TÍNH CÁC GÓC TRONG TAM GIÁC

MÔ TẢ DỰ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP
1. Tên hồ sơ dạy học:
BÀI DỰ THI DẠY HỌC TÍCH HỢP
CHỦ ĐỀ: MÔN TOÁN 9 – PHÂN MÔN HÌNH HỌC

TIẾT 13 – CHỦ ĐỀ 3 :
HỆ THỨC VỀ CẠNH VÀ GÓC TRONG TAM GIÁC VUÔNG

b. Mục tiêu cụ thể
+ Qua bài, học sinh hiểu và nắm được:
Hệ thức giữa cạnh và góc trong tam giác vu[r]

Trong một tam giác vuông nếu cho trước hai yếu tố (trong đó có ít nhất một yếu tố về cạnh và không kể góc vuông) thì ta sẽ tìm được các yếu tố còn lại. Lý thuyết về một số hệ thức về cạnh và góc trong tam giác vuông 1. Các hệ thức:  Trong một tam giác vuông, mỗi cạnh góc vuông bằng: a) Cạnh huyền[r]

6. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học:
Ngày soạn: ............................
Ngày giảng:............................ Tiết 13

CHỦ ĐỀ 3
HỆ THỨC VỀ CẠNH VÀ GÓC TRONG TAM GIÁC VUÔNG

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
+ Qua bài, học sinh hiểu và nắm được:
Hệ thức giữa cạnh và góc trong tam[r]

Ngày soạn: 20 – 10 – 2014
Ngày dạy: 9A:………………….
9B, ………………….
9C
Tiết 16: KIỂM TRA CHƯƠNG I (45phút)

I Mục tiêu:
kiến thức: Kiểm tra học học sinh các kiến thức cơ vản của của chương theo 3 c[r]

Qua bài học HS cần:a. Về kiến thức: Giúp HS các hệ thức trong tam giác vuông , ñinh lí haøm số sin , cosin, công thức tính diện tích tam giác , từ này biết áp dụng vào giải tam giác và ap dung vào trong thực tế đtrong đđo ñaïc b. Về kỹ năng: Rèn luyện kó năng tính cạnh , góc trong tam giác, tính diệ[r]

AB3A. 1/3B. 2C.1/ 2D.14. Tỉ số diện tích của hai tam giác đồng dạng bằng:A. Tỉ số đồng dạngB. Bình phương tỉ số đồng dạngC. Tỉ số chu vi của hai tam giácD. Tỉ số hai cạnh bất kì5. Số trường hợp đồng dạng của hai tam giác là:A. 1B. 2C. 3D. 46) Cho hai tam giác MNP và QRS đồng dạn[r]

I. Lí thuyết:

Cho tam giác ABC vuông tại A, đường cao AH.
• Định lí Pitago:
• ; •
• •

Cho vuông tại A, đường cao AH với các kí hiệu qui ước như hình vẽ

1.
2.
3.
4.


a) Định nghĩa các tỉ số lượng giác của góc nhọn








Chú ý:
• Cho 2[r]

Bài 28. Trên hình 89 có bao nhiêu tam giác bằng nhau. Bài 28. Trên hình 89 có bao nhiêu tam giác bằng nhau. Giải: Tam giác DKE có:  ++=900 (tổng ba góc trong của tam giác). +800 +400=1800 =1800 -1200=  Nên  ∆ ABC  và ∆KDE có:  AB=KD(gt) ==600và BE= ED(gt) Do đó ∆ABC= ∆KDE(c.g.c) Tam giác MNP khô[r]

2. So sánh các cạnh của tam giác ABC, biết rằng: 2. So sánh các cạnh của tam giác ABC, biết rằng:  =  800  ,       = 800 Hướng dẫn: Tam giác ABC có   = 800;  = 450 Nên   = 1800 – (800 + 450) = 550 (theo định lý tổng ba góc trong tam giác) Vì 450 < 550 < 800 hay  <  <   => AC < A[r]

Nếu hai tiếp tuyến của một đường tròn cắt nhau tại một điểm thì: Lý thuyết về tính chất của hai tiếp tuyến cắt nhau. Tóm tắt kiến thức: 1. Định lý Nếu hai tiếp tuyến của một đường tròn cắt nhau tại một điểm thì: - Điểm đó cách đều hai điểm. - Tia kẻ từ điểm đó đi qua tâm là tia phân giác của góc[r]

abCHÌNH HỌC 9 – CHƯƠNG IHệ thức lượng trong tam giác vuông.Tỉ số lượng giác các góc nhọn trong tam giác vuông. Quan hệ giữa cạnh và góc trong tam giác vuông.GV thực hiện: Đỗ Hoàng GiápTiÕt 17 - ¤n tËp ch¬ng I ( tiÕt 2)A/ NHẮC LẠI KIẾN THỨC4. Các hệ thức về cạnh và g[r]

Chuyên đề 2:CHỨNG MINH TAM GiÁC$1.. TỔNG BA GÓC CỦA TAM GIÁCKiến thức cần nhớ :1- Tổng 3 góc của một tam giác bằng 180 độ .2- Trong tam gíác vuông 2 góc nhọ phụ nhau .3- Mỗi góc ngoài của tam giác bằng tổng hai góc trong không kềvới nó.4- Góc ngoài của tam giác lớn[r]

1. So sánh các góc trong tam giác ABC, biết rằng: 1. So sánh các góc trong tam giác ABC, biết rằng: AB = 2cm,        BC = 4cm,          AC = 5cm Hướng dẫn: Trong tam giác ABC có: AB = 2cm ; BC = 4cm ; AC = 5cm  => AB < BC < CA nên 

Nhắc lại hệ thức lượng trong tam giác vuông. Nhắc lại hệ thức lượng trong tam giác vuông. Cho tam giác ABC vuông góc tại đỉnh A ( = 900), ta có: 1. b2= a.b’;  c2 = a.c’ 2. Định lý Pitago : a2 = b2 + c2 3. a.h = b.c 4. h2 = b’.c’ 5.  =  +  1. Định lý cosin Định lí: Trong một tam giác bất kì, bình[r]

I. Mục tiêu
Kiến thức : Hiểu nội dung tiên đề ƠClit là công nhận tính duy nhất của đường
thẳng b đi qua M (M ( a) sao cho ba. Hiểu rằng nhờ có tiên đề ƠClit mới suy ra
được tính chất của hai đường thẳng song song: Nếu một đường thẳng cắt hai
đường thẳng song song thì hai góc sole trong bằng nhau, h[r]

IMỤC TIÊU
Giúp học sinh:
Hình thành được công thức tính diện tích tam giác (thuộc quy tắc tính).
Rèn kĩ năng tính diện tích hình tam giác .
Thực hành tính đúng diện tích tam giác dựa vào số đo cho trước.
HSNK làm được bài tập 2
II CHUẨN BỊ
Chuẩn bị hai hình tam giác bằng nhau, keo, kéo.
IIICÁC[r]

Bài 38 Hãy điền vào chỗ trống trong bảng sau: Bài 38 Hãy điền vào chỗ trống trong bảng sau: Giải:   Biết  d// d’ thì suy ra: =   và b)= và c)+=1800 a)  Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì: a) Hai góc sole trong bằng nhau b) Hai góc trong bù nhau. c) Hai góc trong cùng ph[r]

Bài 20. Vẽ hình chữ nhật có một cạnh của một tam giác cho trước và có diện tích bằng diện tích của tam giác đó. Từ đó suy ra một cách chứng minh khác về công thức tính diện tích tam giác Bài 20. Vẽ hình chữ nhật có một cạnh của một tam giác cho trước và có diện tích bằng diện tích của tam giác đó[r]

Góc kề bù với một góc của tứ giác 2. Góc kề bù với một góc của tứ giác gọi là góc ngoài của tứ giác. a) Tính các góc ngoài của tứ giác ở hình 7a. b) Tính tổng các góc ngoài của tứ giác ở hình 7b (tại mỗi đỉnh của tứ giác chỉ chọn một góc ngoài) : + ++=? c) Có nhận xét gì về tổng các góc ngoài của[r]

Cho hình tam giác có diện tích. Cho hình tam giác có diện tích  m2và chiều cao m. Tính độ dài đáy của hình tam giác đó. Bài giải: Độ dài đáy của hình tam giác là: ( x 2) :  =  (m) Đáp số:   (m). Ghi nhớ: Muốn tính độ dài đáy của hình tam giác, ta lấy hai lần diện tích chia cho chiều cao.