TIẾT 12 TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU

(3 phút)Đáp ánÁp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau ta có :x+ yx y16= ==2=3+53 58xTừ :6= 2 ⇒ x = 2.3... = ...3y= 2 ⇒ y = 2.5... =10...5Tieát 11 :TÍNH CHẤT CỦADÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU

Đề tài: Vận dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau để giải một số bài toán đại số 7I. ĐẶT VẤN ĐỀ:1. Lí do chọn đề tài:Toán học ngày nay giữ một vai trò quan trọng đối với cách mạng khoa học kỹ thuật.Nó ngày càng thu hút sự quan tâm của nhiều người đối với việc học[r]

Đại số là môn học mới đối với học sinh lớp 7. Các em còn có nhiều bỡ ngỡ, Giải bài tập áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau được vận dụng rất nhiều trong chương trình đại số lớp 7, hay gặp trong các vòng thi Violimpic toán trên mạng và thi học sinh giỏi toán hàng năm. Dạng toán này rất đa dạng đòi[r]

. Lý do chọn đề tài
Là một giáo viên giảng dạy bộ môn toán và lý, tôi nhận thấy phần kiến thức về tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng nhau là hết sức cơ bản trong chương trình đại số lớp 7. Nó là cơ sở để ta vận dụng, áp dụng vào nhiều dạng toán khác nhau và vào giải bài tập vật lý cũng tương đối nhiều. T[r]

Khi có dãy tỉ sốcách viết khác của dãytỉ số.- Làm ?2.- Làm ?2a b= =2 3cta nói các số a,b,c tỉ5lệ với 2; 3; 5?2.Gọi số học sinh của balớp 7A,7B,7C lần lượtlàa,b,c.Ta có:3. Củng cố(15’)|- Nhắc lại tính chất cơ bản của dãy tỉ số.- Gọi 2 Hs làm bài 45,46/SGK.- Hoạt động nhóm[r]

TRUNG TM GIA S BCH KHOA H NIS 29 - V PHM HMMT S BI TON V T L THC, TNH CHT CA DY T S BNGNHAU.I./ T VN Qua thực tế giảng dạy tôi nhận thấy các bài toán dùng kiến thức về tỉ lệ thức,dãy tỉ số bằng nhau để giải một số bài toán là một trong những nội dung kiến thứctrọng tâm củ[r]

- Hiệu quả đối với công tác quản lý: Giúp ban giám hiệu nắm bắt được tínhđồng đều của cán bộ giáo viên để có phương án bồi dưỡng nâng cao năng lực giáoviên thông qua quá trình dự giờ các tiết dạy học tích hợp sẽ nhận thấy sự đều taytrong quá trình giáo dục mà bức tranh phản chiếu là học sinh.[r]

Chuyên đề:TỈ LỆ THỨC-TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAUA. CƠ SỞ LÍ THUYẾTI. TỈ LỆ THỨC1. Định nghĩa:Tỉ lệ thức là một đẳng thức của hai tỉ sốa c(hoặc a : b = c : d).b dCác số a, b, c, d được gọi là các số hạng của tỉ lệ thức; a và d là các số hạngngoài hay ngoại tỉ, b và[r]

Số tỉ lệ: khi nói các số a, b, c tỉ lệ với các số 2,3 5 tức là ta có 1. Tính chất                                       Mờ rộng           2. Số tỉ lệ: khi nói các số a, b, c tỉ lệ với các số 2,3 5 tức là ta có:                                              

Xác đònh đúng quan 3. Củng cố:Để giải các bàihệ giữa hai đạitoán về đại lượnglượng.tỉ lệ thuận, tỉ lệLập được dãy tỉnghòch ta cần phảisố bằng nhaulàm gì?(hoặc tích bằngnhau) tương ứng.p dụng tính chấtdãy tỉ số bằngnhau để giải.4. Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học tiếp theo ([r]

- Máy chiếu- Bảng nhóm- Bảng phụ- Phiếu học tập- Sưu tầm nội dung các bài toán sử dụng kiến thức liên môn và hiếubiết xã hội.- Tìm hiểu về thực trạng xã hội hiện nay trên các lĩnh vực: địa lý, lịchsử, thiên nhiên môi trường,…- Các hình ảnh minh họa các nội dung trên.Học sinh:- Kiến thức liên quan đế[r]

Tìm diện tích của một hình chữ nhật biết rằng tỉ số giữa hai cạnh của nó bằng 2/5 và chu vi bằng 28m Bài 56 Tìm diện tích của một hình chữ nhật biết rằng tỉ số giữa hai cạnh của nó bằng 2/5 và chu vi bằng 28m Lời giải: Gọi x (m) là chiều rộng, y (m) là chiều dài ( x, y >0) Tỉ số giữa hai cạnh[r]

1. Kiến thức: + Nắm vững tính chất của dãy tỉ số bằng nhau.2. Kĩ năng: Có kĩ năng vận dụng tính chất này để giải các bài toán chia theo tỉ lệ.3.Thái độ: Nghiêm túc, tính cẩn thận, linh hoạt và sáng tạo.II. CHUẨN BỊ:1.Chuẩn bị của Thầy :- Đồ dùng dạy học : Bả[r]

Bài 28. ∆A'B'C' ∽ ∆ABC theo tỉ số đồng dạng Bài 28. ∆A'B'C' ∽ ∆ABC theo tỉ số đồng dạng K= . a) Tính tỉ số chú vi của hai tam giác đã cho. b) Cho biết chu vi của hai tam giác trên là 40dm, tính chu vi của mỗi tam giác. Giải:  a)  ∆A'B'C' ∽ ∆ABC theo tỉ số đồng dạng K= . =>  =  =  =  Áp dụng tí[r]

Tìm hai số x va y, biết Bài 54  Tìm hai số x va y, biết  và x + y = 16 Lời giải: Theo tính chất của dãy tỉ số bằng nhau ta có: Do đó   Vậy x=6, y =10                                                                               

Chuyên đề giúp phân loại các dạng toán thường gặp trong việc sử dụng tỉ lệ thức, tính chất dãy tỉ số bằng nhau để giải, một số dạng toán thường gặp trong các kỳ thi học sinh giỏi toán lớp 7. Giúp các em học sinh rèn luyện tư duy toán học, rèn luyện kỹ năng biến đổi biểu thức toán học, kỹ năng suy lu[r]

Tìm hai số x và y, biết x: 2 = y: (-5) và x - y = -3 Bài 55 Tìm hai số x và y, biết x: 2 = y: (-5)  và x - y = -3                                             Lời giải:   Theo tính chất của dãy tỉ số bằng nhau ta có:   Do đó: Vậy x = -2 và y = 5

Trường THCS Nhơn MỹNgày soạn : 20.9.2009.Tiết 12.Bài dạy: TÍNHNHAUĐại số 7CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNGI.MỤC TIÊU:1. Kiến thức : nắm vững tính chất của dãy tỉ số bằng nhau2. Kỷ năng : Có kó năng vận dụng tính chất này để giải các bàitoá[r]

Sỏch Gii Ngi Thy ca bnTiết 1:http://sachgiai.com/Chương I : Số hữu tỉ Số thựcTập hợp Q các số hữu tỉA. Mục tiêu:+HS hiểu được khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn sỗ hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ.Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số : N Z Q.+HS biết biểu diễn số[r]