NGHỆ THUẬT SO SÁNH TRONG TRĂNG NON

SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI.Trường THPT Điểu Cải. ……… o0o……… SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI: SO SÁNH NGHỆ THUẬT TRONG CA DAO DÂN CA TRỮ TÌNH VIỆT NAM. NGƯỜI THỰC HIỆN 1 Gv: Bùi Thò Phương HoaPHẦN MỘT: DẪN LUẬN Ca dao dân ca (CDDC)trữ tình là “tiếng hát đi từ trái tim lênmiệng”, p[r]

thủ pháp nghệ thuật và hiệu quả nghệ thuật : ẩn dụ , so sánh , nhân hóa , im lặng , điệp từ / ngữ / cấu trúc ,phép đối , nói quá ,đảo ngữ .... dành cho học sinh lớp 11+12

Nghệ thuật so sánh, cường điệu hồn nhiên. Các đối tượng so sánhthật cụ thể nhưng cũng thật gợi cảm. Đoàn nô lệ đi theo Đăm Sănthật đông thể hiện niềm vui chiến thắngNghệ thuật so sánh, cường điệu hồn nhiên. Các đối tượng so sánh thật cụ thể nhưng cũng thật gợi cảm.Đoàn nô[r]

(125,126127,128)- Thấy được “ bức thư của thủ lónh dađỏ ” xuất phát từ tình yêu thiên nhiênđất nước , nói lên được vấn đề có ýnghóa bức xúc hiện nay đó là bảo vệmôi trường trong sạch - Thấy được tác dụng của việc sử dụngmột số biện pháp nghệ thuật trong bứcthư , đặc biệt là phép nhân h[r]

trên mặt đê để đánh tổ tôm. Trong khi dân phu phải gánh chịu sự thịnh nộ của trời, vừa phải giữ đê để nó không vỡ, ảnh hưởng đến đời sống của các hộ dân sống quanh. Khi thấy người đến báo cáo đê bị vỡ hắn nhẫn tâm đuổi đi mà chẳng quan tâm gì. Phạm Duy Tốn đã viết truyện này để bày tỏ sự thươ[r]

A .Phút chia tay giữa người họa sĩ già và cô gái B . Phút chia tay giữa anh thanh niên và cô gái C . Phút chia tay giữa người họa sĩ già và anh thanh niên D . Phút chia tay giữa người họa sĩ già , anh thanh niên và cô gái 5 . Câu “ Trời ơi , chỉ còn năm phút !” là câu gì ? A . Câu đơn bình thườn[r]

A. Bàn ghế B. Sách vởC. Cổng trờng D. Chăn màn2. Chữ tử trong từ nào sau đây không có nghĩa là con?A. Thiên tử B. Phụ tửC. Bất tử D. Hoàng tử3. Dòng nào sau đây là thành ngữ?A. Tới tiêu chăm bón B. Thay da đổi thịtC. Trân trọng giữ gìn D. Da thịt nõn nà4. Câu thơ Trăng lồng cổ thụ bóng lồng h[r]

Thứ tư ngày 3 tháng 3 năm 2010Tập làm văn 1.Kiểm tra bài cũ-Em hãy nêu cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật ?-Bài văn miêu tả đồ vật gồm ba phần:+ Mở bài : Giới thiệu đồ vật định tả.+ Thân bài : - Tả bao quát rồi tả chi tiết đồ vật. - Sử dụng các biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hoá[r]

tang tóc, đau thơng với nhà cửa trôi băngkẻ sống không chỗ ở, kẻ chết không nơichôn . Bên cạnh đó ở đoạn cuối tác giả vừa dùng ngôn ngữ miêu tả, vừa dùng ngônngữ biểu cảm để tả cảnh tợng vỡ đê và tỏ lòng ai oán cảm thơng đối với những ngờinông dân khốn cùng. Cuối cùng tôi muốn nói đến là sự tơng ph[r]

trong nội bộ hoặc lên án giai cấp thống trị ti tiện, tham lam,… Tiếng cười phê phán có nhiều mức độ : nhắc nhở, giễu cợt, đả kích, phủ nhận,…Có thể nhận xét rằng ca dao hài ước là sản phẩm của tâm hồn lạc quan yêu đời của người lao động. Nó nảy sinh ngay từ trong cuộc sống vất vả, khốn[r]

Theo em, hình ảnh nào góp phần nhiều nhất làm nên cái hay của đoạn thơ trên? Vì sao?2. Hóy vit mt bc th thm hi mt ngi bn mi quen trng khỏc v k cho bn nghe v thnh tớch hc tp, rốn luyn ca em hin nay (3 im)P N V CCH CHO IMI. Chớnh t: Cõu1: (1 im) ỳng mi du cho 0,1 im II. Luyn t v cõu: Cõu 1(1,5 im) Sa[r]

giữa trận nước vang trời thanh la não bạt” mà còn “đánh những miếng đòn hiểm độc nhất” là bất ngờ “bóp chặt lấy hạ bộ người lái đò”. Dù vô cùng đau đớn, “mặt méo bệch đi” “ mắt hoa đom đóm” nhưng ông lái đò vẫn cố nén vết thương, “ 2 chân vẫn kẹp chật lấy cuống lái”. Ông lái đò đã vượt lên trên nỗi[r]

II. Đọc - Tìm hiểu văn bản:1/ Vẻ đẹp của cây tre: Tiết 109: CÂY TRE VIỆT NAM I. Đọc - Tìm hiểu chung: (Thép Mới)2/ Cây tre với người dân Việt Nam:a. Trong đời sống và lao động sản xuất:b. Trong chiến đấu:c. Trong hiện tại và tương laI:III. Tổng kết: CÂY TRE VIỆT NAM NGHỆ TH[r]

KIỂM TRA 15’ MÔN : VĂN BẢNA. ĐỀ BÀI :* Trắc nghiệm :1. Nhậnnđịnh náo nói đung nhất về tính chất của truyện ‘’ Cô bé bán diêm ‘’A. Truyện ngắn có hậu B. Truyện cổ tích có hậuC. Truyện cổ tích thần kì d. Truyện ngắn có tính bi kịch1. Đoạn đầu có giới thiệu hoàn cảnh sống của Cô bé bán diêm có sử dụng[r]

II. Đọc - Tìm hiểu văn bản:1/ Vẻ đẹp của cây tre: Tiết 109: CÂY TRE VIỆT NAM I. Đọc - Tìm hiểu chung: (Thép Mới)2/ Cây tre với người dân Việt Nam:a. Trong đời sống và lao động sản xuất:b. Trong chiến đấu:c. Trong hiện tại và tương laI:III. Tổng kết: CÂY TRE VIỆT NAM NGHỆ TH[r]

- Nghệ thuật: điệp ngữ, câu cảm, câu khẳng định. II. Đọc - Tìm hiểu văn bản:1/ Vẻ đẹp của cây tre: Tiết 109: CÂY TRE VIỆT NAM I. Đọc - Tìm hiểu chung: (Thép Mới)2/ Cây tre với người dân Việt Nam:a. Trong đời sống và lao động sản xuất:b. Trong chiến đấu:c. Trong hiện tại[r]

Bài dịch Nghệ Thuật Lãnh Đạo LÃNH ĐẠO TRONG THỜI ĐẠI MINH BẠCH
Các trường hợp kinh doanh trước đây và sau này hiếm khi được trình bày như một bài nghiên cứu tương phản ngắn gọn. Hãy so sánh các hành động gần đây của các doanh nghiệp chủ chốt trong ngành thực phẩm và ngành thuốc lá trong hai thập kỷ[r]

+ Đề cao và ngợi ca công lao và đóng góp của Mác và khẳng định đề cao Mác hơn hẳn và vượt trội so với thời đại. + Tiếc thương vô hạn xuất phát từ đáy lòng. Tât nhiên không phải chỉ có Ăng-ghen xót thương mà cả nhân loại xót thương bậc vĩ nhân ấy. Kết thúc tác phẩm là một lời khẳng định nhưng cũng có[r]

Tụ Ng Vn Trng THCS Nguyờn Hiờn - NT Đề cơng ôn tập học kỳ I Môn ngữ văn 8 A-Phần văn bản:1-Văn bản :Tôi đi học:Câu 1: Hãy nêu tâm trạng của nhân vật tôi qua các đoạn:a, Trên đờng tới trờngb, Nghe gọi tên vào lớp.c, Vào trong lớp học.Câu 2: Hãy chỉ ra hiệu quả nghệ thuật của các hình[r]

/var/www/html/tailieu/data_temp/document/de-thi-hsg-mon-ngu-van-9--13841070659296/fjf1377426404.docCâu 1 : (3,0 đ) Yêu cầu : Học sinh biết xác định thủ pháp nghệ thuật được nhà văn sử dụng đểphân tích hiệu quả thẩm mỹ của nó trong đoạn văn. Qua phân tích làm sáng rõ câu vănchủ đề : “Mỗ[r]