ĐÁNH GIÁ CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Ở TIỂU HỌC

UBND HUYỆN HÒA BÌNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMPHÒNG GD&ĐT Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số : ……./PGDĐT-GDTH Hòa Bình, ngày 16 tháng 11 năm 2010 ( V/v B/C đánh giá thực hiện chuẩn KT,KN Các môn học và Đổi mới PPDH ở Tiểu học )BÁO CÁOĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHU[r]

- Vì chuẩn Kiến thức kỹ năng ở tiểu học "là yêu cầu cơ bản tổi thiểu " nên chơng trình và SGK hiện nay bám sát mức độ này không có định hớng cho công tác phát triển nâng cao học sinh khá giỏi.- Chuẩn KTKN chỉ ra yêu cầu cho học sinh khá giỏi rất hạn chế cha phát hu[r]

TỔ CHỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG1. Quan niệm về kiểm tra, đánh giá theo chuẩn KT, KN của môn học Đối với học sinh :•Định hướng và thúc đẩy quá trình học tập•KTĐG để phân loại, xếp loại học sinh•KTĐG là thước đo kết quả học tập của học[r]

VI. CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG

TIỂU HỌC


PHẦN I

CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ
1. Thông tin xung quanh ta Kiến thức
• Biết được thông tin tồn tại dưới các dạng khác nhau: văn bản, hình ảnh, âm thanh,...
• Biết được con người sử dụng thông tin theo những mục đích khác nhau.
• Biết được máy tính l[r]

MÔN ÂM NHẠC LỚP 1
oOo

I. HƯỚNG DẪN CHUNG:
Sau 6 năm thực hiện đổi mới chương trình Giáo dục phổ thông, cùng với các môn khác, môn Âm nhạc ở Tiểu học cũng đã thu được kết quả đáng khích lệ, nó được đổi mới một cách cơ bản từ lớp 1 đến lớp 5, đáp ứng được mục tiêu giáo dục của cấp học nói chung và m[r]

PHềNG GDV T HU LCTrng TH Chõu LcCNG HO X HI CH NGHA VIT NAMc lp - T do - Hnh phỳcChõu Lc, ngy 9 thỏng 11 nm 2010BO CONH GI THC HIN CHUN KIN THC K NNGCC MễN HC V I MI PPDH TIU HC Thực hiện công văn số 351/GDHL V/v Đánh giá thực hiện chuẩn KT-KN các môn học và đổi mới PPDH ở t[r]

tra phỏng vấn hay là bài trắc nghiệm (Không gây áp lực cho học sinh ) để tạo động lựcphấn đấu cho những em đã đạt và những em cha đạt.E. Triển khai hoạt động cam kết, bàn giao chất lợng học sinh theo công văn số7312/BGD ĐT -GDTH ngày 21/8/2009 và công văn số 4919/BGD ĐT - GDTH ngày17/8/2010 về việc[r]

làm” quy định một số phần bài:- Hướng dẫn học sinh xác định yêu cầu của bài tập.- Yêu cầu học sinh cả lớp làm bài trong khoảng thời gian nhất định (thời gian đủ đểhọc sinh khá giỏi làm xong tất cả các phần bài). Yêu cầu học sinh làm phần bài mà mục“Ghi chú bài tập cần làm”quy định trước, sau đó làm[r]

PHÒNG GD-ĐT T ÂN KỲ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG TH HOÀN LONG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số : …./2010/BC- CVA Nghĩa Hoàn, ngày 04 tháng 11 năm 2010BÁO CÁOĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CÁC MÔN HỌC VÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TIỂU HỌCThực hi[r]

100 000. Bước đầu biết sử dụng các đơn vị đã học và các đơn vị: g, cm2, phút,tháng, năm, tiền Việt Nam trong tính toán và đo lường. Nhận biết được một số yếutố của hình (góc, đỉnh, cạnh của một số hình đã học; tâm, bán kính, đường kính củahình tròn). Biết tính chu vi và diện tích của hình chữ nhật,[r]

Trong quá trình đánh giá vẫn còn một số học sinh chưa thực sự đạt chuẩn đượclên lớp hoặc danh hiệu học sinh Giỏi vượt quá với khả năng thực tế của các em. Những môn đánh giá bằng nhận xét không thực hiện các bài kiểm tra cuối kì,việc đánh giá xếp loại chưa được quan tâm đ[r]

1. Giới thiệu:
Đây là Tài Liệu Chuẩn Kiến thức Kĩ năng Môn Tự nhiên xã hội Khoa học Lịch sử Địa lí ở Tiểu học Tài liệu giảng dạy dành cho Giáo viên Tiểu học đang dạy Môn Tự nhiên xã hội Khoa học Lịch sử Địa lí ở Tiểu học ở Tiểu học Có đủ 5 lớp ở tiểu học. Đây là Tài liệu Yêu cầu Tối thiểu[r]

MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 1
oOo

I. HƯỚNG DẪN CHUNG:
Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng môn TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP 1 được soạn theo kế hoạch dạy học ( mỗi tuần 1 tiết, cả năm 35 tiết – 35 tuần) và dựa theo SGK TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP 1 đang được sử dụng trong các trường Tiểu học. trên toàn quốc[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MẪU BÁO CÁOĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CÁC MÔN HỌC VÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC(Đính kèm Công văn số 7011 /BGDĐT-GDTH ngày 21 tháng 10 năm 2010)1. Việc thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng các[r]

GIÁM ĐỐCNơi nhận: - Như trên; - Ban GĐ (để b/c);- Website Sở;- Lưu: VT, Phòng GDTH. Nguyễn Khắc HàoSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MẪU BÁO CÁOĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CÁC MÔN HỌC VÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC (Đính kèm Công văn số /SGDĐT-GDT[r]

UBND TỈNH HÀ TĨNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMSỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số: 1234 /SGDĐT-GDTH Hà Tĩnh, ngày 25 tháng 10 năm 2010V/v Đánh giá thực hiện Chuẩn KT,KNcác môn học và Đổi mới PPDH ở Tiểu học Kính gửi: Các Phòng Giáo dục và Đ[r]

- Công tác chỉ đạo, tập huấn, bồi dưỡng cán bộ quản lí, giáo viên về đổimới phương pháp dạy học ở tiểu học.- Việc sử dụng tài liệu bồi dưỡng và thiết bị dạy học về đổi mới PPDH.- Đánh giá về hiệu quả đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học: thuậnlợi, khó khăn, kết q[r]

PHÒNG GD - ĐT ĐẦM DƠI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG TH CÁI KEO Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc BÁO CÁOĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CÁC MƠN HỌCVÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC--------------------1. Việc thực hiện Chuẩn kiến[r]

PHÒNG GD-ĐT BÌNH LỤC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG TH BỒ ĐỀ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Bồ Đề, ngày 16 tháng 11 năm 2010BÁO CÁOĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CÁC MÔN HỌC VÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TIỂU HỌCThực hiện công văn số 11/PGDĐT-TH ng[r]

thời làm giảm bớt trình trạng quá tải, gây chán nản cho học sinh và bức xúc cho xãhội. Giáo viên trực tiếp giảng dạy đã định hướng được mục tiêu chương trình giáodục, đồng thời vận dụng phương pháp dạy học hợp lý theo nội dung sách giáo khoa,sách giáo viên hiện nay. * Khó khăn:• Toán:- Phải giải quy[r]