THI TÌM HIỂU LỊCH SỬ VĂN HÓA ĐỒNG NAI

Đến với hội thi tìm hiểu lịch sử văn hóa đồng Nai và bằng cuộc hành trình thực tế, chúng em xin đưa ra vài ý kiến đóng góp cho việc bảo tồn cũng như phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc:
Thứ nhất: Với hội thi tìm hiểu lịch sử v[r]

UBND TỈNH ĐỒNG NAIBTC HỘI THI TÌM HIỂU GIÁ TRỊ VĂN HÓA - LỊCH SỬ ĐỒNG NAINhằm tăng cường công tác giáo dục truyềnthống văn hóa - lịch sử của nhân dân tỉnhĐồng Nai cho cán bộ, đảng viên và nhândân, nhất là thế hệ trẻ, đặc biệt khuyếnkhích công tác nghiên cứu về khoa[r]

Xã hội ngày càng phát triển, điều kiện sống của con người ngày càngđược nâng cao, mục tiêu sống của con người không chỉ là “ăn no, mặc ấm” hay“ăn ngon, mặc đẹp và hưởng thụ nữa” mà giờ đây con người còn chú trọng đếnsự an toàn cho bản thân và những người thân của họ.Một trong những yếu tố hấpdẫn du[r]

Lên kế hoạch tổ chức một chương trình sự kiện "Tỉ mỉ, cẩn trọng đến từng tiểu tiết, sau đó mới đến ý tưởng ", ông Lê Quốc Vinh, Chủ tịch HĐQT kiêm Giám đốc điều hành (CEO) Cty Lê Bros, phác họa ngắn gọn kỹ năng cần có của một chuyên viên tổ chức sự kiện (Event Specialist). Dưới đây là các khâu chuẩn[r]

¨ Chức năng giải trí, vui chơi: Ví dụ: Thông qua giao lưu, ta có thể lồng vào các hình thức: hát, kể chuyện, trò chơi sinh hoạt… tự tìm hiểu các mô hình hoạt động hay để học tập, tạo cho các thành viên trong đơn vị tính dạn dĩ, lòng tự tin, tự chủ khi có dịp xuất hiện trước đám đông… 2. Đối[r]

chơi sinh hoạt… tự tìm hiểu các mô hình hoạt động hay để học tập, tạo cho các thành viên trong đơn vị tính dạn dĩ, lòng tự tin, tự chủ khi có dịp xuất hiện trước đám đông… 2. Đối tượng cuộc giao lưu Về đối tượng ta nên nắm cụ thể: số lượng bao nhiêu? Thành phần nào? Chia bao nhiêu tổ, toán?[r]

người H’Mông ở Việt Nam truyền thống và hiện đại” (2006) của tác giả VươngDuy Quang. Các nghiên cứu trên đây đề cập tới nguồn gốc của người H’Mông, cácđặc điểm liên quan đến đời sống của họ. Các tác phẩm đưa ra thông tin về đời sốngvăn hóa, kinh tế, xã hội của người H’Mông, như: nhà cửa, ẩm thực, qu[r]

Nhật Bản là đất nước được biển bao quanh nhưng vì văn hóa nơi đây vô cùng độc đáo nên mọi người thường tìm hiểu và khám phá những di tích lịch sử mà vô tình không chú ý đến những bờ biển[r]

b. Tìm hiểu, sưu tầm và thu thập tài liệu, thông tin về lịch sử hình thành địa phương, tiềm năng kinh tế và truyền thống văn hóa của địa phương Ninh Thuận. Đây là những kiến thức cơ bản mà giáo viên cần có để định hướng cho học sinh đi thực tế phần làng nghề và các di tích v[r]

5.1.1. Phương pháp sưu tầm tài liệuĐể nghiên cứu đề tài này cần thu thập rất nhiều tài liệu có liên quan đến nộidung nghiên cứu. Phân tích xử lí các tài liệu này nhằm làm sáng tỏ vấn đề nghiêncứu.5.1.2. Phương pháp khảo sát điền dãĐể tìm hiểu đề tài này tôi đã trực tiếp đi khảo sát thực tế tạ[r]

Do xuất phát từ khái niệm giao lưu nên người tổ chức cần xem đây là dịp thực hiện các chức năng cụ thể của tổ chức mình. ¨ Chức năng giáo dục và rèn luyện: Ví dụ: Thông qua giao lưu, bằng hình thức thi tìm hiểu, hái hoa dân chủ, tái hiện lịch sử… ta có thể lồng vào các nội dun[r]

một chương trình, kịch bản này dùng cho phía khách hàng để họ tiện quản lý lịch trình sự kiện hoặc các bên cung cấp âm thanh ánh sáng, màn hình máy chiếu nắm bắt nội dung và điều khiển thiết bị cho phù hợp. Một kế hoạch tổ chức sự kiện chi tiết, hay thường gọi là kịch bản MC, trong đó có kèm lời dẫn[r]

địa lý địa phơng.1.0 1.0Cha tổ chức đợc cho học sinh tham quan học tập ở các di tích lịch sử, văn hóa 1.0 0Cha tổ chức đợc cho giáo viên, học sinh su tầm biên soạn tài liệu, sáng tác thơ ca 1.0 0Học sinh có tham gia viết bài vẽ tranh qua các cuộc thi nh UPU, vẽ tranh cùng khám phá thế[r]

5. Hoàng Thị Châu: Tìm hiểu từ ‘phụ đạo’ trong truyền thuyết về Hùng Vương, nướcVăn Lang qua tài liệu ngôn ngữ. Tạp chí Nghiên cứu Lịch sử, số 102, 1967.6. ] Hoàng Thị Châu: Mối liên hệ về ngôn ngữ cổ đại ở Đông Nam Á qua một vài tênsông, “Thông báo khoa học của ĐHTH HN, 1964-1965, tập[r]

Đền thờ Nguyễn Hữu Cảnh thuộc địa phận xã Hiệp Hòa (Cù lao Phố).Năm 1968, Chúa Nguyễn Phúc Chu sai Nguyễn Hữu Cảnh vào kinh lược vùng đất Đồng Nai. Ông đã đặt tên cho đất mới là phủ Gia Định, dựng dinh Trấn Biên, chia phủ ra làm 2 huyện: Phước Long và Gia Định, đặt ra phường, ấp, xã, thôn, lậ[r]

Tòa thành Trakai - Khám phá lịch sử Latvia Latvia là một trong những quốc gia có lịch sử lâu đời tại châu Âu. Chính thức xuất hiện trong lịch sử từ năm 1009, đất nước này có một bề dày về lịch sử cũng như truyền thống văn hóa lâu đời. Tòa thành Trakai - một tron[r]

Ví dụ: Thông qua giao lưu, bằng hình thức thi tìm hiểu, hái hoa dân chủ, tái hiện lịch sử… ta có thể lồng vào các nội dung tìm hiểu về Đảng, Đoàn, Bác Hồ, về kiến thức chung, về phong tục tập quán của một địa phương, hay đơn vị cụ thể nào đó… ¨ Chức năng giải trí, vui ch[r]

MỪNG ĐẢNG - MỪNG XUÂNHĐ 2: TRUYỀN THỐNG CÁCH MẠNG VÀ NHỮNG NÉT ĐỔI THAY CỦAQUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC I. Yêu cầu giáo dục. Giúp HS :- Hiểu được những nét lớn về truyền thống đấu tranh cách mạng, truyền thống học tập,lao động sản xuất...và những nét đổi thay ở quê hương, địa phương mình do Đảng lãnhđạo.- Tin[r]

Ngày soạn: 05/01/2010Ngày dạy: 16/01/2010Chủ điểm tháng 1-2 MỪNG ĐẢNG MỪNG XUÂNI/ YÊU CẦU GIÁO DỤC :1/ Về nhận thức: - Nhận thức được vai trò của Đảng trong sự nghiệp đổi mới và phát triên đất nước hiện nay. - Bồi dưỡng niềm tin vào sự lãnh đạo và đường lối của Đảng2/ Về thái độ tình cảm:- Biết ơn[r]

Ngày soạn: 05/01/2010Ngày dạy: 16/01/2010Chủ điểm tháng 1-2 MỪNG ĐẢNG MỪNG XUÂNI/ YÊU CẦU GIÁO DỤC :1/ Về nhận thức: - Nhận thức được vai trò của Đảng trong sự nghiệp đổi mới và phát triên đất nước hiện nay. - Bồi dưỡng niềm tin vào sự lãnh đạo và đường lối của Đảng2/ Về thái độ tình cảm:- Biết ơn[r]