KIẾN THỨC CƠ BẢN HS HIỂU GÓC LÀ GÌ GÓC BẸT LÀ GÌ HIỂU VỀ ĐIỂM NẰM TRONG GÓC

Ngày giảng:
Lớp 6B:…..….........
CHƯƠNG II. GÓC
Tiết 15
NỬA MẶT PHẲNG

I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
Hiểu về mặt phẳng, nắm được khái niệm nửa mặt phẳng .Cách gọi tên nửa mặt phẳng có bờ đã cho. HS hiểu về tia nằm giữa hai tia khác.
2. Kỹ năng:
Nhận biết nửa mặt phẳng , biết vẽ và nhận biết tia nằ[r]

- HS đọc đề bài ghi GT, KL .- Bài toán cho gì ? yêu cầuc/m điều gì ?- Theo tính chất của góc nộitiếp chắn nửa đờng tròn emcó thể suy ra điều gì ?Vậy có góc nào là góc vuông ?ãã( ANB= 900 ; AMB= 900 )từ đó suy ra các đoạn thẳngnào vuông góc với nhau .(BM SA ; AN SB )- 1 học sin[r]

* Đọc đồng thanh bàiTiết 2c) Tìm hiểu bài: ( 12 phút )- 1 HS đọc đoạn 1. Cả lớp đọc thầm.- Vì sao bà khách ao ước được gặp Y-ec- - Bà khách ao ước được gặp Y-ecxanh?xanh phần vì ngưỡng mộ người đãtìm ra vi trùng dịch hạch, phần vì tòmò. Bà muốn biết điều gì khiến ôngchọn cuộc sống nơi góc<[r]

PHẦN 1: TỨ GIÁC


I. TỨ GIÁC LỒI
Các ĐN của tứ giác – tứ giác lồi
Định lí tổng các góc của một tứ giác bằng 3600
a. Kiến thức
Hiểu ĐN tứ giác, tứ giác lồi
b. Kỹ năng
Vận dụng được định lí về tổng các góc của một tứ giác

II. HÌNH THANG – HÌNH THANG VUÔNG – HÌNH THANG CÂN –[r]

Nếu hai tiếp tuyến của một đường tròn cắt nhau tại một điểm thì: Lý thuyết về tính chất của hai tiếp tuyến cắt nhau. Tóm tắt kiến thức: 1. Định lý Nếu hai tiếp tuyến của một đường tròn cắt nhau tại một điểm thì: - Điểm đó cách đều hai điểm. - Tia kẻ từ điểm đó đi qua tâm là tia phân giác của góc[r]

Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. Lý thuyết về hai góc đối đỉnh. Kiến thức cơ bản: 1. Hai góc đối đỉnh: Hai góc đối đỉnh là hai góc mà mối cạnh của góc này là tia đối của một cạnh của góc kia. 2. Tính chất: Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau.  đối đỉnh với   đối đỉnh với 

y  3 x 2  4.y  2   8  0 nên x  2 và x  2 là hai điểm cựctiểu.y  0   4  0 nên x  0 là điểm cực đại.Kết luận: hàm số đạt cực đại tại xCĐ  0 và yCĐ  6Vậy đáp án đúng là đáp án B.Sai lầm thường gặp: Nhiều em không biết định lý 2trang 16 sách giáo khoa nên thường tín[r]

1. Nửa mặt phẳng. Góc
a) Về kiến thức:
− Biết khái niệm nửa mặt phẳng.
− Biết khái niệm góc.
− Hiểu khái niệm góc bẹt.
b) Về kĩ năng:
− Nhận biết được một góc trong hình vẽ.
− Biết vẽ góc.
BÀI TẬP: 1, 2, 5, 6, 7, 8 SGK Tập II (bắt đầu từ trang 73)
Bài 1: ( bài tập 5 SGK). Gọi M là điểm nằm giữa ha[r]

I. Mục tiêu
Kiến thức : Hiểu nội dung tiên đề ƠClit là công nhận tính duy nhất của đường
thẳng b đi qua M (M ( a) sao cho ba. Hiểu rằng nhờ có tiên đề ƠClit mới suy ra
được tính chất của hai đường thẳng song song: Nếu một đường thẳng cắt hai
đường thẳng song song thì hai góc sole trong bằng nhau, h[r]

GIỚI THIỆUTUYỆT PHẨM HÌNH HỌC KHÔNG GIAN(chuyên đề nâng cao)Các em học sinh thân mến, nội dung hình học không gian trong đề thi THPT quốc gia môn toán có thể nói nó nằm trong hệ thống câu hỏi phân loại, tuy không khó bằng các nội dung phân loại khác (hình tọa độ phẳng Oxy, HPTPTBPT, BĐTminmax) nhưng[r]

MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Hiện nay, giáo dục nước ta đã và đang thay đổi trong toàn bộ quá trình dạy
học: mục tiêu, nội dung, phương pháp, phương tiện, tổ chức thực hiện, đánh giá. Tuy
nhiên, việc tổ chức dạy học nhằm phát huy được khả năng, sở trường của cá nhân
từng HS và phát triển năng[r]

Gọi A là giao điểm của đường thẳng A. Tóm tắt kiến thức: 1. Góc tạo bởi đường thẳng y = ax + b (a ≠ 0) và trục Õ. Gọi A là giao điểm của đường thẳng y = ax + b với Ox và T là một điểm thuộc đường thẳng, nằm phía trên trục Ox. Khi đó góc TAx được gọi là góc tạo bởi đường thẳng y = ax + b và trục O[r]

kế hoạch BDTX cá nhân năm học 2017 – 2018 như sau:II. MỤC TIÊU1. Học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡngphẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáodục theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi[r]

Nếu đường thẳng c cắt hai đường thẳng a, b và trong các góc tạo thành có một cặp góc so le trong bằng nhau (hoặc cặp góc đồng vị bằng nhau) thì a và b song song với nhau. Lý thuyết về hai đường thẳng song song. Tóm tắt kiến thức: 1. Khái niệm - Hai đường thẳng song song là hai đường thẳng không[r]

Giáo án môn Toán lớp 9 – Hình họcCHỦ ĐỀ 15: VẬN DỤNG ĐỊNH NGHĨA TÍNH CHẤT GÓC CÓ ĐỈNHBÊN TRONG VÀ BÊN NGOÀI ĐƯỜNG TRÒN ĐỂ GIẢI TOÁNTIẾT 27: GÓC CÓ ĐỈNH BÊN TRONG ĐƯƠNG TRÒN, GÓC CÓ ĐỈNHBÊN NGOÀI ĐƯỜNG TRÒN.A. Mục tiêu:- Rèn kỹ năng nhận biết góc có đỉnh bên[r]

có hai chữ số bằng 18. Nếu đổi chỗ hai chữ số cho nhau thì được số mớilớn hơn số ban đầu là 54. Tìm số ban đầu.4. Một đám đất hình chữ nhật có chu vi 124m. Nếu tăng chiều dài 5m vàchiều rộng 3m thì diện tích tăng thêm 225m2. Tính kích thước của hìnhchữ nhật đó.5. Một cửa hàng trong ngày bán đ[r]

A Kiến thức cơ bản A Kiến thức cơ bản 1. Định lí 1 (thuận) Điểm nằm trên tia phân giác của một góc thì cách đều hai cạnh của góc đó GT : M ε Oz là tia phân giác của ; MA ⊥ Ox; MB ⊥ Oy   KL: MA = MB 2. Định lý  2 (đảo) Điểm nằm bên trong một góc và cách đều hai cạnh của góc thì nằm trên phân giác[r]

Giáo án môn Toán 9 – Hình họcTiết 46: CUNG CHỨA GÓCNgày dạy:....................A. MỤC TIÊU:- Kiến thức: HS hiểu cách chứng minh thuận, chứng minh đảo và kết luận quỹ tíchcung chứa góc. Đặc biệt là quỹ tích cung chứa góc 90 0. HS biết sử dụng thuật ngữcung c[r]

CÁCH DẠY BÀI CUNG CHỨA GÓC Ở MÔN HÌNH 9,CÓ GIÁO ÁN KỀM THEO
bao gồm:
trình tự tiết dạy
giáo án điện tử 2 tiết
bài giảng điện tử 2 tiết
các thiết bị dạy học
Trong bộ môn hình học ở lớp 9, ở bài “Cung chứa góc”, khi dạy và học, giáo viên và học sinh gặ[r]

CHUYÊN ĐỀ TỨ GIÁC NỘI TIẾP
HÌNH HỌC 9

Giáo viên: NGUYỄN THỊ HỒNG NHUNG.

Phần I: LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.
I. Cơ sở lí luận:
Khi giải toán hình học ở lớp 9 đại đa số các bài tập có chứng minh tứ giác nội tiếp, hoặc sử dụng kết quả của tứ giác nội tiếp để chứng minh các góc bằng nhau, bù nhau, tính số đo g[r]