CÁCH GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC 10

mặt của Fe dư, phản ứng với muối AgNO3. Đây chỉ là một phần trong hệ thốngcác dạng bài tập mà học sinh dễ mắc sai lầm.IV.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:Đề tài được thực hiện dựa trên các phương pháp cơ bản sau:-Phương pháp nghiên cứu xây dựng cơ sở lý thuyết bằng cách dựa vào cácbài tập điển hình sác[r]

IV – Rèn luyện kỷ năng giải bài toán Hóa học theo phương pháp bảo toàn Electron: 1. Với mỗi bài toán hoá học đưa ra, cần cho học sinh xem xét có thể vận dụng phương pháp bảo toàn electron để giải được hay không. Ví dụ 1: Có một hỗn hợp bột các kim loại là Fe và[r]

I. MỞ ĐẦU:I.1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.Cùng với sự phát triển kinh tế -xã hội, Việt Nam ngày càng hội nhập sâurộng vào các vấn đề quốc tế, trong đó có lĩnh hội những tinh hoa giáo dục củacác nước tiên tiến trên thế giới trong công cuộc cải cách giáo dục và đặc biệtquan trọng là Đảng và Nhà nước đã xác địn[r]

Trong bài toán trên, cứ 4 mol chất tham gia thì tạo thành 2 mol chất sản phẩm, nghĩa là số mol khí đã giảm đi 2 mol và bằng với số mol NH3 tạo thành (hoặc số mol khí giảm đi bao nhiêu chính là số mol NH3 được tạo thành) Số mol khí ban đầu là 2 mol. Áp suất giảm 10% thì số mol cũng giảm 10%,[r]

H: Lên bảng chữa bài ( 1 em ). H: Nêu miệng kết quả( 2 em). H+G: Nhận xét, đánh giá. H: Nêu yêu cầu BT H: Xác định yêu cầu của bài G: HD tóm tắt và phân tích bài toán - Phát phiếu HT H: Thực hiện theo nhóm( 4 nhóm) 3. Củng cố, dặn dò: ( 3 phút ) - Đại diện nhóm trình bày H+G: Nhận xét, đá[r]

G: Dựa vào bài mẫu 3a, làm bài 3b vào vở H: Lên bảng chữa bài ( 1 em ). H: Nêu miệng kết quả( 2 em). H+G: Nhận xét, đánh giá. H: Nêu yêu cầu BT H: Xác định yêu cầu của bài G: HD tóm tắt và phân tích bài toán - Phát phiếu HT H: Thực hiện theo nhóm( 4 nhóm) - Đại diện nhóm trình bày 3. Củng[r]

26 + 5 I. MỤC TIÊU : Giúp HS :  Biết đạt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 26 + 5 .  Áp dụng kiến thức về phép cộng trên để giải các bài toán có liên quan .  Cũng cố cách giải bài toán về nhiều hơn .  Đo độ dài đoạn thẳng cho trước . II. ĐỒ DÙNG DẠY[r]

Hãy nêu các bước giải bài toán Hãy nêu các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình mà bằng cách lập phương trình mà em đã được học ở lớp 8em đã được học ở lớp 8 Cách giải bài toán bằng cách lập phương trình: 3 bướcBước 1: lậ[r]

Bài toán dao động riêng trong ETABS Phần này không trình bày cách giải bài toán dao động của kết cấudưới tác dụng của tải trọng động, mà chỉ minh họa cách giải bàitoán dao động riêng thông qua một ví dụ đơn giản. Số liệu:Nhà 16 tầng, BTCT toàn khối, bêtôn[r]

Hướng dẫn học sinh lớp 12 giải bài toán chuyên hàm, tích phân bằng nhiều cách (Khóa luận tốt nghiệp)Hướng dẫn học sinh lớp 12 giải bài toán chuyên hàm, tích phân bằng nhiều cách (Khóa luận tốt nghiệp)Hướng dẫn học sinh lớp 12 giải bài toán chuyên hàm, tích phân bằng nhiều cách (Khóa luận tốt nghiệp)[r]

4748§5. Phương trình chứa ẩn ở mẫu thức 49, 50Luyện tập 51§6. Giải bài toán bằng cách lập phương trình 52§7. Giải bài toán bằng cách lập phương trình (tiếp) 53 Luyện tập 54 Ôn tập chương III 55Kiểm tra 45’ (chương III) 56§1. Liên hệ giữa thứ tự và phép cộng[r]

Số bé là : 51 - 2 = 49 Đáp số : 49 và 51 Bài tập 3 : Tìm hai số chẵn có tổng là 3976 , biết rằng giữa chúng còn có 5 số chẵn nữa . Phân tích : Trước hết cần tìm hiệu của hai số đó . Ta dùng sơ đồ sau Số chẵn bé 1 2 3 4 5 Số chẵn lớn * \ /* \ / * \ / * \ / *\ /* \ / * 2 2 2 2 2 2 (Hai số chẵn liê[r]

Bài toán kinh điểncủa Hóa học:Bài toán 9 cách giải"Một phôi bào Sắt có khối lượng m để lâu ngoài khôngkhí bị oxi hóa thành hỗn hợp A gồm Fe, FeO, Fe3O4,Fe2O3 có khối lượng 12g. Cho A tan hoàn toàn trongHNO3 sinh ra 2,24 lít khí NO duy nhất (ở điều kiện tiêuchuẩn).[r]

Bài toán kinh điểncủa Hóa học:Bài toán 9 cách giải"Một phôi bào Sắt có khối lượng m để lâu ngoài khôngkhí bị oxi hóa thành hỗn hợp A gồm Fe, FeO, Fe3O4,Fe2O3 có khối lượng 12g. Cho A tan hoàn toàn trongHNO3 sinh ra 2,24 lít khí NO duy nhất (ở điều kiện tiêuchuẩn).[r]

PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀI. Lí do chọn đề tài.Có lẽ với tên của đề tài “Điểm ¼ trong chuyển động tròn đều” sẽ gây không ít sự tò mò cho các thầy (cô). Không ít người đã hỏi tôi “điểm ¼” là điểm như thế nào, trong chuyển động tròn đều điểm này nằm ở đâu, ý nghĩa vật lí và ứng dụng của điểm đó thế nào? Sau k[r]

KIẾN THỨC TRỌNG TÂMA. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM- Hệ thống hóa kiến thức về đồng phân, danh pháp và tính chất của anđehit, axit cacboxylic.- Viết công thức cấu tạo, gọi tên các anđehit, xeton, axit cacboxylic.- Viết phương trình hóa học của các phản ứng minh họa tính chất hóa học của anđehit,[r]

x = 22Vậy số gà là 22 con, số chó là 14 con.Với cách giải trên, bài toán ngắn gọn, dễ hiểu, phù hợp với trình độ của họcsinh.* Biện pháp 5: Lời giải phải trình bày khoa học.Ví dụ 5: Chiều cao của một tam giác vuông bằng 9,6m và chia cạnh huyềnthành 2 đoạn hơn kém nhau 5,6m. Tính[r]

= 30; x2 = –20 (loại) Giáo án Đại Số 9 GV: Lê Đình phúcLUYỆN TẬP §7Ngày Soạn: 25/03/2010Ngày dạy: 05/04/2010Tuần: 31Tiết: 63 Trường THCS Đạ M’Rơng Năm học 2009-2010Hoạt động 2: - Gọi chiều rộng của mảnh vườn là x (m). Khi đó, chiều dài của mảnh vườn là bao nhiêu?- Biểu thức biểu thò chiều rộng sau k[r]

CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC NHANHCÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC NHANHCÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC NHANHCÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC NHANHCÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC NHANHCÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC NHANHCÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC NHANHCÁC PH[r]

Hướng dẫn học sinh lớp 11 giải bài toán thuộc chủ đề phép biến hình bằng nhiều cách (Khóa luận tốt nghiệp)Hướng dẫn học sinh lớp 11 giải bài toán thuộc chủ đề phép biến hình bằng nhiều cách (Khóa luận tốt nghiệp)Hướng dẫn học sinh lớp 11 giải bài toán thuộc chủ đề phép biến hình bằng nhiều cách (Khó[r]