ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ GIẢI BÀI TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Công thức giải nhanh bài toán lãi suất thi trung học phổ thông quốc gia Công thức giải nhanh bài toán lãi suất thi trung học phổ thông quốc gia Công thức giải nhanh bài toán lãi suất thi trung học phổ thông quốc gia Công thức giải nhanh bài toán lãi suất thi trung học phổ thông quốc gia Công thức gi[r]

II. THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ:Qua thực tiễn học tập và giảng dạy, bản thân nhận thấy ứng dụng của đạohàm trong giải các bài toán cấp THPT là rất đa dạng, đặc biệt là trong giải cácPT, HPT, BPT, HBPT chứa tham số. Nhưng học sinh thường không mạnh dạn,tự tin sử dụng công cụ rất mạn[r]

Ở nước ta, vấn đề giúp học sinh tự khám phá, tự có được những tri thức mớichứ không phải là thụ động tiếp thu những tri thức, kỹ năng do thầy truyền thụđang được chú trọng. Từ đó phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh nhằmđào tạo những người lao động sáng tạo được đặt ra trong ngành Giáo dục[r]

Hiện nay ở trường phổ thông đã tiến hành giáo dục tin học. Tin học được dạy tường minh như một nội dung và sử dụng máy tính điện tử như công cụ dạy học. Do đó vấn đề phát triển phát triển tư duy thuật giải trong môn toán giữ một vị trí quan trọng trong giáo dục tin học. Khẳng định này được thể hiện[r]

Khóa luyện giải đề thi trung học phổ thông quốc gia môn tiếng anh (có key) cô Vũ Mai Phương
Khóa luyện giải đề thi trung học phổ thông quốc gia môn tiếng anh (có key) cô Vũ Mai Phương
Khóa luyện giải đề thi trung học phổ thông quốc gia môn tiếng anh (có key) cô Vũ Mai Phương
Khóa luyện giải đề th[r]

Chúng ta đã biết, chuyên đề về phương trình, bất phương trình, hệ phương trình, hệ bất phương trình và giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất (PT, BPT, HPT, HBPT, GTLNGTNN) chiếm một lượng khá lớn trong chương trình phổ thông. Tuy nhiên trong số các bài tập đó có một lượng lớn bài tập mà ta không thể gi[r]

PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài:
Một thực tế đang diễn ra khá phổ biến hiện nay là năng lực giải toán hình học không gian của học sinh còn chậm. Nhiều học sinh không nắm vững các kiến thức cơ bản về hình học không gian. Có những học sinh có thể làm được những bài toán cơ bản và đơn giản ở trong sác[r]

thông, giải quyết một sô bài toán khó ữong chương ữình phổ thông.5. Phương pháp nghiên cứuPhương pháp nghiên cứu của giải tích và giải tích số.6. Đóng góp của luận vănXây dựng luận văn thành tài liệu tổng quan và tham khảo tốt cho sinh viên,học viên cao học về ứng dụng của phép[r]

Trong quá trình dạy học ở trường trung học phổ thông, chúng tôi nhận thấy, hệ thống các bài toán về phản ứng oxi hóa – khử rất phong phú, đa dạng và xuyên suốt từ lớp 10 cho đến hết lớp 12. (Theo thống kê một cách không chính thức, phản ứng oxi hóa – khử chiếm khoảng 59% trong tổng số các ví dụ, bài[r]

Các chuyên đề về toán tổ hợp được nghiên cứu để dành cho các học sinh có năng khiếu về toán ở bậc trung học phổ thông. đề tài nghiên cứu một số chuyên đề nâng cao, một số dạng toán và kĩ thuật toán áp dụng để giải các bài toán về tổ hợp.

Hình học xạ ảnh là một trong những môn học chuyên nghành dành cho sinh viên
nghành toán tại các trường đại học sư phạm trong cả nước.Mục đích của môn học này là cung cấp cho sinh viên cái nhìn tổng quan về hình học và mối quan hệ giữa chúng.Đồng thời hình học xạ ảnh giúp chúng ta có một phương pháp[r]

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Hình học không gian là một môn khoa học nghiên cứu về hình dạng, độ lớn và vị trí không gian của vật thể, là một môn học khó đối với nhiều học sinh phổ thông. Rất nhiều em cảm thấy ngán ngại khi học môn học này, có em thuộc định lý, tính chất nhưng không biết vận dụng vào giải[r]

Tất cả kiến thức trong chương trình Trung học phổ thông. Các phép tính đẳng cấp được sử dụng:Số mũ, khai căn, Logarit, đối Logarit, Phương trình bậc nhất 1 ẩn Lượng giác, Phép tính về vi phân, tích phân, đạo hàm

Phương trình hàm là phương trình mà ẩn là các hàm số. Giải phương trình hàm tức là đi tìm các hàm số chưa biết đó.

Phương trình hàm có rất nhiều ứng dụng trong đó phải kể đến ứng dụng của phương trình hàm trong hình học.

Phương trình hàm cũng là một chuyên đề quan trọng bồi dưỡn[r]

Trường trung học phổ thông Lấp Vò 2
Lớp: 11CB2
Người soạn: Nguyễn Thị Thùy Trang
Giáo viên hướng dẫn: Bùi Phú Hữu


Chương V: ĐẠO HÀM

BÀI 2: QUY TẮC TÍNH ĐẠO HÀM (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức: Giúp học sinh:
Nắm được[r]

Trình bày một số phương pháp giải các bài toán xấp xỉ hàm bao gồm các bài toán
nội suy, xấp xỉ đều, xấp xỉ trung bình phương, và ứng dụng để tính gần đúng đạo
hàm và tích phân.
Cung cấp cho học viên một số thuật toán giải phương trình đại số và siêu việt, hệ
phương trình đại số tuyến tính, phương t[r]

Trong quá trình dạy học môn toán ở bậc trung học phổ thông, chúng ta gặp rất nhiều bài toán chứng minh bất đẳng thức ,giải phương trình ,bất phương trình ,hệ phương trình.Để giải các bài toán dạng trên có bài ta giải được bằng nhiều phương pháp khác nhau , cũng có bài chỉ có thể giải được bằng phươ[r]

Vận dụng bất đẳng thức tìm giá trị lớn nhất giá trị nhỏ nhất và giải phương trình. Có thể nói trong ch ương trình toán ở bậc trung học phổ thông thì phần kiến thức về bất đẳng thức là khá khó. Nói về bất đẳng thức thì có rất nhiều bất đẳng thức được các nhà Toán học nổi tiếng tìm ra và chứng minh. Đ[r]

Bài Giảng môn Toán ứng dụng môi trường, các mô hình tính toán sự khuếch tán chất thải trong môi trường Ý THUYẾT TRƯỜNG. KHÁI QUÁT VỀ CÁC PHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝTOÁN THƯỜNG GẶP. GIẢI PHƯƠNG TRÌNH ĐẠO HÀM RIÊNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP SAI PHÂN. PHƯƠNG PHÁP NỘI SUY. PHƯƠNG PHÁP TÍNH ĐẠI SỐ TUYẾN TÍNH. LÝ THUYẾT X[r]

208http://boxmath.vn/1Lời nói đầuChinh phục bất cứ một sự khó khăn nào luôn đem lại cho người ta một niềm vui sướng thầm lặng,bởi điều đó cũng có nghĩa là đẩy lùi một đường ranh giới và tăng thêm tự do của bản thân.Quyển sách này đến với các bạn chính là bắt nguồn từ câu triết lí ấy. Với mong muốn đ[r]