Kể từ hôm chúng ta trao đổi với nhau về chương văn học dângian, trong đó câu chuyện ngụ ngôn Kiến giết voi đã để lại chochúng mình nhiều điều bổ ích và lý thú, bạn nhỉ? Từ đó đến naycũng đã hơn một tháng rồi,Đề bài: Sau khi học xong tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí của nhà vă[r]
Dế Mèn phiêu lưu kí là tác phẩm đặc sắc và nổi tiếng nhất củanhà văn Tô Hoài viết về loài vật, dành cho lứa tuổi thiếu nhi(truyện đồng thoại).Đề bài: Phân tích nhân vật Dế Mèn trong tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí của nhà văn Tô Hoài.Bài là[r]
Ngày soạn: 2009Ngày dạy: 2009BÀI 29Văn bản: RÔ-BIN-XƠN NGOÀI ĐẢO HOANGTiết 147, 148: ĐỌC -HIỂU VĂN BẢNA. Mục tiêu cần đạt: Qua bài nhằm làm cho HS có được:- Kiến thức: HS hình dung cuộc sống gian khổ và tinh thần lạc quan của Rô-bin-xơn một mình ngoài đảo hoang, bộc lộ gián tiếp qua bức chân dung tự[r]
Văn bản: Bài học đường đời đầu tiên trích từ chương I của truyện3. Đọc- Tìm hiểu chú thích - Đoạn 1: Vẻ đẹp cường tráng của dế Mèn.- Đoạn 2: Câu chuyện bài học đường đời đầu tiên của dế Mèn.2.Tác phẩm 4.Bố cục: I.Tìm hiểu chung: 1. Tác giả 2. Tác phẩm 3. Đọc và tìm hiểu c[r]
Văn bản: Bài học đường đời đầu tiên trích từ chương I của truyện3. Đọc- Tìm hiểu chú thích - Đoạn 1: Vẻ đẹp cường tráng của dế Mèn.- Đoạn 2: Câu chuyện bài học đường đời đầu tiên của dế Mèn.2.Tác phẩm 4.Bố cục: I.Tìm hiểu chung: 1. Tác giả 2. Tác phẩm 3. Đọc và tìm hiểu c[r]
Đó là khi nói đến riêng thị trường trong nước, khi mới đầu còn khó tìm đầu ra cho sản phẩm xuất ra nước ngoài. Hiện tại, thị trường trên thế giới bắt đầu chuộng các món ăn đến từ côn trùng, dế mèn. Có 1 doanh nghiệp đang xuất khẩu rất mạnh con dế ra thế giới, với số lượng rất lớn, nhưng vẫ[r]
Văn bản: Bài học đường đời đầu tiên trích từ chương I của truyện3. Đọc- Tìm hiểu chú thích - Đoạn 1: Vẻ đẹp cường tráng của dế Mèn.- Đoạn 2: Câu chuyện bài học đường đời đầu tiên của dế Mèn.2.Tác phẩm 4.Bố cục: I.Tìm hiểu chung: 1. Tác giả 2. Tác phẩm 3. Đọc và tìm hiểu c[r]
B. vật dùng để so sánh.C. phương diện so sánhD. từ so sánhCâu 5: Phương thức biểu đạt chính trong văn bản Sông nước Cà Mau là phươngthức?:A. biểu cảmB. nghị luậnC. miêu tảD. tự sựCâu 6: Văn bản “Bài học đường đời dầu tiên” trích từ tác phẩm nào?A. Quê nộiB. Đất rừng phương Nam C. Dế mèn
KÍNH CHÀO CÁC THẦY CÔ GIÁO VÀ CÁC EM HỌC SINH THÂN MẾN BÀI GIẢNG MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6 Giáo viên: Vũ Thị Bích Loan TIẾT 73-74: BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN(Dế Mèn phiêu lưu ký – Tô Hoài) I.Tìm hiểu chung: 1. Tác giả 2. Tác phẩm 3. Đọc và tìm hiểu chú thích 4. Bố cụcII.Tìm hiểu văn[r]
( vần, nhịp ) IV. Củng cố: Để biết được bài thơ nào đó có phải là thơ 4 chữ không thì ta phải làm gì?V. Dặn dò: Học bài, làm thơ 4 chữ (không quá 10 câu); Soạn : Cô Tô Tuần 28 Tiết 103, 104 Ngày soạn: Ngày dạy:TRƯỜNG THCS NGÔ MÂY BỘ MÔN: NGỮ VĂN GV: TRẦN HUY THAO CÔ TÔNguyễn TuânA. MỤC TIÊU: Giúp h[r]
TiÕt 103 - 104 Phßng GD&§T TP B¾c NinhTrêng THCS Phong KhªGV: Ngäc ThÞ Thu I.Giới thiệu tác giả-tác phẩm.I.Giới thiệu tác giả-tác phẩm. 1.Tác giả:1.Tác giả: Nguyễn Tuân (1910-1987), quê ở Hà Nội.Nguyễn Tuân (1910-1987), quê ở Hà Nội. - Ông là nhà văn nổi tiếng[r]
Dế Mèn phiẽu lưu kí là một tác phẩm nổi tiếng của nhà văn TôHoài. Ngay từ khi mới ra đời, truyện đã thu hút sự chú ý của độcgiả và được trẻ thơ Việt Nam rất mến mộ. Trong đó, chương I:Cảm nhận của em sau khi học đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên thuộc chương I tác phẩm
Văn bản: Bài học đường đời đầu tiên trích từ chương I của truyện3. Đọc- Tìm hiểu chú thích - Đoạn 1: Vẻ đẹp cường tráng của dế Mèn.- Đoạn 2: Câu chuyện bài học đường đời đầu tiên của dế Mèn.2.Tác phẩm 4.Bố cục: I.Tìm hiểu chung: 1. Tác giả 2. Tác phẩm 3. Đọc và tìm hiểu c[r]
Từ "chân" trong câu ca dao sau đây được dùng với nghĩa nào?Dù ai nói ngả nói nghiêngThì ta vẫn vững như kiềng ba chân (Ca dao)A. Nghĩa chuyển theo phương thức ẩn dụB. Nghĩa chuyển theo phương thức hoán dụC. Cả A,B,D đều saiD. Nghĩa gốc Câu 6. Hai bài thơ " Đồng chí" và " Bài thơ về tiểu đội xe không[r]
Qua truyện Dế Mèn phiêu lưu kí, tác giả cho thấy Dế Mèn biết phục thiện. + Cách 2: Biến trạng ngữ thành chủ ngữ bằng cách bỏ từ Qua. Truyện Dế Mèn phiêu lưu kí cho thấy Dế Mèn biết phục thiện. - Em hãy xác định chủ ngữ và vị ngữ của câu sau. Qu[r]
? Hãy tìm các yếu tố trong truyện?(HS: Thảo luận, phát biểu) GV nhận xét, tiếp tục cho HS tìm các yếu tố phùhợp với thể loại qua các văn bản: Cô Tô (kí), Dế Mènphiêu lưu kí (Dế Mèn Tự kể về mình), Bài ca nhàtranh (thơ tự sự), Tiếng gà trưa, Cảnh khuya (thơ trữtình), một thứ quà[r]
Tô HoàiDế Mèn phiêu lưu kýChương ITôi sống độc lập từ thủa bé - Một sự ngỗ nghịch đáng ân hận suốt đờiTôi sống độc lập từ thủa bé. ấy là tục lệ lâu đời trong họ nhà dế chúng tôi. Vả lại, mẹ thường bảo chúng tôi rằng : "Phải như thế để các con biết kiếm ăn một mình cho quen đi. Con cái mà cứ n[r]
Tô HoàiDế Mèn phiêu lưu kýChương IICuộc phiêu lưu bất ngờ - Làm đồ chơi cho trẻ con mà không biết - Lại anh Xiến tóc cho tôi một bài học mớiTôi tập suy nghĩ về mọi hành động của mình. Lòng đoan với lòng rằng từ đây phải biết phân biệt hành vi lố lỉnh với những việc làm có suy nghĩ. Như[r]
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐỒNG KHỞI Topic:This is used for entertainment watchingkeytopicL ISIVET E O N HANGMAN Chatting: Tuesday,March 10th,2009Period 84Vocabulary:A1: Listen. Then practice with a partner.Period 84Tuesday,March 10th,2009- adventure (n):The adventure of the Cricket : - series (n): phi[r]
Tám (đặc điểm sử dụng từ ngữ trong quan hệ với nhân vật) (luận văn thạc sĩcủa Phạm Văn Khanh, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, 2006), tác giả chủyếu đi vào tìm hiểu đặc điểm sử dụng từ ngữ trong hội thoại của các nhân vậttrong các tác phẩm nói chung của Nam Cao trước Cách mạng Tháng Tám,đặc biệ[r]