giả thiết góc phụnhau x+ y & z Áp dụng công thức tổnggócTRUNG TÂM ĐÀO TẠO TỰ HỌC WTSĐịa chỉ: Tầng 3 số nhà 403 đường Nguyễn Khang, Cầu giấy, HàNộiHotline: 0986 035 246Email: trungtamdaotaotuhocwts@gmail.comWebsite: wts.edu.vn /nguy[r]

Cho hình tứ diện ABCD... 2. Cho hình tứ diện ABCD.  a) Chứng minh rằng:  B) Từ đẳng thức trên hãy suy ra rằng nếu tứ diện ABCD có AB ⊥ CD và AC ⊥ DB thì AD ⊥ BC.  Hướng dẫn. a)            Cộng từng vế ba đẳng thức trên ta được đpcm. b) AB ⊥ CD =>      AC ⊥ DB =>  =>   =>  AD ⊥ BC.

Bài 9. Chứng minh rằng Bài 9. Chứng minh rằng  =  khi và chỉ khi trung điểm của hai đoạn thẳng AD  và BC trùng nhau. Hướng dẫn giải: Ta chứng minh hai mệnh đề. a) Cho   =  thì AD và BC có trung điểm trùng nhau. Gọi I là trung điểm của AD ta chứng minh I cũng là trung điểm của BC. Theo quy tắc của[r]

Tài liệu tóm tắt lý thuyết hình học 10 chương 1 (vecto)
Gồm 73 bài tập (có hướng dẫn tham khảo) về vecto
Các dạng bài tập:
+ Định nghĩa và độ lớn vecto
+ Phân tích vecto, chứng minh đẳng thức vecto
+ Tìm điểm và tập hợp điểm sử dụng vecto
+ Chứng minh 3 điểm thẳng hàng, 2 điểm trùng nhau
+ Vecto t[r]

Trong bài học trớc chúng ta đã có 6 cách để chứng minh đẳng thức trên và ở đây chúng ta ghi nhận thêm đợc những cách giải khác, cụ thể:  Trong cách 1, ta sử dụng quy tắc ba điểm và tổng[r]

giảiHoạt động 2: ( Thực hiện trong 14 phút )Bài 2: Cho 6 điểm A, B, C, D, E, F chứng minh rằng :AD + BE + CF = AE + BF + CD = AF + BD + CEa. Chứng minh rằng : AD + BE + CF = AE + BF + CDHoạt động giáo viênHoạt động của tròCâu hỏi 1 : Biến đổi tương đương( AD - AE ) + ( BE - BF ) + ( CF[r]

• Biết vận dụng các cơng thức lgiác để tính tốn và chứng minh các bài tập SGK.• Biết vận dụng các ctlg linh hoạt với bất kỳ cung nào.3/ Về tư duy• Nhớ, Hiểu, Vận dụng4/ Về thái độ:• Cẩn thận, chính xác.• Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái qt, tương tự.Định hướng phát triển năng lự[r]

B NỘI DUNG
I CƠ SỞ LÝ THUYẾT
1. Định nghĩa bất đẳng thức
Cho hai số a và b. Ta nói :
a lớn hơn b, ký hiệu a > b, nếu a b > 0 hoctoancapba.com
a nhỏ hơn b, ký hiệu a < b, nếu a b < 0
2. Một số tính chất của bất đẳng thức
+ a > b b < a + a > b , b > c a > c
+[r]

thức tổng quát cho3 Xây dựng hàm sinhĐể biết thông tin về một dãy số ta xét hàm sinh cho dãy số đó. Đối với các bài toán đòi hỏicông thức tường minh cho số hạng của dãy hoặc chứng minh đẳng thức về dãy tức là ta chỉ cần“nắm bắt về một thông tin “( quan trọng) về dãy, khi đó ta chỉ cần[r]

nhau, thì hai đa thức thu được vẫn phải là như nhau. Từ đó ta suy rađược hệ số của số hạng bậc nào đó trong 2 khai triển là bằng nhau, làđiều cần chứng minh hoặc yêu cầu tính của đề bài.11122.1. Khai triển số thực2.1Khai triển số thựcVí dụ 2.1. Chứng minh đẳng thức2n22nk(−1)kk=0[r]

M∠ NMB= 600 Vậ y ∠ AMB =1200∠ MBD =300 suy ra MB =2 MD vậyAD=2; BD= 3từ đó tính được AB= 7DCBNM14DBC2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt động giáo dục, vớibản thân, đồng nghiệp và nhà trườngỞ chương trình sách giáo khoa hiện hành mới có nhiều bài toán chứngminh đẳng thức hình[r]

Rút gọn biểu thức và các bài toán liên quan
Nhận biết hình, tìm điều kiện của 1 hình
Rút gọn biểu thức và các bài toán liên quan
Chứng minh nhiều điểm nằm trên đường tròn

Hàm số bậc hai và các bài toán liên quan
Chứng minh tứ giác nội tiếp

Hàm số bậc hai và các bài toán liên quan
Chứng minh tam g[r]