DINH DƯỠNG CHO LỨA TUỔI HỌC SINH

Lứa tuổi 13-17 là lứa tuổi vị thành viên với nhiều thay đổi trong phát triển thể chất và tinh thần. Tình trạng dinh dưỡng tốt và thói quen ăn uống phù hợp giúp cho các em có nền tảng thể lực tốt cho quá trình phát triển sau này. Mục tiêu: Mô tả tình trạng dinh dưỡng và thói quen ăn uống của học sinh[r]

Dinh dưỡng cho lứa tuổi dậy thì Dậy thì là lứa tuổi phát triển nhanh về thể lực và có sự thay đổi lớn về hệ thần kinh - nội tiết. Hoạt động của các tuyến sinh dục tăng lên, gây những biến đổi về hình thái và sự tăng trưởng của cơ thể. Cân nặng của các em gái tăng trung bình 3-4[r]

thì không bực tức, giận dỗi các em trai.Về sau những quan hệ này được thay đổi, mất tính trực tiếp, xuất hiện tính ngượng ngùng, e thẹn, nhút nhát… ở một số em điều đó được bộc lộ trực tiếp, còn một số khác thìđược che đậy bằng thái độ thờ ơ giả tạo “khinh bỉ” đối với người khác giới. Hành vi này ma[r]

Dinh dưỡng cho lứa tuổi vàngVẫn biết, ngay khi còn trẻ, hầu như ai cũng biết "sức khỏe là vàng" nhưng khi về già, dường như khái niệm về sức khỏe này đã được nâng lên rất nhiều (trên cả giá trị của vàng). Cùng với trẻ em, với những công dân "tuổi vàng", vấn đề dinh dưỡng là một[r]

ĐỀ THI HỌC KỲ II(2008-2009)MÔN :NGỮ VĂN LỚP 8(Thời gian:90 phút)Câu 1(2 điểm): Chép lại 8 câu thơ tiếp theo 2 câu thơ sau để hoàn chỉnh đoạn thơ: Nào đâu những đêm vàng bên bờ suối Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan ?Câu2(2 điểm): Ngoài chức năng chính,câu trần thuật còn có chức năng khác nào ?Lấy m[r]

Dinh dưỡng hợp lý cho học sinh tiểu học I. Vai trò của dinh dưỡng hợp lý ở học sinh tiểu học Dinh dưỡng là một vấn đề quan trọng có thể nói là vào bậc nhất trong cuộc sống của mỗi con người. Tuy nhiên, vấn đề quan trọng này lại quá thông dụng, đến mức hầu như ngườ[r]

Sử dung 3 nhóm phương pháp giảng dạy chính là:- nhóm phuong pháp sử dụng lời nói: giảng giải, kể truyện, và thảo luận ( đàm thoại).- nhóm phương pháp trực quan: trực quan trực tiếp và trực quang gián tiếp- nhóm phương pháp tập luyện: (chủ yếu) gồm nhóm phương pháp hoàn chỉnh và nhóm phan chiaBa nhóm[r]

UBND XÃ ĐÔNG HƯNG A CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTrường THCS Đông Hưng A Độc lập – Tự do – Hạnh phúcSố: … /ĐK-Đông Hưng A, ngày 25 tháng 11 năm 2009BẢN ĐĂNG KÝThực hiện phong trào xây dựng“Trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2009 – 2010Thực hiện Quyết định số 109/QĐ – PGDĐT[r]

ĐỀ CƯƠNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: Tăng cường kỹ năng sống qua môn học Tiếng Anh. I.Lý do chọn đề tài: Đối với sự phát triển chung của toàn xã hội thì Tiếng Anh là công cụ hoà nhập với cộng đồng quốc tế và khu vực, tiếp cận công nghệ thông tin, khoa học kỹ thuật và các nền văn hoá khác nhau[r]

Chế độ ăn cho học sinh trung học cơ sở và phổ thông trung học (13 - 18 tuổi) Đây là lứa tuổi vị thành niên và lứa tuổi dậy thì, trẻ có sự tăng vọt về chiều cao và cân nặng cho nên nhu cầu về các chất dinh dưỡng rất cao và có sự khác biệt giữa nam và nữ. Nếu ăn không đầy[r]

Sáng kiến kinh nghiệm Phần I. ĐẶT VẤN ĐỀ1. Lí do chọn đề tài.Trong xu thế chung của dạy học hiện nay, người ta coi dấu hiệu cơ bảncủa phương pháp là tính chất tổ chức chỉ đạo hoạt động nhận thức của giáo viênvà học sinh. Mỗi phương pháp đảm bảo một tính chất xác định hoạt động nhậnthức của