KHẢO SÁT KỸ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN

1.1TÍNH CấP THIếT CủA Đề TÀI
Sinh viên Việt Nam được các tổ chức tuyển dụng đánh giá là những người chăm học, có kiến thức, vững vàng về chuyên môn của mình. Nhưng tại sao vẫn tồn tại một số lượng lớn sinh viên khi ra trường vẫn thất nghiệp hoặc có việc làm nhưng khả năng thích ứng với công việc th[r]

Kỹ năng mềm chủ yếu là những kỹ năng thuộc về tính cách con người, không mang tính chuyên môn, không phải là kỹ năng cá tính đặc biệt nhưng có thể do chúng ta rèn luyện mà có như khả năng giao tiếp, làm việc nhóm, quản lý thời gian, vượt qua khủng hoảng, khả năng lãnh đạo, sáng tạo, đổi mới v.v…
Phầ[r]

Những kỹ năng mềm giúp sinh viên mới ra trường thuyết phục nhà tuyển dụng
Thách thức chủ yếu cho những sinh viên mới ra trường đó là ít kinh nghiệm làm việc, đây là điều gây khó khăn cho họ khi muốn thể hiện với nhà tuyển dụng nhận thấy tất cả các kỹ năng mà họ có. Bài viết này chúng tôi trình bày q[r]

Top 10 kỹ năng mềm của sinh viên được doanh nghiệp đánh giá caoTheo lời khuyên của các chuyên gia, những người đang đi tìm việc làm, đặc biệt lànhững ai muốn tìm kiếm vị trí quản lý, nên biết cải thiện các kỹ năng mềm của bảnthân. Dưới đây là 10 kỹ năng m[r]

đâu là kỹ năng “mềm”. Chẳng hạn với vị trí nhân viên phòng Kinh doanh thìkỹ năng giao tiếp, thuyết phục khách hàng lại chính là kỹ năng “cứng”, haychính là chuyên môn của nghề nghiệp. Nhưng với vị trí Lập trình viên máytính thì đương nhiên đó là những kỹ năng “mềm”[r]

Kĩ năng mềm quyết định 75% sự thành đạt.

Tùy thuộc vào lĩnh vực hoạt động, mỗi công ty có nhu cầu tuyển nhân viên có kỹ năng và kinh nghiệm khác nhau. Tuy nhiên, trong thời đại ngày nay, chỉ giỏi chuyên môn thôi là chưa đủ, bạn cần có những kỹ năng mềm nhất định.

Kỹ năng mềm chỉ một tập hợp những[r]

THÔNG CÁO BÁO CHÍ
YOU CAN 2015 TRỞ LẠI VỚI DIỆN MẠO HOÀN TOÀN MỚI.
Nối tiếp thành công của 4 mùa trước, YOU CAN 2015 – CUỘC THI NGUỒN NHÂN LỰC sẽ trở lại vào tháng 9 này với kịch bản THỰC TẾ CHUYÊN NGHIỆP – HẤP DẪN GIẢI THƯỞNG LỚN HƠN, hứa hẹn mang lại sân chơi bổ ích, lành mạnh giúp các sinh viên[r]

I NỘI DUNG KIẾN TẬP
1. Mục đích kiến tập
Hàng năm, sau khi hoàn thành tất cả các môn học của khoa, toàn thể sinh viên năm thứ 3 thuộc khoa Văn hóa Phát triển sẽ thực hiện chương trình kiến tập kéo dài 1 tháng tại các cơ quan hoạt động trong lĩnh vực văn hóa,báo chí, truyền thông…Đợt kiến tập được[r]

Các bạn sinh viên thân mến

Trong những năm gần đây, thị trường lao động cho thấy hầu hết các sinh viên khi mới ra trường có tỉ lệ có việc làm là rất thấp. Bên cạnh vấn đề về kiến thức chuyên ngành còn một số thiếu thốn nhất định, lý do quan trọng phải kể đến đó chính là việc thiếu các kỹ năng mềm[r]

Bài thuyết trình Hành vi người tiêu dùng khảo sát thu nhập theo độ tuổi; mức thu nhập của sinh viên theo trình độ học vấn; sinh viên và người đi làm làm gì khi rảnh chọn lọc và tiêu chí theo thói quen sau; mong muốn tương lai theo sinh viên; kỹ năng mong muốn phát triển; hành vi tâm lý, hành vi phát[r]

A. PHẦN MỞ ĐẦU
Đối với các sinh viên năm cuối ở các trường Đại học, sau khi đã hoàn thành các bộ môn đại cương cũng như chuyên ngành thì sẽ có khoảng 02 tháng để tiến hành thực tập tốt nghiệp. Và đối với Trường Đại học Nội vụ cũng không phải là một ngoại lệ, đặc biệt là sinh viên chuyên ngành Lưu tr[r]

- Đầu cầu Hà Nội: Ô Trinh, B Vân (KHCN&HTQT).- Đầu cầu Thái Nguyên: Ô Long – Phó GĐ, Ô Hồng (CTSV)Địa điểm: Phòng họp trực tuyến 3 cơ sởNội dung: Họp tổng kết công tác đào tạo kỹ năng mềm với nhóm tìnhnguyện viên Mỹ.Thành phần: B Vân (KHCN&HTQT), Ô Quang, B Nhung, B Dun[r]

Thứ nhất, nâng cao chất lượng đào tạo cho sinh viên bên cạnh các tiêu chí về chất lượng nghiên cứu, bao gồm rèn luyện kỹ năng mềm, nâng cao kiến thức chuyên môn, khả năng phát hiện vấn đề thực tiễn, thực tập nghiên cứu…
Thứ hai, khuyến khích sự sáng tạo của những đề tài mới. Đồng thời, nên có chính[r]

Hình dung các kỹ năng đạt được.Nguyễn Đức Cương – cuongnguyenduc@gmail.comSlide 2Nội dungThảo luận số 1: “Tại sao Sinh viên cần trang bị kỹnăng mềm?”Thảo luận số 2: “Tầm quan trọng của kỹ năng mềmvà kỹ năng sử dụng CNTT”Giới thiệu các nội dung giảng dạy và cách[r]

Lời giới thiệu
Chương 1. TỔNG QUAN LÝ LUẬN VỀ KỸ NĂNG MỀM 2
1.1. Các khái niệm cơ bản. 2
1.1.1. Kỹ năng. 2
1.1.2. Kiến thức 2
1.1.3. Sự khác nhau giữa kỹ năng và kiến thức 2
1.1.4. Sự khác nhau giữa kỹ năng nghề nghiệp và kỹ năng mềm 2
1.2. Vai trò của kỹ năng mềm 2
1.3. Quá trình hình thành và phát[r]

MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN
LỜI CẢM ƠN
PHẦN MỞ ĐẦU
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề 2
3. Mục tiêu nghiên cứu 5
4. Nhiệm vụ nghiên cứu 5
5. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 6
6. Giả thuyết nghiên cứu 6
7. Phương pháp nghiên cứu 6
8. Đóng góp của đề tài 7
PHẦN NỘI DUNG[r]

Xin chia sẻ với các bạn trích đoạn một báo cáo do TS Phan Quốc Việt và thạc sĩ NguyễnHuy Hoàng viết:Ở Việt Nam, các kỹ năng chưa được chú trọng trong hệ thống giáo dục cũng như trongcuộc sống. Hình như nền giáo dục của chúng ta đang dựa trên một giả định “người tabiết thì người ta sẽ làm được[r]

Nhằm giúp các bạn trẻ, đặc biệt là những bạn sinh viên đã ra trường hay còn ngồi trên ghế nhà trường những kỹ năng mềm để hỗ trợ cho những thành công trong công việc của các bạn sau này. Chia sẻ cùng các bạn bài viết về kỹ năng nói trước đám đông với những chìa khóa then chốt giúp các bạn nắm vững k[r]

cầu của giảng viên, sinh viên sẽ thực hiện những nhiệm vụ học tậpcủa mình bằng sơ đồ tư duy theo nhóm hoặc cá nhân. Mỗi sơ đồ tưduy của một nhóm sinh viên hoặc một sinh viên đều mang cá tính,sở trường, dấu ấn riêng của từng cá nhân. Sau đó, sinh viên trìnhbày các ý tưởng[r]

RÈN LUYỆN KỸ NĂNG MỀM: ĐỊNHHƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CHO SINH VIÊNHiện nay, các bạn sinh viên rất ít khi được định hướng nghề nghiệp là gì. Điềuđó làm hạn chế các bạn sinh viên rất nhiều trước ngưỡng cửa ra trườngvà chọn nghề nghiệp. Làm nghề gì, và nghề đó yêu cầu những kỹ năngm[r]