GIÁO TRÌNH TIẾP CẬN CỘNG ĐỒNG

KỸ NĂNG GIAO TIẾP MỤC TIÊU Sau học xong bài này, sinh viên có khả năng 1. Nhận thức được tầm quan trọng của giao tiếp trong tiếp cận cộng đồng. 2. Liệt kê được các bước chủ yếu trong giao tiếp giữa một cán bộ y tến với một đối tượng. 3. Trình bày được các kỹ năng giao tiếp chủ yếu thư[r]

HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ MÔN HỌC 1. Công cụ lượng giá/đánh giá môn học Bộ công cụ lượng giá, bộ công cụ này bao gồm các câu hỏi đã giới thiệu trong từng bài học. 2. Phương pháp/hình thức đánh giá kết thúc môn học Đánh giá báo cáo thực hành theo nhóm. 3. Thời gian lượng giá đánh giá kết thúc môn học - Lý[r]

khỏe ban đầu (tài liệu sau đại học), Nhà xuất bản Y học Hà Nội - 1998. 7. Trung tâm tuyên truyền bảo vệ sức khoẻ - Bộ Y tế. Giáo trình cơ bản về giáo dục sức khoẻ, Hà Nội - 1993. 8. Trường Đại học Y khoa Thái Nguyên. Bài giảng Vệ sinh - Môi trường - Dịch tễ, Nhà xuất bản Y học Hà Nội - 1998.[r]

MỤC LỤC





I. ĐẶT VẤN ĐỀ 3
II.TỔNG QUAN VỀ TÀI NGUYÊN NƯỚC VÀ QUẢN LÝ TÀI NGUYÊN NƯỚC TẠI VIỆT NAM. 4
2.1. Tài nguyên nước tại Việt Nam 4
2.2. Quản lý tài nguyên nước tại Việt Nam 5
III. TIẾP CẬN CỘNG ĐỒNG TRONG QUẢN LÝ TÀI NGUYÊN NƯỚC 8
3.1. Các khái niệm về tiếp cận cộng đồng trong quản lý tài n[r]

học có thể vận dụng vào những trường hợp nào trong thực tế. - Phần hướng dẫn sinh viên tự học, tự nghiên cứu và vận dụng thực tế học phần; giới thiệu cho sinh viên phương pháp học, tìm hiểu và vận dụng thực tế học phần này như thế nào cho có hiệu quả nhất. Đáp án câu hỏi lượng giá cuối tài liệu giúp[r]

hiện tốt những nội quy, quy định của nhà trường và cộng đồng. Thêm vào đó, ý thức tổ chức kỷ luật, thái độ tôn trọng cộng đồng, tự giác, nghiêm túc trong học tập và kỹ năng làm việc nhóm là những yếu tố cũng như yêu cầu cần thiết để sinh viên đạt được mục tiêu của học phần tiếp cận<[r]

E………………………………………… F. Từ ngữ khó hiểu, ngôn ngữ bất đông G. Thời gian, không gian, địa điểm H. Phong tục tập quán, tôn giáo 24 5. Mục đích của giao tiếp là A. Nhằm đáp ứng các nhu cầu vật chất và tinh thần B. Hình thành mối quan hệ giữa con người với nhau và qua đó tình cảm giữa các cá nhân được thi[r]

14 B. Thiếu quan tâm của xã hội; phát triển không bền vững C. Nghèo nàn, lạc hậu, chậm phát triển; thiếu quan tâm của xã hội; phát triển không bền vững D. Nghèo nàn, lạc hậu, chậm phát triển; phát triển không bền vững 27. Tỷ lệ bệnh tiêu chảy liên quan đến thiếu nước sạch và vệ sinh môi trường A. 30[r]

F. Viết báo cáo 6. Nêu các dạng trình bày kết quả điều tra, nghiên cứu A. Bảng số liệu B 54 C. Biểu đồ 7. Kể tến các dạng biểu đồ, đồ thị thường sử dụng để trình bày số liệu A. Biểu đồ cột rời B C. Biểu đồ hình tròn D E. Biểu đồ đường thẳng 8. Để xử lý thông tin từ bộ câu hỏi phỏng vấn, người ta th[r]

G…………………………………………… H. Giữ bí mật I. Thống nhất và cùng cam kết với đối tượng J. Phối hợp với cộng đồng, các ban ngành để giúp đỡ đối tượng K. Liên hệ và nắm được các hành động của đối tượng sau khi tư vấn để tiếp tục hỗ trợ, giúp đỡ. 3. Liệt kê 7 phẩm chất chính của người tư vấn giáo dục sức[r]

khi họ hiểu tại sao họ sẽ tiến hành cuộc điều tra. - Giải thích những chỉ dẫn đã được viết sẵn về những người họ sẽ điều tra và làm thế nào để tiếp cận được những người đó. Điều tra viên có thể sẽ không làm theo các chỉ dẫn nếu họ không hiểu tầm quan trọng của những chỉ dẫn đó. - Cùng với điề[r]

- Tên đơn vị cấp Thẻ; - Dòng chữ “Thẻ nhân viên tiếp cận cộng đồng” bằng chữ in hoa; - Họ và tên; giới tính;- Ngày, tháng, năm sinh;- Phạm vi nhiệm vụ;- Địa bàn được phép hoạt động;- Ngày, tháng, năm cấp Thẻ; - Chữ ký, họ và tên của thủ trưởng đơn vị cấp Thẻ và đóng dấu của đơn vị cấp[r]

hướng có lợi cho cho nghề nghiệp của bạn. Bạn còn đọc được profile của NTD và nắm bắt được các thông tin như chuyên môn hay kinh nghiệm làm việc của họ. Đó là cách tuyệt vời để bạn chuẩn bị cho buổi phỏng vấn. ● Chủ động mở rộng mạng lưới quan hệ với các thành viên uy tín. Để tìm việc thành công và[r]

Tuy nhiên cần lu ý rằng điều quan trọng l xác định đợc các mục tiêu của giám sát v ai l ngời sử dụng thông tin ny để chọn lựa các phơng pháp luận thích hợp. 93Ti liệu tham khảo Tiếng Việt 1. Nguyễn Trọng Dũng (1993): Tính toán đánh giá dự án đầu t trong nền kinh tế thị trờng. NXB lao động. H Nội.[r]

phí các mặt hàng trị giá 125 USD mỗi tuần, hay tổng 13.000 USD giá trị hàng hoá trong thời hạn 2 năm (tương đương lãi suất 30%). Còn những khoản đầu tư 5000 USD sẽ tạo ra cho khách hàng quyền lợi bằng một nửa các khách hàng đầu tư 10.000 USD. Những ai không nhận đầy đủ các quyền lợi của mình có thể[r]

mình?"Tôi sẽ trả lời: "Hãy làm thế, hãy chờ đợi khi bạn là một người lúc nào cũng thụ động, chỉ biết trông mong"Việc tìm hiểu nhu cầu của công việc tương lai, không chỉ giúp bạn nhìn thấy lối đi đúng đắn cho mình, giúp bạn có gấp đôi thời gian trau đồi kiến thức mà còn giúp bạn tự tin hơn rất nhiều[r]

[r]

Mục tiêu của bài viết là nghiên cứu, đánh giá quan điểm của các tác giả nghiên cứu đi trước, đề xuất hướng tiếp cận đầy đủ hơn đối với vấn đề thực hiện trách nhiệm xã hội của trường đại học. Bài báo sử dụng phương pháp tổng hợp, luận giải các quan điểm của các tác giả đi trước thông qua các đề tài n[r]

Nhãn hiệu nhỏ - Kết quả lớn Khi Martin Lindstrom, một chuyên gia tư vấn thương hiệu có tiếng đồng thời là tác giả cuốn sách “Brand Child and BRAND sense” ghé thăm Ấn Độ, một khái niệm nhãn hiệu và một sản phẩm khá đặc biệt đã thu hút sự chú ý của ông. Đó là Lijjat Papad - nhãn hiệu bánh mì được cả[r]

[r]