BẤT BÌNH ĐẲNG GIÁO DỤC LÀ GÌ

Phân hóa xã hội là gì? Phân hóa xã hội trong giáo dục được hiểu như thế nào? Hãy nêu một số chỉ báo hay đơn vị đo lường, đánh giá sự phân hóa xã hội trong giáo dục?
Công bằng xã hội là gì? Công bằng xã hội trong giáo dục được hiểu như thế nào?
Bình đẳng xã hội là gì? Bình đẳng xã hội trong giáo dục[r]

tỷ lệ nữ giới trong Quốc Hội Việt Nam nhiệm kỳ 12 này chiếm 25,8% với127 đại biểu. Điều này phản ánh cơ hội phấn đấu trong công việc của phụ nữthấp hơn rất nhiều so với nam giới, từ tình hình thực tế đã cho thấy sự bấtbình đẳng vẫn còn tồn tại trong hoạt động chính trị. Nhưng so với các nướckhác ở k[r]

tiến bộ xã hội mà còn là yếu tố cơ sở của các quyền con người. Bình đẳng giới vừalà vấn đề cơ bản về quyền con người, vừa là yêu cầu về sự phát triển xã hội mộtcách công bằng, hiệu quả và bền vững. Chính vì thế, trong lịch sử nhân loại, đấutranh cho sự bình đẳng giữa nam và nữ luôn diễ[r]

III Một số giải pháp khắc phục để thực hiện việc thúc đẩy bình đẳng giớitrong lĩnh vực giáo dục và đào tạo.10Có thể nói rằng bình đẳng giới trong giáo dục có tầm quan trọng to lớnđối với sự phát triển của đất nước. Vì vậy, có một nhà giáo dục đã viết: Giáodục một n[r]

Nhìn lại chặng đường gần 30 năm đổi mới, chúng ta hẳn sẽ rất tự hào với những thành tựu đáng kể VN đã đạt được. Tuy nhiên trong vô số những lạc quan về bức tránh màu hồng đấy, không phải không có những lo lắng. Một trong những quan ngại lớn nhất của VN là vấn đề phân phối thu nhập mà cụ thể là sự bấ[r]

Tìm hiểu bất bình đẳng giới trong phạm vi gia đình

Đề tài Bất bình đẳng giới về thu nhập của người lao động Việt Nam và một số gợi ý giải pháp chính sách
Bất bình đẳng giới trong lao động hiện nay có tác động xấu đối với sự phát triển của xã hội, một mặt nó vừa là một trong những căn nguyên gây ra tình trạng nghèo đói; mặt khác nó là yếu tố cản trở[r]

MỞ ĐẦU

1. Tính cấp thiết của đề tài
Bình đẳng là một trong những quyền tự nhiên cơ bản của con người,
gắn bó mật thiết với con người trong hoạt động xã hội. Nhân loại đã trải qua
nhiều đấu tranh, hy sinh để bảo vệ quyền bình đẳng. Vì vậy, bảo đảm quyền
bình đẳng là một trong những nhiệm vụ[r]

LỜI MỞ ĐẦU
Như ta đã biết gia đình là tế bào của xã hội, là cái nôi nuôi dưỡng con người, là môi trường quan trọng hình thành và giáo dục nhân cách, góp phần vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
“Gia đình tốt thì xã hội mới tốt, xã hội tốt thì gia đình càng tốt”.
Nhà nước ta hiện nay, mục tiêu[r]

Sự thay đổi công nghệ sẽ thay đổi cơ cấu sản xuất, trong đó nhu cầu lao độngcó đào tạo hoặc chất lượng cao sẽ tăng; và một lượng lớn lao động sẽ bị dư thừa dokhông đáp ứng được các yêu cầu khắt khe của thị trường. Trong nền kinh tri thức,năng suất lao động quyết định mức tiền lương, từ đó có sự chên[r]

tập trung đã tồn tại nhiều thập kỷ của hệ thống giáo dục Việt Nam. Theo một nghiên cứu ởĐăk Nông, phương pháp giảng dạy này chính là một rào cản đối với sự tham gia của học sinhngười dtts. Chính việc thiếu giao thiệp cởi mở giữa giáo viên người Kinh và phụ huynh ngườidtts là lý do khiến nhiều[r]

Nguyên nhân bất bình đẳng giới trong thu nhập và việclàm- Đặc điểm người lao động•Độ tuổi•Tình trạng hôn nhân•Sức khỏeTư tưởngmôi trường và tính chất công việc

Bất bình đẳng trong giáo dục và vấn đề kết quả học tập tại ViệtNam19-05-2008Prof. Dr. Donald B. HolsingerBrigham Young University, Hawaii, USABài viết được lấy từ Hội thảo "Giáo dục so sánh lần 1: Phát triển giáo dục so sánh ở Việt Nam"do Viện Nghiên cứu Giáo dụ[r]

Chuyên đề trình chiếu ppt, thuyết trình về bất bình đẳng về giới tính trong xã hội hiện nay nói chung và trong giáo dục nói riêng. Bài chuyên đề thảo luận chương trình trong môn xã hội học đại cương trong môi trường đào tạo chuyên nghiệp

Bất bình đằng về giới trong lao động
Một số quan điểm, chủ trương chính sách của Đảng, Nhà nước về vấn đề bất bình đẳng giới trong lao động
Thực trạng (trên thế giới, ở Việt Nam), nguyên nhân, hậu quả và một số giải pháp về vấn đề bất bình đẳng giới trong lao động, việc làm

Tiềm năng sản xuất điện gió: 513.360 MWnăm. Trung Bộ ≈ 880 MW tập trung ở Ninh Thuận, Bình Thuận.Tốc độ gió TB của Việt Nam tại các vùng bờ biển ở đô cao 30m ≈ 4 5 ms. Một vài hòn đảo > 7 9 ms.Có 48 dự án đăng kí trên toàn lãnh thổ, công suất tổng 500MW.Điện gió Tuy Phong Bình Thuận: công suất 30MW[r]

• Tình trạng chưa bao giờ đi học của trẻ em gái vùng dân tộcmiền núi phía Bắc cao hơn so với các vùng khác trong cảnước. Tỷ lệ trẻ em gái chưa bao giờ đến trường của vùng miềnnúi phía Bắc (14.1%) cao hơn cả khu vực Tây Nguyên (11.4%)và vượt xa các vùng khác trong cả nước. Điều đó cho thấy mứcđộ tiếp[r]

HỘI THẢO QUỐC TẾĐÓNG GÓP CỦA KHOA HỌC XÃ HỘI – NHÂN VĂN TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI1,8%), phụ nữ chịu cảnh goá bụa ở độ tuổi thấp hơn nhiều so với nam giới (17% nam giới trên 55 tuổigoá vợ nhƣng có tới 73% phụ nữ trên 55 tuổi đã goá chồng). Các dẫn chứng này cho thấy tỷ lệ phụ nữhiện sống độc[r]

Câu 24: Nội dung nào dưới đây không thể hiện mục đích của việc áp dụng tráchnhiệm pháp lí?A. Răn đe người khác. B. Giáo dục pháp luật.C. Điều chỉnh hành vi. D. Bảo mật danh tính.Câu 25: Phát hiện bạn trai là anh K có con với người phụ nữ khác, chị L nhờ H lấymáu có nhiễm HIV rồi thuê Q tiêm v[r]

biến ở các vùng sâu , vùng xa• Cơ sở vật chất trường lớp, thiết bị dạy học thiếu thốn, Trường lớp ởthành thị đã hiện đại hóa, tin học hóa, đa phương tiện hóa, … còntrường lớp ở nông thôn và miền núi vẫn thiếu thốn, không đảm bảo• Đội ngũ giáo viên thiếu, Trình độ chuyên môn, kỹ năng tổ chức cáchoạt[r]