SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC LỚP 1

dạng trìu tượng hơn. Không lạm dụng đồ dùng trực quan.1.2. Cơ sở thực tiễn:Hầu hết các trường tiểu học đều được trang bị các đồ dùng dạy học Toán tươngđối đầy đủ và phù hợp với các tiết dạy của chương trình. Qua thực tế dạy sách giáokhoa mới, giáo viên ngày càng nhận thức đầy đủ[r]

nghệ thuật như: sách, truyện, tranh ảnh, vật thật, phim ảnh, kịch, múa… Đồ dùngtrực quan sinh động góp phần to lớn trong việc hình thành kiến thức , trong việcgiáo dục…, nó còn mạnh mẽ hơn nhiều những bài lý thuyết khô khan.Bản thân tôi là giáo viên trực tiếp giảng dạy lớp Một, qua thực tế dự[r]

Luận văn Khai thác và sử dụng tư liệu trên Internet trong dạy học lịch sử thế giới (1917 – 1945) lớp 11 trung học phổ thông- chương trình chuẩn
[6]. Thực hiện mục tiêu trên, các bộ môn ở
trƣờng phổ thông đã và đang áp dụng những PPDH tích cực để nâng cao chất
lƣợng, trong đó có môn Lịch sử. Với[r]

nghệ thuật như: sách, truyện, tranh ảnh, vật thật, phim ảnh, kịch, múa… Đồ dùngtrực quan sinh động góp phần to lớn trong việc hình thành kiến thức , trong việcgiáo dục…, nó còn mạnh mẽ hơn nhiều những bài lý thuyết khô khan.Bản thân tôi là giáo viên trực tiếp giảng dạy lớp Một, qua thực tế dự[r]

Biện pháp hỗ trợ sử dụng đồ dùng dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học của giáo viên. Việc sử dụng đồ dùng dạy học sẽ làm cho tiết học trở nên sinh động, dễ hiểu, tạo sự hứng thú, rèn luyện kỹ năng thực hành, tăng tích hấp dẫn, tích cực hơn trong học tập từ đó sẽ nâng cao hiệu quả sử dụng thiết b[r]

PHÒNG GDĐT MƯỜNG LA
TRƯỜNG THCS LÊ QUÝ ĐÔN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập Tự do Hạnh phúc


BÁO CÁO TỰ KIỂM TRA THIẾT BỊ
NĂM HỌC 2015 2016

I. Đặc điểm của trường:
1. Thuận lợi:
Trường gồm 9 lớp với học sinh.
Tổng số cán bộ giáo viên, nhân viên trong trường: đồng chí (Trong đó giá[r]

vẽ hoặc nặn quả dạng trònI. Mục tiêu- Giúp HS nhận biết đặc điểm, hình dáng và màu sắc một sốquả dạng tròn (cam, bởi, hồng, táo,...)- Vẽ đợc một vài quả dạng tròn.II. đồ dùng dạy - họcGV chuẩn bị- Tranh, ảnh một cố quả dạng tròn.- Một vài loại quả dạng tròn khác nhau để SH quan sát.- Bài vẽ c[r]

Thứ ….........ngày..….tháng .…năm 20
Môn : Khoa học
Tiết : 45
Sử dụng năng lượng điện
I.Mục tiêu:
Giúp HS:
Tìm được những ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lượng.
Kể tên dược một số nguồn điện phổ biến.
Kể tên được một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện.
Hiểu được vai trò của điện trong[r]

I.Mục tiêu :
Học xong bài này HS biết :
1.Kiến thức : Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè
2.Kỹ năng : Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày
3.Thái độ : Thân ái, đoàn kết với bạn bè.
II. Đồ dùng dạy học :
Bài hát Lớp chúng ta, nhạc v[r]

1.Lời giới thiệu.
Trong môn học Mĩ thuật, đây là một môn năng khiếu, đòi hỏi các em phải có tính sáng tạo, độc lập trong học tập. Vì thế, làm thế nào để các em chủ động trong học tập là điều mà những giáo viên như tôi luôn trăn trở.
1. 1 Thuận lợi:
Môn Mĩ thuật là môn học nghệ thuật, thu[r]

Bài 1: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH
I. MỤC TIÊU:
Hiểu được công dụng của máy tính và các bộ phận của máy tính
Phân biệt và gọi tên được các bộ phận của máy tính.
Có thái độ nghiêm túc trong giờ học.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính thực hành, phấn, đồ dùng học tập.
H[r]

Ngày soạn:16082015 Chương I: KHỐI ĐA DIỆN
Tiết:01 Bài 1: KHÁI NIỆM VỀ KHỐI ĐA DIỆN
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
Hiểu được thế nào là một khối đa diện và hình đa diện.
Hiểu được các phép dời hình trong không gian
Hiểu được hai đa diện bằng nhau bằng các phép biến hình trong không[r]

BẢN THUYẾT MINH ĐỒ DÙNG DẠY HỌCMÔN: MĨ THUẬTNHÓM TÁC GIẢ: Tổ khối 4 + 5I. Tên sản phẩm“ Khung tranh dựng sẵn”.II. Lý do làm sản phẩm- Đồ dùng trực quan cho bộ môn Mĩ thuật trong trường Tiểu học số lượng còn ít.- Trong khi đó nhu cầu sử dụng tranh ảnh ở các bộ môn này lại rất lớn[r]

biệt phần bài tập nâng cao, giáo viên phải su tầm thêm tài liệu tham khảo đểphục vụ cho bài dạy.12- Giáo viên cần hớng dẫn các em một số điều cần thiết khi sử dụng vởbài tập: Yêu cầu các em phải đọc, nghiên cứu bài trớc khi soạn nhng không đợc làm trớc và lu ý cho các em: Phần bài tập, là yêu[r]

2- Cải tiến đồ dùng dạy học:Trong quá trình nghiên cứu nội dung chương trình SGK, SGV để định hướng thiết kếgiáo án giảng dạy thì ở mỗi tiết dạy giáo viên cần phải luôn luôn có suy nghĩ làm thế nàođể giúp học sinh lĩnh hội được kiến thức một cách nhanh nhất, hiệu quả nhất đặc biệttrong[r]

hứng thú với nhiệm vụ được giao; sự tập trung chú ý và cố gắng cao về hoạt động trítuệ cũng như hành động vật chất; có ý chí khắc phục khó khăn để hoàn thành nhiệmvụ; khả năng linh hoạt trong giải quyết các vấn đề nảy sinh trong học tập…Tích cực nhận thức trong học tập liên quan trước hết với động c[r]

KÕ ho¹ch
Sử dụng thiết bị dạy học năm học 2015 – 2016

Họ và tên giáo viên :
Ngày tháng năm sinh:
Tháng năm vào ngành:
Tổ chuyên môn: Tổ 1
Nhiệm vụ được giao: Giảng dạy môn: Tiếng Viết 1_ CGD, Đạo đức, TNXH
iI. Những thuận lợi – khó khăn.
1. Thuận lợi:
+ Được trang bị một số đồ dùng p[r]

A. MỤC TIÊU:
HS nắm được nhiệm vụ của hs tiểu học
Học sinh biết cách chào hỏi thầy cô giáo, biết xin phép ra vào lớp, biết xếp hàng, kiểm tra vệ sinh trước khi vào lớp.
Biết giữ gìn bảo vệ của công, biết giữ vệ sinh khu vệ sinh.
Sử dụng được các ký hiệu học tập: 
Biết giữ gìn sách vở và đồ d[r]

TUẦN 27
Thứ ba, ngày 08 tháng 3 năm 2016
Tiết 1: TIẾNG VIỆT
PHẦN 1: ÔN TẬP
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Hiểu thế nào là liên kết câu bằng từ ngữ nối.
2. Biết tìm các từ ngữ có tác dụng nối trong đoạn văn; biết sử dụng các từ ngữ nối để liên kết câu.
II. Đồ dùng dạy học:
bảng nhóm
III.[r]

A MỤC TIÊU :
Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình. Bước đầu làm quen với SGK, bộ đồ dùng học toán, các hoạt động học tập trong giờ học toán.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Sách GK – Bộ đồ dùng Toán 1 của học sinh
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1. Ổn định :
Hát – chuẩn bị đồ dùng học[r]