SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 2 VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ

SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh học tốt môn Chính tả nghe viết lớp 2.
ITên đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT MÔN CHÍNH TẢ NGHE VIẾT LỚP 2
II Đặt vấn đề:
Việc giảng dạy theo nội dung và phương pháp đổi mới của sách giáo khoa mới lớp 2, tôi thấy rằng ph[r]

Sau cuộc họp, tất cả phụ huynh đã đồng ý với đề nghị mà tôi đã đưa ra.2/ Phân loại trình độ và sắp xếp chỗ ngồi:5Học lực của từng em đã được thể hiện rõ, tôi tiến hành xếp lại chỗ ngồi cho họcsinh. Mỗi tổ xếp xen kẽ những em chậm tiến vào và xen kẽ các em ,nhằm thực hiệnphương châm: “Học thầy[r]

b. quẫyc. qẫyHọc sinh nhận xét: Đáp án (b) là đúng, vì q ghép với u tạo qu + ây + ngã(theo quy tắc chính tả q chỉ đứng trước u).Đáp án (a) sai, vì viết theo tiếng địa phương qu viết thành v (quẫy tóenước chứ khơng phải (vẫy tóe nước) vẫy ở đây là vẫy tay chào.Đáp án (c) s[r]

1. Lý do chọn đề tài
Theo quan điểm của khoa học giáo dục thì quá trình học tập của học sinh về bản chất là quá trình nhận thức của học sinh. Nhân cách của con người chỉ có thể được hình thành thông qua hoạt động giao tiếp, đối với học sinh tiểu học thì giao tiếp bằng ngôn ngữ là hình thức[r]

I. PHẦN MỞ ĐẦU: 1. Lý do chọn đề tài.Quan niệm của Mĩ học truyền thống cho rằng: “Cái hay bao giờ cũng được nảy sinh và tồn tại trên cơ sở của cái đúng. Nó phải lấy cái đúng làm điểm xuất phát và là sự thể hiện ở cấp độ cao của chuẩn mực ngôn ngữ”. Các môn khoa học nói chung đều phải đạt tới sự chín[r]

ĐẶT VẤN ĐỀ

Rèn kỹ năng viết cho học sinh là một trong các mục tiêu chính của bậc tiểu học. Việc là này giúp học sinh phát triển một cách toàn diện về Đức – Chí – Mĩ. Việc rèn kĩ năng viết cho học sinh giup học sinh nắm chắc luật chính tả, học Tiếng Việt tốt hơn, rèn đôi bàn tay khéo léo, phát triển[r]

LỜI NÓI ĐẦU
Giáo viên là một trong những nhân tổ quan trọng quyết định chất lượng giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước. Do vậy, Đảng, Nhà nước ta đặc biệt quan lâm đến công tác xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên. Bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh viết đúng, viết đ[r]

MỤC LỤC Trang1.PHẦN MỞ ĐẦU ………………………………………………...................12.PHẦN NỘI DUNG …………………………………………………………3CHƯƠNG I. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN1. CƠ SỞ LÍ LUẬN1.1. Về ngữ âm ………………………………………………….………………31.2. Về Chữ viết …………………………………………………………………………41.3. Về từ vựng và ngữ pháp[r]

Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy chính tả cho học sinh lớp 4Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy chính tả cho học sinh lớp 4Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy chính tả cho học sinh lớp 4Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy chính tả cho học sinh lớp 4Một số biện pháp nâng cao ch[r]

MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH GIẢI TOÁN CÓ VĂN TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN LỚP BA.SKKN một số biện pháp giúp học sinh giải toán có văn trong chương trình toán lớp 3SKKN một số biện pháp giúp học sinh giải toán có văn trong chương trình toán lớp 3SKKN một số biện pháp giúp học sinh giải toán có văn tron[r]

I. ĐỀ TÀI:
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 3 GIẢM BỚT LỖI CHÍNH TẢ
II. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Giáo dục bậc tiểu học là một khoa học giáo dục khó nhất. Nó là nền tảng đầu tiên để giúp con người tồn tại và phát triển, đặc biệt là môn Tiếng Việt có vị trí quan trọng trong tất cả các phân môn, nó h[r]

Rèn kỹ năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 1 qua phân môn Tiếng Việt 1 CGDRèn kỹ năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 1 qua phân môn Tiếng Việt 1 CGDRèn kỹ năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 1 qua phân môn Tiếng Việt 1 CGD
Đối với học sinh Lớp 1 khi học phân môn Chính tả sẽ gặp nhữ[r]

A. ĐẶT VẤN ĐỀ
Ngôn ngữ là một phương tiện giao tiếp quan trọng nhất của con người. Hoạt động giao tiếp được thể hiện dưới hai hình thức: giao tiếp bằng lời nói và giao tiếp bằng chữ viết.
Chính tả là những chuẩn mực của ngôn ngữ viết, được thừa nhận trong ngôn ngữ toàn dân. Mục đích của nó làm phươn[r]

1. Tầm quan trọng của phân môn chính tả: Phân môn chính tả có một vị trí rất quan trọng ở bậc tiểu học vì giai đoạn tiểu học là giai đoạn then chốt trong quá trình hình thành kĩ năng chính tả cho học sinh. Chính tả được bố trí thành một phân môn độc lập, có tiết dạy riêng trong khi bậc trung học[r]

kỹ năng viết chính tả

II. ĐẶT VẤN ĐỀ:1. Tầm quan trọng của phân môn chính tả: Phân môn chính tả có một vị trí rất quan trọng ở bậc tiểu học vì giai đoạn tiểu học là giai đoạn then chốt trong quá trình hình thành kĩ năng chính tả cho học sinh. Chính tả được bố trí thành một phân môn độc lập, có tiết dạy riêng trong khi[r]

MỤC LỤC

TRANG
Mở đầu 2
Lý do chọn đề tài2
Lịch sử vấn đề nghiên cứu3
Đối tượng , phạm vi nghiên cứu3
Phương pháp nghiên cứu 3
Chương 16
Nguyên nhân Biện pháp khắc phục 5
Nguyên nhân dẫn đến tình trạng học sinh viết sai lỗi chính tả nhiều:6
Nguyên nhân:6
Biện pháp khắc phục:7
Chương 29
Thống kê –[r]

MỤC LỤCTRANGMỞ ĐẦU2LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 2DỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU3LỊCH SỬ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU4ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU7Chương 110PHƯƠNG PHÁP – NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI10CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY TẬP LÀM VĂN13QUY TRÌNH TIẾT TẬP LÀM VĂN LỚP 314CHƯƠNG 215CÁC BIỆN PHÁP DẠY TẬP LÀM VĂN LỚP 3 THEO HƯỚNG[r]

Những bài tập đọc mang phong cách nghệ thuật chiếm tỉ lệ cao trong chươngtrình Tập đọc lớp 4 như: Chú Đất Nung, Cánh diều tuổi thơ( miêu tả đồ vật): Sầuriêng, Hoa học trò (miêu tả cây cối); Con Sẻ, Con chuồn chuồn nước, Con chimchiền chiện (miêu tả con vật). Thông qua bài Tập đọc, tôi cho các[r]

A Phần mở đầu :

I Bối cảnh của đề tài :
Nói chung từ một tác phẩm văn học hoành tráng cho đến một tác phẩm tầm thường , bao giờ trong đó cũng chứa đựng một điểm chính làm cốt lõi là lỗi chính tả
Mặc khác phân môn chính tả là một trong những phân môn Tiếng Việt ở tiểu họ[r]