BÀI GIẢNG GÓC NHỌN GÓC TÙ GÓC BẸT

Bớc đầu làm quen với việc tự viết tin, tóm tắt tin về các loại hoạt động học tập sinh hoạt diễn ra xung quanh.. ĐỒ DÙNG: Giấy khổ rộng viết bài tập 2.[r]

VIẾT TÊN CÁC GÓC VUÔNG, GÓC NHỌN, GÓC TÙ CÓ TRONG HÌNH SAU THEO MẪU: TRANG 2 BÀI GIẢI: CÂU 1.[r]

MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Củng cố lại về nhận biết được góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đờng cao của hình tam giác,… II.. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.[r]

b) Góc nhọn là góc nhỏ hơn góc vuông. c) Góc tù là góc lớn hơn góc vuông như nhỏ hơn góc bẹt.[r]

HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP SỐ 2 TRANG 49/SGK TOÁN 4 Trong các hình tam giác sau: TRANG 2 Hình tam giác nào có góc vuông?. Hình tác giác nào có góc tù?[r]

Thục hành : Bài 1: Yêu cầu HS nhận biết được góc nào là góc nhọn, góc tù, góc +Góc đỉnh A cạnh AM,AN và góc đỉnh D; cạnh DV,DU là các góc nhọn.. +Góc đỉnh C; cạnh CL,CK là góc vuông.[r]

* Về bài “Góc nhọn, góc tù, góc bẹt” đợc sách giáo viên, sách giáo khoa giới thiệu khá đầy đủ rõ ràng về nội dung và phơng pháp. theo tôi phơng pháp đó cha gợi mở đề học sinh tự tìm ra kiến thức mới. Để đạt đợc hiệu quả cao hơn, giáo viên cần vận dụng sáng tạo, linh hoạt phù hợ[r]

GÓC VUÔNG LỚN HƠN GÓC NHỌN, BÉ HƠN GÓC TÙ.. GÓC TÙ LỚN HƠN GÓC VUÔNG VÀ BÉ HƠN GÓC BẸT.[r]

4 Khoa học Hoạt động SX của người dân Tây Nguyên Lưỡng. 1 Toán Góc nhọn, góc tù, góc bẹt Lưỡng[r]

Sắp xếp các góc đã học theo thứ tự từ bé đến lớn... -GÓC NHỌN -GÓC VUÔNG -GÓC TÙ -GÓC BẸT.[r]

với vạch nào của thước thì đó là số đo của góc... Góc vuông Góc nhọn Góc tù Góc bẹt[r]

GĨC MON; GĨC MON; CĨ ĐỈNH O; CĨ ĐỈNH O; CẠNH OM;CẠNH OM; ONON GĨC TÙ ĐỈNH O; CẠNH OM, ON GĨC TÙ ĐỈNH O; CẠNH OM, ON THẢO LUẬN NHĨM ĐƠI: THẢO LUẬN NHĨM ĐƠI: DDÙNG Ê KE ĐỂ KIỂM TRA ĐỘ LỚN [r]

C GÓC BẸT * THẢO LUẬN NHÓM 4: HÃY VẼ GÓC COD VÀO BẢNG CON, DÙNG Ê-KE ĐỂ KIỂM TRA ĐỘ LỚN CỦA GÓC ĐÓ VÀ CHO BIẾT GÓC VỪA ĐO: A.. Nhỏ hơn góc vuông B.[r]

[r]