TIẾT 122 BÀI BÀI TOÁN CÓ LIÊN QUAN RÚT VỀ ĐƠN VỊ

trong 8 túi. Hỏi 15 kg đờng đựngtrong mấy túi nh thế ?Túm ttGiảiSố ki-lô gam đờng đựng trong40 kg : 8 túi 1 túi là:40 : 8 = 5 ( kg)15 kg : túi? Số túi cần để đựng 15 kgđờng15là :: 5 = 3 ( túi )ỏp số : 3 túiTh ba ngy 17 thỏng 4 nm 2012ToánBài toán liên quan đến rút vềđơn vịtheo)BI 2 Cứ[r]

- Nên động viên, khuyến khích các em có đưa ra phương pháp giải gần hợp lí,tránh đưa ra tình huống phủ định ngay.- Gần gũi, động viên những em học yếu môn Toán để các em có tiến bộ, giúp đỡnhẹ nhàng khi cần thiết.Các em biết phân biệt cách giải các kiểu bài này trong cùng một dạng toán cơbản.[r]

bài, có thái độ thích thú học toán. Các em có kĩ năng phân tích hay tổng hợpcác dữ kiện bài toán tốt hơn, biết suy luận tìm ra được mối liên quan giữ cácdữ kiện để phân tích tìm ra cách giải. Học sinh được phát huy tính tích cực,19chủ động linh hoạt, sáng tạo. Các em nắm chắc ph[r]

dụng cách làm trên vào dạy học giải toán có lời văn đã góp phần nâng cao chấtlượng dạy học môn Toán. Học sinh lớp 3 tại trường Tiểu học Yên Thọ 1 khi đượctrực tiếp giảng dạy theo cách làm trên, các em đã nắm được bản chất dạng toán,nắm được các bước giải, biết tóm tắt và trình bày bài giải một cách[r]

6/ Phải coi việc giải toán là cả một quá trình, không nóng vội mà phải kiên trì tìm vàphát hiện ra “ chỗ hổng” sau mỗi lần hướng dẫn để khắc phục, rèn luyện.7/ Nên động viên, khuyến khích các em có đưa ra phương pháp giải gần hợp lí,tránh đưa ra tình huống phủ định ngay.8/ Gần gũi, động viên những e[r]

Toán:Bài toán liên quan đến rút về đơn vị (Tiếp theo)Bài 2: Cứ 4 cái áo như nhau thì cần có 24 cúc áo.Hỏi có 42 cúc áo thì dùng cho mấy cái áo như thế ?Tóm tắt:Giải:24 cúc áo: 4 cái áoSố cúc áo cho mỗi cái áo là:42 cúc áo:…..cái áo?24 : 4 = 6 (cúc áo)Số áo l[r]

Đáp số: 5 l mật ong.Hoạt động:CUNG CẤP KIẾN THỨC MỚIBài toán:Có 35l mật ong chia đều vào 7 can.Tóm tắt:7 can: 35l2 can: …l ?Hỏi 2 can cóBàimấygiảilít mật ong?Số lít mật ong trong mỗi can là:35 : 7 = 5 (l)Số lít mật ong trong 2 can là:5 x 2 = 10 (l)Bài giảiSố lít mật ong trong mỗi can là:*Bước[r]

CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VỀ DỰ GIỜMôn: TOÁNLớp 3HGiáo sinh: Bùi Thị HằngThứ 3 ngày 7 tháng 3 năm 2017Toán:*Củng cố kiến thức:Quan sát các hình trên bảng và cho biết đồng hồ chỉ mấy giờ?giờ15 phút128giờ10 giờ 10 phút2 giờ 50 phútThứ 3 ngày 7 tháng 3 năm 2017Toán:Bài toán liên quan đ[r]

Số lít mật ong trong hai can là:5 x 2 = 10 (l)Đáp số: 10l mật ong.Khi“Bài toánliên quan đếnĐó giảilà nhữngbướccónào?Khi“Bàivị”thườngtoán liên quanrútquavềrút giảivề đơntiến đếnhànhđơn“ thường tiến hành theo 2 bước:mấyvịbước?* Bước 1: Tìm giá trị một phần(thực hiện phép chia)* Bước 2: Tìm giá[r]

8520 viên gạch3 xe :…….. Viên gạch ?Bài giải :số viên gạch mỗi xe chở được là :8520:4= 2130 ( viên gạch )số viên gạch 3 xe chở được là :2130x 3 = 6390( viên gạch )đáp số : 6390 viên gạchBài 4:Một mảnh đất hình chữ nhật có chiều dài 25m, chiều rộng kém chiều dài 8m .Tínhchu vi mảnh đất đó.Bài giải :C[r]

Trong dạy học, mỗi bài tập có nhiều cách giải khác nhau.Tuy nhiên, để tìm ra một cách giải có hiệu quả là điều khó. Đặc biệt, với hình thức thi trắc nghiệm khách quan hiện nay, để rút ngắn thời gian, tăng độ chính xác cho việc giải một bài toán là việc làm cần thiết. Điều đó càng khó khăn hơn đối vớ[r]

KHAI THÁC VÀ PHÁT TRIỂN BÀI TOÁN HÌNH HỌC 8 NHẰM PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN CỦA HỌC SINHI. Phần mở đầu I.1. Lý do chọn đề tài Toán học là một nghành khoa học tự nhiên, nó có mối quan hệ với nhiều nghành khoa học khác và được vân dụng nhiều trong thực tế cuộc sống của mỗi con người. Mục tiêu của dạ[r]

Cách đổi đơn vị trong vật lý sẽ giúp cho chúng ta dễ dàng giải được các bài toán có liên quan đến đổi đơn vị như bài tập về sóng ánh sáng, hạt nhân nguyên tử ,... Các bài toán về sóng cơ học, dòng điện xoay chiều

Chương: 5 CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ
Tiết thứ: 4445 Ngày dạy:.......................................................
Bài: 23 TỪ THÔNG. CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Sau khi học bài này người học có thể:
1. Kiến thức
Viết được công thức và hiểu được[r]

1.Tên hồ sơ dạy học
Tích hợp kiến thức các môn vật lý, hóa học, hiểu biết xã hội vào giảng dạy bài 3 tiết 27 “ Lôgarit” môn toán lớp 12.
2. Mục tiêu dạy học
a, Kiến thức
Biết các khái niệm logarit thập phân, logarit tự nhiên.
Biết dùng kiến thức môn vật lý, hóa học, hiểu biết xã hội để giải quyết[r]

MÔ TẢ DỰ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP
1. Tên hồ sơ dạy học:
BÀI DỰ THI DẠY HỌC TÍCH HỢP
CHỦ ĐỀ: MÔN TOÁN 9 – PHÂN MÔN HÌNH HỌC

TIẾT 13 – CHỦ ĐỀ 3 :
HỆ THỨC VỀ CẠNH VÀ GÓC TRONG TAM GIÁC VUÔNG

b. Mục tiêu cụ thể
+ Qua bài, học sinh hiểu và nắm được:
Hệ thức giữa cạnh và góc trong tam giác vu[r]

1. Tên hồ sơ dạy học:
“Vận dụng kiến thức Toán vào giải bài toán
bằng cách lập hệ phương trình liên quan đến môn vật lý”
2. Mục tiêu dạy học:
Kiến thức:
Học sinh giải được bài toán bằng cách lập hệ phương trình (hoặc lập phương trình) có nội dung về các bài tập liên quan đến chuyển động (môn vật[r]

GIÁO ÁN LỚP 2 TUẦN 9 MÔN TOÁN VÀ TIẾNG VIỆTLÍT
I.Mục tiêu:
Kiến thức:Biết sử dụng ca 1 lít hoặc chai 1 lít để đong đo nước, dầu…Biết ca 1 lít, chai 1 lít. Biết lít là đơn vị đo dung tích. Biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu của lít.
Kĩ năng: Biết thực hiện phép cộng, trừ các số đo theo đơn vị[r]

các phần bằng nhau (thựchiện phép chia).+ Bước 2: Gấp lên nhiềulần-Tìm giá trị nhiềuphần bằng nhau đó( thựchiện phép nhân).-Gọi 3 -4 HS đọc. Lớp đọc -HS nêu lại kết quảthầm.-Thông qua bài toán 2 các3.Luyện tậpcon đã nắm được các bướcgiải dạng bài toán liên quanđến rút về[r]

Nhân số có 4 chữ số với số có 1chữ sốNhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ sốGiới thiệu bảng nhânCHIAGiảm đi 1số lầnTìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 sốChia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số.Chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ sốChia số có 4 chữ số với số có 1chữ sốChia số có 5 chữ số với số có 1ch[r]