SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 3 VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ

nền tảng, có nền tảng tốt thì mới trang bị cho các em vốn kiến thức vữngchắc ngay từ ban đầu. Các em học sinh tiểu học được giáo dục toàn diệnthông qua các môn học, qua các hoạt động ngoài giờ, kết hợp với sự giáo dụccủa gia đình, nhà trường và xã hội.Trong chương trình giáo dục tiểu học, mỗi môn họ[r]

em xác định đúng hướng không phải đơn giản chút nào, điều đó làm biết bao giáo viên thể dục phải suy nghĩ. Mỗi lần họp giao ban bộ môn, chúng tôi thường trao đổi về vấn đề này nhưng rồi cũng chưa có biện pháp cụ thể nào để khắc phục. Là giáo viên dạy thể dục lâu năm ở cấp tiểu học, tôi suy nghĩ phải[r]

2Mét sè biÖn ph¸p gióp häc sinh líp 5 häc tèt v¨n t¶ c¶nh – Hå ThÞ Thu Chung- Hỗ trợ cho GV Tiểu học một số biện pháp trong quá trình giảng dạy gópphần nâng cao chất lượng dạy học văn tả cảnh cho học sinh lớp 5;B. PHẦN NỘI DUNG:1. Cơ sở khoa học:a) Cơ sở lý luận:Chúng ta[r]

n. a,b,n,m là các số nhập vào từ bàn phím.a) Mụ t thut toỏn;b) Vit chng trình bng ngôn ng lp trình Pascal.* Bi 14: Tính S=!!MN n,m là các số nguyên dơng nhập vào từ bàn phím.a) Mụ t thut toỏn;b) Vit chng trình bng ngôn ng lp trình Pascal.Bài 15: Viết chơng trình nhập váo từ bàn phím hai số[r]

Gi¸m kh¶o1: ............................................................Gi¸m kh¶o2: ............................................................Sè ph¸chSè ph¸chMÃ ĐỀ 1Câu 1: (2.0đ)a) Thế nào là chất dẫn điện, chất cách điện. Cho ví dụ minh hoạ ?b) Thanh thuỷ tinh cọ xát vào lụa. Thì mỗi loại mang đi[r]

thc vt n sau.- Lm ngun thc nc bn cho mt s loi ng vt nhHu bc ccTại sao nói địa y là thức ăncủa thực vật?Tại sao địa y là thức ăn chủyếu của hơu bắc cực?Tại sao hơu vùng nhiệt đới lạikhông sử dụng địa y làm thứcăn hoặc có ăn thì ăn rất ítCñng cèchọn câu trả lời đúng nhấtCâu 1: Địa Y có cấu tạo gồm có:[r]

thì việc đẩy mạnh xây dựng các thiết chế văn hoá mang yếu tố văn minh là góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và cũng là một trong những tiêu chí đánh giá chất lưọng giáo dục đại học trong giai đoạn hiện nay. 2. Sự phát triển các thiết chế văn hoá mang yếu tố văn minh thể hiện tính tất yếu tr[r]

®Ò 35ĐỀ THI HỌC SINH GIỎIMÔN: TOÁNLỚP 3Bài 1: Khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng.a/ Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức: 26 – 12 : 3 x 2 là: A. Trừ - chia – nhân B. Nhân – chia – trừ C. Chia – nhân – trừ D. Trừ - nhân – chiab/ Từ ngày 25 tháng 7 đến 25 tháng 8 có …….n[r]

®Ò 35ĐỀ THI HỌC SINH GIỎIMÔN: TOÁNLỚP 3Bài 1: Khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng.a/ Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức: 26 – 12 : 3 x 2 là: A. Trừ - chia – nhân B. Nhân – chia – trừ C. Chia – nhân – trừ D. Trừ - nhân – chiab/ Từ ngày 25 tháng 7 đến 25 tháng 8 có …….n[r]

Năm học lớp Một, cô Hång là cô giáo chủ nhiệm của lớp em. Cô có mái tóc óng mượt, đôi mắt đen và sáng. Dáng người cô nhỏ nhắn và nhanh nhẹn. Giờ Tiếng Việt, cô hướng dẫn chúng em đọc bài và trả lời câu hỏi. Giờ học Toán, cả lớp chăm chú nghe cô giảng. Cô ân cần hướ[r]

SKKN Một số biện pháp ngăn chặn tình trạng phụ huynh cho học sinh học trước chương trình lớp 1 của trường mầm non Cát BiSKKN Một số biện pháp ngăn chặn tình trạng phụ huynh cho học sinh học trước chương trình lớp 1 của trường mầm non Cát BiSKKN Một số biện pháp ngăn chặn tình trạng phụ huynh ch[r]

695 gThứ 4, Ngày 25 tháng 11 năm 2015LUYỆN TẬPBÀI 3Cô Lan có 1kg đường, cô đãdùng làm bánh hết 400g. Sau đócô chia đều số đường còn lại vào3 túi nhỏ. Hỏi mỗi túi có baonhiêu gam đường?BI 3 Cụ Lan cú 1kg ng, cụ ó dựng lm bỏnh ht400g. Sau ú cụ chia u s ng cũn li vo 3tỳi nh.[r]

GV: NguyÔn ThÞ KiÒu Ninh - Trêng TiÓu häc Trùc §aoĐỀ THI HỌC SINH GIỎI (®Ò 1)MÔN: TOÁNLỚP 3Bài 1: Khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng.a/ Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức: 26 – 12 : 3 x 2 là: A. Trừ - chia – nhân B. Nhân – chia – trừ C. Chia – nhân – trừ D. Trừ - nhâ[r]

Đề2:Câu : 1 ( 3 điểm )Bảo vệ tổ quốc có những nội dung gì?Câu 2 ( 3 điểm )Cho tình huống sau:Trờn ng i hc, em gp mt ngi l mt, ngi ú nh em chuyn mt gúihng, cú tr cụng cao. Trong tỡnh hung ú em s lm gỡ?Câu 3: (4 điểm)Là HS chúng ta phải rèn luyện nh thế nào để trở thành ngời sống[r]

Cõu 32. 15 m2 9 dm2 = ..... dm2. Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là: A. 1509 B. 1590 C. 159 D. 1500 Cõu 33. Bit cnh ca mi ụ vuụng trong hỡnh trờn u di 1cm. Tng chu vi ca tt c cỏc hỡnh vuụng cú trong hỡnh trờn l: A. 20 cm B. 16 cm C. 8 cm D. 24 cm Cõu 34. Khi m sinh con thỡ m 24 tui v b 2[r]

Tập làm văn: LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I. Mục tiêu, nhiệm vụ: - HS biết dựa vào những kiến thức đã học về biên bản một cuộc họp để làm được một biên bản về cuộc họp tổ hoặc họp lớp, họp chi đội. - Biết trình bày một biên bản đúng quy định. II. Đồ dùng dạy học[r]

Giáo án tiếng việt lớp 5 - Tập làm văn: LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I. Mục tiêu, nhiệm vụ: - HS biết dựa vào những kiến thức đã học về biên bản một cuộc họp để làm được một biên bản về cuộc họp tổ hoặc họp lớp, họp chi đội. - Biết trình bày một biên bản[r]

I. Mục tiêu, nhiệm vụ: - HS tự kiểm tra được vốn từ của mình theo các nhóm đồng nghĩa đã cho. - Tự kiểm tra được khả năng dùng từ của mình. II. Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị 6 tờ phiếu phô tô phóng to BT 1. III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Kiểm tra: (4') 2[r]

hồi giục giã, Ut Vịnh nhìn ra ĐS và đã thấy gì? +Ut Vịnh đã hành động nh thế nào để cứu hai em nhỏ đang chơi trên đờng tàu?+Em học tập đợc ở Ut Vịnh điều gì?+)Rút ý 3:-Nội dung chính của bài là gì?-GV chốt ý đúng, ghi bảng.-Đoạn 1: Từ đầu đến còn ném đá lên tàu.-Đoạn 2: Tiếp cho đến hứa không[r]

NHÓM QUYỀN BẢO VỆNHÓM QUYỀN PHÁT TRIỂNNHÓM QUYỀN THAM GIA10. Trẻ em không bị đánh đập, phân biệt đối xử Nhãm quyÒn sèng cßn( 1)Nhãm quyÒn b¶o vÖ( 2)Nhãm quyÒn ph¸t triÓn(3)Nhãm quyÒn tham gia(4)ABCC«ng ­íc Liªn hîp quèc vÒ quyÒn trÎ emDCADB Tiết 20. Bài 12. Công ước liên hợp quốc về quyền trẻ[r]