ĐỌC DẾ MÈN PHIÊU LƯU KÍ CỦA TÔ HOÀI

TRANG 1 TRANG 2 TRANG 3 DẾ MÈN PHIÊU LƯU KÍ DẾ MÈN PHIÊU LƯU KÍ _TÔ HOÀI_ TRANG 4 _Tô Hoài tên thật là Nguyễn Sen.[r]

TRANG 1 ÔN TẬP NGỮ VĂN: CÂU 1: TÓM TẮT CHƯƠNG TRÍCH “BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN” TRÍCH DẾ MÈN phiêu lưu kí của nhà văn Tô Hoài, sau khi học chương trích em rút ra bài học gì cho bản thân[r]

Thời trẻ, ông kiếm sống bằng nhiều nghề, từ gia sư, thư ký cho tới bán hàng, làm chân kế toán cho một hiệu buôn… Không ngoài tâm thế sục sôi với thời cuộc của lớp thanh niên đương thời, năm 1938, ông hoạt động trong tổ chức ái hữu thợ dệt và Đoàn Thanh niên dân chủ Hà Đông. 5 năm sau, ông hoạt động[r]

Câu 3: Viết một đoạn văn ngắn nêu cảm nhận của em về nhân vật Dế Mèn trong văn bản “Bài học đường đời đầu tiên” (trích “Dế Mèn phiêu lưu kí” - Tô Hoài), trong đó có sửa dụng ít nhất một[r]

Tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí được xuất bản lần đầu tiên vào năm 1941, là tác phẩm đặc sắc và nổi tiếng nhất của Tô Hoài viết về loài vật, dành cho lứa tuổi thiếu nhi?. Tác phẩm gồm 10 ch[r]

Theo Tô Hoài, Dế Mèn phiêu lưu kí CÂU 2 TRANG 115 SGK TIN HỌC LỚP 6: Thực hiện các thao tác sau đây và ghi lại nhận xét của em về kết quả sau mỗi thao tác:  Nháy đúp chuột lên vùng văn [r]

* Hoạt động 1 : Giới thiệu bài mới từ sức hấp dẫn của “ Dế mèn phiêu lưu kí”. * Hoạt động 2 : GV h ướng dẫn HS đọc-hiêủ chú
thích. Gọi HS nêu vài nét về tác giả Tô Hoài. H: Tóm tắt truyện “ Dế mèn phiêu lưu kí” và vị trí của văn bản[r]

Hệ thống hóa những truyện và kí đã học: STT Tên tác phẩm hoặc đoạn trích Tác giả Thể loại Tóm tắt nội dung đại ý 1 Bài học đường đời đầu tiên trích Dế Mèn _phiêu lưu kí_ Tô Hoài Truyện đ[r]

a. Đặt vấn đề: “ Dế Mèn phiêu lưu kí” là tác phẩm nổi tiếng nhất của nhà văn Tô Hoài viết cho lứa tuổi thiếu niên.Truyện viết về loài vật nhỏ bé ở đồng quê rất sinh động, hóm hĩnh.Văn bàn bài học đường đời đầu tiên trích
từ chương I của tác phẩm “ [r]

- Có ý thức vận dụng các biện pháp so sánh, nhân hoá khi viết văn miêu tả B – chuÈn bÞ : - Truyện Dế Mèn phiêu lưu kí của Tô Hoài - Hs : Chuẩn bị sách giáo khoa kì II C – các hoạt động d[r]

TÔ HOÀI - DẾ MÈN PHIÊU LƯU KÍ TRANG 10 3 ĐẶT HAI CÂU CẢM THÁN ĐỂ BỘC LỘ CẢM XÚC VỚI CÁC TÌNH HUỐNG SAU : A TRƯỚC TÌNH CẢM CỦA MỘT NGƯỜI THÂN DÀNH CHO MÌNH.. TRANG 11 4 HÃY NHẮC LẠI ĐẶC Đ[r]

Tây (nay thuộc Hà Nội), lớn lên ở quê ngoại làng Nghĩa Đô, phủ Hoài Đức, tỉnh Hà Đông, nay thuộc quận Cầu Giấy, Hà Nội
Tô Hoài viết văn từ trước Cách mạng tháng Tám năm 1945
Ông có khối lượng tác phẩm phong phú và đa dạng, gồm nhiều thể loại
Năm 1996, ông được tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về văn[r]

Đó là nhân vật Dế Mèn, võ sỹ Bọ Ngựa, con mèo lười trong truyện thiếu nhi của Tô Hoài, là vầng trăng, bông hoa hồng trong thơ Bác,… Cũng có khi đó không phải là những con người, sự vật c[r]

Câu 3: Viết một đoạn văn ngắn nêu cảm nhận của em về nhân vật Dế Mèn trong văn bản “Bài học đường đời đầu tiên” (trích “Dế Mèn phiêu lưu kí” - Tô Hoài), trong đó có sử dụng ít nhất một[r]

trước. Cũng lại chỉ vì tôi nóng nảy và nông nổi nên mới nên nỗi thế. Nếu tôi chịu khó thăm hỏi trước thì đã chẳng sao. Tuy vậy, tôi cũng đỡ phần áy náy vì chắc Trũi được vô sự.
ở lại đây đợi hay đi ? Tôi phân vân. Tôi có tranh luận việc đời với bác Xiến Tóc mấy lần nữa. Nhưng óc bác Xiến Tóc dễ[r]

-Tô Hoài là nhà văn hiện thực trước cách mạng, ông được bạn đọc biết đến với các tác phẩm viết cho thiếu nhi như Dế Mèn phiêu lưu kí, o chuột... Sau cách mạng, nhà văn chủ yếu hoạt độn[r]

* Hoạt động 1: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS:(5’ ) ? Nêu cảm nhận của em về nhân vật Phương Định? * Hoạt động 2: Giới thiệu bài:(1’)
Tiểu thuyết phiêu lưu kể những chuyện li kì, lạ lùng, đầy bất nhờ và hấp dẫn mà các nhân vật trải qua trong cuộc sống. Nếu “Dế mèn phiêu lưu [r]

Tiểu luận Nghệ thuật xây dựng nhân vật trong truyện Dế Mèn phiêu lưu kí của Tô Hoài

* Cách chữa: - Qua truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí”, tác giả hoặc nhà văn Tô Hoài cho em thấy Dế Mèn đã biết phục thiện-> Thêm CN.. - Truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” cho em thấy Dế Mèn đã biết [r]

- Làm đồ chơi cho trẻ con mà không biết - Lại anh Xiến tóc cho tôi một bài học mới
Tôi tập suy nghĩ về mọi hành động của mình. Lòng đoan với lòng rằng từ đây phải biết phân biệt hành vi lố lỉnh với những việc làm có suy nghĩ. Như thế, tôi bắt đầu sống bình tĩnh. Nhưng những ngày phẳng lặng đó c[r]