GIÁO ÁN GIẢI TÍCH 12 - TIẾT 1, 2 - BÀI 1: SỰ ĐỒNG BIẾN, NGHỊCH BIẾN CỦA HÀM SỐ

− với m là tham số.
a) Xác định m để tam giác tạo bởi hai trục tọa độ và đường tiệm cận xiên của đồ thị của hàm số trên cĩ diện tích bằng 4.
b) Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số trên khi m = –3.

Sử dụng tính đồng biến, nghịch biến của hàm số để giải PT
 Bài 13 (tt) Bài 13 (tt)
 Ta có Ta có với mọi t mà |t| ≥ 2. với mọi t mà |t| ≥ 2.
 Do đó hàm f(t) đồng biến với mọi giá Do đó hàm f(t) đồng biến với mọ[r]

C. Hàm số nghịch biến khi x < 1 D. Hàm số có khi đồng biến, có khi nghịch biến. Câu 97: Có bao nhiêu giá trị nguyên của m để hàm số y = 2 x 3 + − (3 m x ) 2 − 16 x + 4 m nghịch biến trên khoảng (-1;1)
A. 8 B.[r]

SỰ ĐỒNG BIẾN, NGHỊCH BIẾN CỦA HÀM SỐ.[r]

TRANG 1 BÀI TẬP VỀ TÍNH ĐỒNG BIẾN; NGHỊCH BIẾN CỦA HÀM SỐ BÀI 1.. Tìm m để hàm số nghịch biến trên khoảng -1;1.[r]

HOẠT ĐỘNG 2: Giới thiệu định lí xét tính đơn điệu của hàm số GV: Phân nhóm cho HS làm HĐ2 SGK HS: Các nhóm làm H 2 SGK GV: Giáo viên cho học sinh đọc nội dung định lí Giáo viên yêu cầu h[r]

Ôn tập Chương 1 - Ứng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị hàm số
Toán lớp 12 – Giải Tích lớp 12 - Chương 1. Ứng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị của hàm số
BÀI 1 TRANG 47 SGK GIẢI TÍCH LỚP 12 - CÁCH LÀM VÀ[r]

BÀI TẬP TỰ LUYỆN BÀI 1: XÉT SỰ ĐỒNG BIẾN, NGHỊCH BIẾN CỦA CÁC HÀM SỐ SAU: a.. c Hàm số nghịch biến trên.[r]

A. Hàm số đồng biến trên các khoảng ( −∞ – 1) và ( 1; − +∞ ).
B. Hàm số luôn nghịch biến trên R \ 1 { } − .
C. Hàm số luôn đồng biến trên R \ 1 . { } −
D. Hàm số nghịch biến trên các khoảng ( −∞ –[r]

Bài 75. Cho hàm số y  x 2  7 x   6 x 2  1 .
1. Xét tính chẵn lẻ của hàm số đã cho.
2. Giải phương trình ẩn x : y  x 2  3 x  2 .
Bài 76. Chứng minh các hàm số sau luôn đồng biến hoặc nghị[r]

100 câu trắc nghiệm sự đồng biến nghịch biến và cực trị hàm số lớp 12100 câu trắc nghiệm sự đồng biến nghịch biến và cực trị hàm số lớp 12100 câu trắc nghiệm sự đồng biến nghịch biến và cực trị hàm số lớp 12100 câu trắc nghiệm sự đồng biến nghịch biến và cực trị hàm số lớp 12100 câu trắc nghiệm sự đ[r]

Bài giảng Giải tích 12 - Bài 1: Sự đồng biến, nghịch biến của hàm số cung cấp những kiến thức về định nghĩa hàm số đồng biến, nghịch biến; điều kiện đủ của tính đơn điệu; ý nghĩa của định lý Lagrange. Mời các bạn cùng tham khảo bài giảng để nắm chi tiết nội dung kiến thức

Bài giảng Giải tích 12 - Bài 1: Sự đồng biến, nghịch biến của hàm số nhắc lại định nghĩa hàm số đồng biến và nghịch biến; điều kiện đủ của tính đơn điệu; điểm tới hạn. Đây là tư liệu tham khảo hữu ích đối với giáo viên trong quá trình giảng dạy, xây dựng tiết học hiệu quả hơn.

Bài giảng Giải tích 12 - Bài 1: Sự đồng biến, nghịch biến của hàm số nhắc lại định nghĩa hàm số đồng biến và nghịch biến; điều kiện đủ của tính đơn điệu; điểm tới hạn. Đây là tư liệu tham khảo hữu ích đối với giáo viên trong quá trình giảng dạy, xây dựng tiết học hiệu quả hơn.

- Tư duy và thái độ: biết vận dụng định lí để xét tính đơn điệu của hàm số, tìm các khoảng đơn điệu, chứng minh hàm số đơn điệu trên một khoảng.. Biết quy lạ về quen.[r]

- Lưu ý hoïc sinh: Việc tìm các khoảng đồng biến, nghịch biến của hàm số còn được gọi là xét chiều biến thiên của - Naém vaø ghi nhaän qui taét hàm số đó... Noäi dung ghi baûng- trình ch[r]

BÀI 1:SỰ ĐỒNG BIẾN VÀ NGHỊCH BIẾN CỦA HÀM SỐ (TT)
I.Mục tiêu:
1.Về kiến thức: + Biết tính đơn điệu của hàm số
+Biết mối quan hệ giữa sự đồng biến và nghịch biến và dấu đạo hàm cấp 1 của môït hàm số. 2. Kỹ năn[r]

cũng cố: Qua tiết học này cầm nắm: Nắm được qui tắc xét tính đơn điệu của hàm số - Tìm TXĐ - Tính y’ - Lập BBT - Kết luận các khoảng đồng biến, nghịch biến.. Hướng dẫn về nhà: Xem lại cá[r]

Sản phẩm 2
THIẾT KẾ BÀI HỌC SAU TINH GIẢN
SẢN PHẨM 2:THIẾT KẾ BÀI HỌC SAU KHI ĐÃ TINH GIẢN

1. Tên bài học:
Chương I: ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ
Bài 1: SỰ ĐỒNG BIẾN, NGHỊCH BIẾN CỦA HÀM SỐ
2. Nội dung kiến thức: Mối liên hệ giữa sự đồng biến, nghịch biến với dấu đạo hàm của[r]

Thông qua định lí đó rút ra đợc cách khảo sát sự đồng biến, nghịch biến của hàm số, xác định đợc các khoảng đơn điệu của hàm số trên một khoảng cho trớc.. - H/s nắm đợc ý nghĩa của đạo h[r]