BÌNH ĐẲNG TRONG GIÁO DỤC

Đây là một đề tài xứng đáng được chú ý phân tích hơn nhiều so với thời gian ít ỏi dành cho nó.Giờ đây chúng ta hướng sự chú ý đến Việt Nam bởi vì đất nước này tiêu biểu cho một cơ hộingoại lệ để khảo sát mối quan hệ giữa sự không bình đẳng trong giáo dục và thành tích học tậpcủa[r]

LỜI MỞ ĐẦU
Như ta đã biết gia đình là tế bào của xã hội, là cái nôi nuôi dưỡng con người, là môi trường quan trọng hình thành và giáo dục nhân cách, góp phần vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
“Gia đình tốt thì xã hội mới tốt, xã hội tốt thì gia đình càng tốt”.
Nhà nước ta hiện nay, mục tiêu[r]

Chuyên đề trình chiếu ppt, thuyết trình về bất bình đẳng về giới tính trong xã hội hiện nay nói chung và trong giáo dục nói riêng. Bài chuyên đề thảo luận chương trình trong môn xã hội học đại cương trong môi trường đào tạo chuyên nghiệp

này. Có thai sớm tiếp tục gây trỏ ngại cho việc cải thiện vị thêxã hội. kinh tê và học vấn của phụ nữ ở mọi nơi trên thê giới.Với tấtcả phụ nữ trẻ.kết hôn sớm và làm mẹ sớm có ảnh hưởngnghiêm trọng đến cơhội học hành và kiếm việc làm, và có thểcótác (ỉộng xấu về lâu dài đến chất lượng cuộc sông của[r]

Bất bình đằng về giới trong lao động
Một số quan điểm, chủ trương chính sách của Đảng, Nhà nước về vấn đề bất bình đẳng giới trong lao động
Thực trạng (trên thế giới, ở Việt Nam), nguyên nhân, hậu quả và một số giải pháp về vấn đề bất bình đẳng giới trong lao động, việc làm

MỞ ĐẦU

1. Tính cấp thiết của đề tài
Bình đẳng là một trong những quyền tự nhiên cơ bản của con người,
gắn bó mật thiết với con người trong hoạt động xã hội. Nhân loại đã trải qua
nhiều đấu tranh, hy sinh để bảo vệ quyền bình đẳng. Vì vậy, bảo đảm quyền
bình đẳng là một trong những nhiệm vụ[r]

MỞ ĐẦU
Là một quốc gia chịu ảnh hưởng sâu sắc của tư tưởng Nho giáo, trong xã hội nước ta có nhiều định kiến giới dẫn đến sự chênh lệch về vị trí, vai trò và cơ hội phát huy năng lực cũng như thụ hưởng về thành quả phát triển của người phụ nữ so với nam giới. Để đảm bảo bình đẳng giới, cũng như bảo[r]

Phân hóa xã hội là gì? Phân hóa xã hội trong giáo dục được hiểu như thế nào? Hãy nêu một số chỉ báo hay đơn vị đo lường, đánh giá sự phân hóa xã hội trong giáo dục?
Công bằng xã hội là gì? Công bằng xã hội trong giáo dục được hiểu như thế nào?
Bình đẳng xã hội là gì? Bình đẳng xã hội trong giáo dục[r]

4. Con đã thành niên có quyền tự do lựa chọn nghề nghiệp, nơi cư trú, học tập, nângcao trình độ văn hóa, chuyên môn, nghiệp vụ; tham gia hoạt động chính trị, kinh tế,văn hóa, xã hội theo nguyện vọng và khả năng của mình. Khi sống cùng với cha mẹ,con có nghĩa vụ tham gia công việc gia đình, lao động,[r]

Nhìn lại chặng đường gần 30 năm đổi mới, chúng ta hẳn sẽ rất tự hào với những thành tựu đáng kể VN đã đạt được. Tuy nhiên trong vô số những lạc quan về bức tránh màu hồng đấy, không phải không có những lo lắng. Một trong những quan ngại lớn nhất của VN là vấn đề phân phối thu nhập mà cụ thể là sự bấ[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíSỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HÀ NỘITRƯỜNG THPT ĐA PHÚCĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I(Đề thi gồm 4 trang, 40 câu trắc nghiệm)Môn: GDCD - Lớp: 12NĂM HỌC 2016-2017Thời gian làm bài: 50 phútMã đề thi134(Thí sinh không được sử dụng tài liệu)Họ, tên[r]

tiến bộ xã hội mà còn là yếu tố cơ sở của các quyền con người. Bình đẳng giới vừalà vấn đề cơ bản về quyền con người, vừa là yêu cầu về sự phát triển xã hội mộtcách công bằng, hiệu quả và bền vững. Chính vì thế, trong lịch sử nhân loại, đấutranh cho sự bình đẳng giữa nam và nữ l[r]

III Một số giải pháp khắc phục để thực hiện việc thúc đẩy bình đẳng giớitrong lĩnh vực giáo dục và đào tạo.10Có thể nói rằng bình đẳng giới trong giáo dục có tầm quan trọng to lớnđối với sự phát triển của đất nước. Vì vậy, có một nhà giáo dục đã viết: Giáodụ[r]

Nguyên nhân bất bình đẳng giới trong thu nhập và việclàm- Đặc điểm người lao động•Độ tuổi•Tình trạng hôn nhân•Sức khỏeTư tưởngmôi trường và tính chất công việc

Để đạt được kết quả cao trong giảng dạy, năm học 2015 2016 là năm học thứ chín thực hiện cuộc vận động “Hai không” của Bộ GDĐT, năm học thứ bảy thực hiện chỉ thị của Bộ GDĐT về “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Mục tiêu chủ yếu của việc “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh[r]

trong giáo dục.• Nội dung: BTC chia người dân thành 5 đội. Các thành viên trong đội cùng nhau thảo luận, đưa ra ýtưởng và thiết kế một áp phích tuyên truyền về bất bìnhđẳng giới trong giáo dục. Các đội thể hiện sản phẩm của mình trên giấy A0. BTC cho 5 đội trưn[r]

Trang 2gì cả, bố mẹ nói gì cũng phải nghe, bảo làm gì cũng phải làm, như thế mới là đứa con ngoan. Cách cư xửcủa bố T như vậy đã thể hiện điều gì?A. Không thương yêu, nuôi dưỡng, chăm sóc con.B. Không bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của con.C. Không tôn trọng ý kiến của con.D. Không chăm lo việc họ[r]

so sánh luật tố tụng hình sự 2003 và 2015, quyền con người trong các quy định mới của pháp luật Mở rộng việc tôn trọng và bảo vệ quyền con người, quyền và lợi lích hợp pháp của cá nhân thay vì chỉ bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của công dân, hơn nữa quy định trách nhiệm, quyền hạn của cơ quan, ngư[r]

MỞ ĐẦU
Trong khoa học pháp lí, quan hệ pháp luật hành chính được xác định là một dạng cụ thể của quan hệ pháp luật, là kết quả của sự tác động của quy phạm pháp luật hành chính theo phương pháp mệnh lệnh – đơn phương tới các quan hệ hành chính nhà nước. Do tính chất đặc thù của hoạt động quản lí nhà[r]

Suốt nghìn năm phong kiến, giáo dục Việt Nam trên đại thể được coi là nền giáo dục Nho giáo. Giá trị nhân bản tốt đẹp của nền giáo dục này thể hiện rất rõ ở “hằng số văn hóa” thầy trò. Xưa đến nay, nhân vật quan trọng nhất của trường học là người thầy. Truyền thống ngàn đời trong thế ứng xử của ngư[r]