KỸ NĂNG ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM TRONG BÀI TOÁN TÌM GTLN VÀ GTNN

+ Nếu trên khoảng đó hàm số có duy nhất một điểm cực tiểu thì đó là GTNN. + Nếu trên khoảng đó hàm số có duy nhất một điểm cực đại thì đó là GTLN. * Bài toán 2: Tìm GTLN, GTNN của hàm số trên một đoạn.
PP: + Tìm TXĐ, tìm các điểm tới hạn x 1[r]

Khi thấy giả thiết là Elip không chính tắc với và . Tìm Min, Max của :
Tính và
Định nghĩa: Cho hai điểm cố định với độ dài tập hợp các điểm trong mặt phẳng thõa mãn:

Bài toán chung: Cho chuyển động trên Elip và một điểm cố định. Tìm GTLN, GTNN của .
Bài toán số phức tương ứn[r]

Tổng hợp phân tích các đề thi HSG Toán của các Tỉnh thành
Xét bài toán : với điều kiện R (nếu có) . Tìm giá trị lớn nhất hoặc tìm giá trị nhỏ nhất của
Tìm GTLN, GTNN của biểu thức ba biến luôn là bài toán có mặt hầu hết trong các đề thi HSG cấp THPT và nó là bài toán hay và khó nhất trong c[r]

VỀ KỸ NĂNG: Giúp học sinh có kỹ năng: - Tìm được TXĐ của hàm số các hsố lượng giác - Tìm GTLN, GTNN của một số hsố - Giải một số bài toán liên quan 3.. VỀ THÁI ĐỘ: - Tích cực, hứng thú t[r]

_ VẤN ĐỀ 3: TÌM GTLN, GTNN CỦA HÀM SỐ BẰNG CÁCH DÙNG MIỀN GIÁ TRỊ _Xét bài toán tìm GTLN, GTNN của hàm số fx trên một miền D cho trước.. • Đồ thị luôn nhận trục tung làm trục đối xứng.[r]

Bài toán 2 . Cho hàm số y=f(x) liên tục trên đoạn [a;b] và chỉ có một số hữu hạn điểm tới hạn trên đoạn đó. Hãi tìm max ( ) [ ; ] a b f x và min ( ) [ ; ] a b f x .
Cách giải 1. Để giải bài toán này , ta có thể áp dụng cách giải của bài toán trên, tức là lập bảng[r]

2 Kỹ năng: Hình thành kỹ năng vận dụng BĐT côsi để chứng minh BĐT và giải các bài to¸n t×m GTLN, GTNN 3Tư duy: Hiểu được phương pháp chứng minh BĐT , tìm GTLN, GTNN.. II Phương pháp giản[r]

- Các quy tắc tìm cực trị của hàm số.
2. Về kỹ năng: Củng cố lại các kỹ năng
Thành thạo trong việc xét chiều biến thiên, tìm cực trị của hàm số, tìm GTLN, GTNN của hàm số trên 1 tập hợp số thực cho trước, viết phương[r]

-Tìm x  a;b tại đó đạo hàm bằng 0 hoặc không xác định -Lập bảng biến thiên từ đó xuy ra GTLN và GTNN của HS HOẠT ĐỘNG 2: Bài tập luyên tập về tìm GTLN,GTNN của HS trên đoạn11’.. HOẠT ĐỘ[r]

Về kỹ năng: Củng cố lại các kỹ năng Thành thạo trong việc xét chiều biến thiên, tìm cực trị của hàm số, tìm GTLN, GTNN của hàm số trên 1 tập hợp số thực cho trước, viết phương trình các [r]

Về kỹ năng: Củng cố lại các kỹ năng Thành thạo trong việc xét chiều biến thiên, tìm cực trị của hàm số, tìm GTLN, GTNN của hàm số trên 1 tập hợp số thực cho trước, viết phương trình các [r]

Về kỹ năng: Củng cố lại các kỹ năng Thành thạo trong việc xét chiều biến thiên, tìm cực trị của hàm số, tìm GTLN, GTNN của hàm số trên 1 tập hợp số thực cho trước, viết phương trình các [r]

------------------------------------------------------------------------------------------------------
ta thấy x 3 và 16 – x 3 là hai đại lợng dơng . áp dụng bất đẳng thức Côsi cho hai số dơng x 3 và 16- x 3 ta có 2 x 3 ( 16 − x 3 ) ≤ x 3 + 16 − x 3 = 16 suy ra x 3 ( 16 – x 3 ) ≤ 64 dấu[r]

Chứng minh đẳng thức có liên quan đến đạo hàm các hàm số mũ, logarit hoặc tìm GTLN, GTNN của các hàm số có chứa hàm số mũ, logarit.. Bài 3: (2 điểm)[r]

 Đưa việc tìm GTLN, GTNN của biểu thức cần xét về việc tìm GTLN, GTNN của một hàm biến t trên miền giá trị của t.. B..[r]

Hoạt động 4:Vận dụng qui tắt tìm GTNN- GTLN của hàm số Bài toán 1:Lập bảng biến thiên của hàm số y  .. và từ đó suy ra GTNN của fx trên tập xác định Giaûi.[r]

• Đưa việc tìm GTLN, GTNN của biểu thức cần xét về việc tìm GTLN, GTNN của một hàm biến _t_ trên miền giá trị của _t_.. Từ đó suy ra điều phải chứng minh.[r]

 t t Đưa việc tìm GTLN, GTNN của biểu thức cần xét về việc tìm GTLN, GTNN của một hàm biến trên miền giá trị của.. Ta có đồng biến trên..[r]

Các bài toán này không những chỉ ở dạng toán chứng minh bất đẳng thức, tìm GTNN, GTLN mà còn ở các bài toán giải phương trình, hệ phương trình, bất phương trình và là các bài toán khó nh[r]

+ Về kiến thức: Đánh giá việc nắm vững các khái niệm đồng biến, nghịch biến, GTLN, GTNN và khảo sát hàm số của học sinh.
+ Về kĩ năng: Đánh giá việc vận dụng các khái niệm đồng biến, nghịch biến, GTLN, NN, tiệm cận… vào các loại bài tập cụ thể.