MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH LỚP 2

2 SKKN: Rèn kĩ năng ớc lợng thơng cho học sinh Tiểu học.ca phõn mụn Tp c núi chung v vn dy c hiu núi riờng vỡ vy m tụi vit nhng dũng ny mong mun gúp phn rt nh nng lc ca mỡnh vo vic nõng cao hiu qu c hiu trong gi Tp c.II. Thc trng dy c hiu trng Tiu hc: Qua thc t ging dy cng[r]

mà đích cuối cùng là hình thành cho học sinh nhữngphẩm chất tốt đẹp của người lao động mới .Bên cạnh đó nguyên tắc sư phạm cũng yêu cầu tínhvừa sức :Tâm lý học khẳng định ở mỗi độ tuổi học sinh chỉ có thểnận thức được hoặc làm được một số việc nhất định .Nếu vượt quá ngưỡng nhận[r]

âm cuối là âm ngờ (ng) thì khi đọc ta phải ngân dài hơn so với những tiếng có chứa âm cuối là âm nờ (n) …
Là giáo viên dạy lớp phải bổ sung, điều chỉnh mục đích của môn chính tả sao cho phù hợp với lớp mình phụ trách, cũng như trong việc lựa chọn để cho học sinh làm bài tập chín[r]

CÁC ĐOẠN VĂN HAY TIÊU BIỂU CỦA HỌC SINH LỚP 2 Đề bài 1: Viết một đoạn văn ngắn tả về trường, lớp em. Em tên là Triệu Đỗ An Huy, em học lớp 2A, trường Tiểu học Đồng Ích B. Lớp học của chúng em khá rộng rãi, thoáng mát. Những bức tranh, khẩu hiệ[r]

MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP 2

Môn tập đọc là một phân môn có tầm quan trọng to lớn với bậc tiểu học, nó hình thành khả năng giao tiếp, là cơ sở để phát triển tư duy cho trẻ để tiếp thu các môn học khác. Trong năng lực hoạt động ngôn ngữ ở con người thể hiện ở kĩ năng: Nghe, nói, đọc[r]

sáng kiến kinh nghiệm. một số phương pháp giúp học sinh lớp 5 rèn kĩ năng rèn kĩ năng giải toán có nội dung học theo hướng phát triển năng lực mới nhất đạt giải thành phố.sáng kiến kinh nghiệm. một số phương pháp giúp học sinh lớp 5 rèn kĩ năng giải toán có nội dung hình học theo hướng phát triển n[r]

thc vt n sau.- Lm ngun thc nc bn cho mt s loi ng vt nhHu bc ccTại sao nói địa y là thức ăncủa thực vật?Tại sao địa y là thức ăn chủyếu của hơu bắc cực?Tại sao hơu vùng nhiệt đới lạikhông sử dụng địa y làm thứcăn hoặc có ăn thì ăn rất ítCñng cèchọn câu trả lời đúng nhấtCâu 1: Địa Y có cấu tạo gồm có:[r]

Giáo án tăng buổi Lớp 4B Tuần 14 Trịnh Quang Đức Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 Luyện Tập đọc Chú Đất NungI Mục tiêu :Bit c bi vn vi ging k chm rói, bc u bit c nhn ging mt s t ng gi t, gi cm v phõn bit li ngi k vi li nhõn vt (Chng k s, ụng Hũn Rấm, chỳ bộ t).II Hoạt động dạy học chủ yế[r]

hoặc viết. Ngôn ngữ giữ vai trò quan trọng trong sự tồn tại và phát triển xã hội. chính vì vậy hướng dẫn cho học sinh nói đúng, viết đúng là hết sức cần thiết. Nhiệm vụ đó phụ thuộc phần lớn vào việc dạy Tiếng Việt nói chung và phân môn Tập làm văn nói riêng.Qua thực tế giảng dạy tôi nhận thấy Tập l[r]

Gi¸m kh¶o1: ............................................................Gi¸m kh¶o2: ............................................................Sè ph¸chSè ph¸chMÃ ĐỀ 1Câu 1: (2.0đ)a) Thế nào là chất dẫn điện, chất cách điện. Cho ví dụ minh hoạ ?b) Thanh thuỷ tinh cọ xát vào lụa. Thì mỗi loại mang đi[r]

MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 5 HỌC TỐT DẠNG TOÁN CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU Để giúp học sinh lớp 5 học tốt dạng toán Chuyển động đều , tôi đã thực hiện các biện pháp sau: Biện pháp1: Rèn kĩ n[r]

Phân môn Tập viết ở Tiểu học truyền thụ cho học sinh những kiến thứccơ bản về chữ viết và kỹ thuật viết chữ. Trong các tiết Tập viết, học sinh nắmbắt được các tri thức cơ bản về cấu tạo bộ chữ La tinh ghi âm tiếng Việt, sự thểhiện bộ chữ cái này trên bảng, vở... đồng thời được hướng dẫn các yêu cầu[r]

 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp rèn đọc cho học sinhlớp 1 I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trong q trình học tập của học sinh tiểu học nói chung và học sinhlớp Một nói riêng. Muốn các em đọc đúng, đọc tốt các bài đọc âm, vần tậpđọc. Theo tơi đây là vấn đề qu[r]

- HS biết vận dụng những học khi tham gia giao thông - Giúp hs có khả năng thực hiện những hành vi đúng khi tham gia gioa thông.II .các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: ? Để đảm bảo an toàn giao thông khi ngồi trên xe đạp ,xe máy em cần chú ý điều gì? - Gv nhận xét bổ sung. 2. Bà[r]

- Hớng dẫn học sinh phân tích đề.? Bài văn thuộc thể loại gì? ( thể loại văn miêu tả)? Kiểu bài gì? ( tả con vật)? Đề bài yêu cầu làm gì? ( Tả con vật em yêu yêu thích hoặc đã có dịp quan sát)- Giáo viên gạch chân những từ ngữ quan trọng trong đề bài.2. Hớng dẫn học sinh tìm ý,[r]

(lặp đi lặp lại một công việc) so với cách viết thông thường, và với cách viếtchương trình con ta còn dễ dàng kiểm tra tính đúng đắn trước khi lắp ráp vàochương trình chính, do đó sẽ dễ dàng xác định sai sót và điều chỉnh các câu lệnhcho phù hợp.2. Các bước hướng dẫn học sinh xây dựng[r]

1.Một số biện pháp sử dụng đồ dùng dạy học trong dạy toán lớp 1: Việc dạy học cho học sinh các phép trừ trong phạm vi 10 là một trong những nội dung cơ bản, quan trọng trong chương trình Toán 1. Đó cũng chính là cơ sở ban đầu giúp các em học tính toán ở các lớp học sau.
2.Biện pháp rèn kỹ nă[r]

Kiểm tra chơng I- Đại số lớp 9Mục tiêu:* Kiểm tra, đánh giá việc nắm vững kiến thức của HS trong chơng I và việc vận dụng những kiến thức đó vào trong giải các bài tập*Rèn kĩ năng phân tích suy luận và trình bày các bài tập tổng hợp*Giáo dục ý thức tự giác, t duy lô gic độc lập sáng tạ[r]

3A A= ; B333A B A B=. ; C.3 33. .A B A B= ; D.333A ABB=B. Tự Luận: (6 điểm )B i 1(1 à điểm) Giải ph¬ng tr×nh: 2)12(−x= 3B i 2: (2 à điểm)TÝnh A = 6 4 2 6 4 22 6 4 2 2 6 4 2+ −

3A A= ; B333A B A B=. ; C.3 33. .A B A B= ; D.333A ABB=B. Tự Luận: (6 điểm )B i 1(1 à điểm) Giải ph¬ng tr×nh: 2)12(−x= 3B i 2: (2 à điểm)TÝnh A = 6 4 2 6 4 22 6 4 2 2 6 4 2+ −