CHƯƠNG TRÌNH LÀM VĂN 11

Soạn bài ôn tập làm văn lớp 11 HK 2 I. Gợi ý ôn tập nội dung kiến thức Câu 1. Lập bảng thống kê, phân loại các bài học phần làm văn trong sách giáo khoa ngữ văn lớp 11. (Các em tự l&agrav[r]

ÔN TẬP VỀ LÀM VĂN 1. Dựa vào SGK thống kê các nội dung lí thuyết Chương trình Ngữ văn 11 Nâng cao tập trung chủ yếu vào văn nghị luận, ngoài ra còn có văn bản ứng dụng về phong cách ngôn ngữ báo chí, phỏng vấn, bản tin. Văn nghị luận đã được học ở các lớp dưới, nay được tiếp tục phát triển[r]

TÀI LIỆU ÔN TẬP VỀ TẬP LÀM VĂN NGỮ VĂN 11 NGHỊ LUẬN VĂN HỌC VÀ NGHỊ LUẬN XÃ HỘI THAM KHẢO HAY

TÀI LIỆU ÔN THI HỌC KÌ 1 TẬP LÀM VĂN NGỮ VĂN 11 NGHỊ LUẬN VĂN HỌC VÀ NGHỊ LUẬN XÃ HỘI THAM KHẢO HAY

. KIẾN THỨC CƠ BẢN

1. Khái niệm

Nghị luận xã hội lấy đề tài từ các lĩnh vực xã hội, chính trị, đạo đức làm nội dung bàn bạc, nhằm làm sáng rõ cái đúng, sai, tốt, xấu, phải, trái của vấn đề được nêu ra.  Nội dung cần nghị luận thường được cô đúc trong các câu tục ngữ, danh ngôn hoặc một lời[r]

Khi làm một bài TLV, chúng ta cần chú ý đi theo 4 bước sau:rnrn1.Đọc kĩ đề bài: Đọc kĩ đề bài để nắm vững ý nghĩa từng từ, từng câu và tự trả lời 4 câu hỏi sau: -         Đề bài thuộc thể loại văn nào? -         Đề bài đòi hỏi ta giải quyết những vấn đề gì? -         Phạm vi bài làm đến đâu? -   [r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN

1. Khái niệm

Nghị luận văn học là một dạng nghị luận mà các vấn đề đưa ra bàn luận là các vấn đề văn học: tác phẩm, tác giả, thời đại văn học, trào lưu, trường phái… 2. Phân loại - Phân loại theo cách thức: Phân tích, bình luận, bình giảng, chứng minh văn học. - Phân loạ[r]

Ví dụ: Bình luận quan niệm của Huygô vềtình thương*Quan niệm của Huygô:+ Tình thương có sức mạnh phi thường,chiến thắng mọi thứ, kể cả pháp luật. Nócó uy quyền riêng bất chấp mọi uy quyềnkhác.+Tình thương cứu rỗi linh hồn con người+Tình thương là bất tử, vĩnh cữu- Bình luận: quan niệm nhân văn, nâng[r]

vâng lời bố mẹ để ông vui lòng.Cháu của ôngNhưLê Thùy NhưThứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2016Tập làm vănTập viết thư và phong bì thư2. Tập ghi trên phong bì thư :- Góc bên trái (phía trên) : ghi họ và tên, địa chỉ của ngườigửi.- Góc bên phải (phía dưới) : ghi họ và tên, địa chỉ ngư[r]

... với Bài Thao tác lập luận so sảnh” Mục tiêu giúp HS hiểu lập luận so sánh, dạng lập luận so sánh, vai trò thao tác lập luận so sánh tronglàm văn nghị luận biết vận dụng thao tác lập luận so sánh. .. trình dạy học Thao tác lập luận so sảnh” có sử dụng SĐTD chương Chương DẠY HỌC BÀI THAO TÁC LẬP L[r]

Trường TH Nguyễn Văn BửLớp 4/2GV thực hiện : Nguyễn Thò Kim LoanThứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011Tập làm vănDựa vào câu chuyện Ở Vương quốc Tương Lai ,em hãy kể lại câu chuyện theo hướng Tin- tinhoặc Mi- tin đến thăm một trong hai nơi đó.Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011Tập[r]

1. Kiến thức- Nhận thức được kết qủa cụ thể của bài viết: những ưu nhược điểm.- Ơn tập kiểu văn bản nghị luận kết hợp với các kiểu câu, đánh giá.2. Kĩ năng- Rèn luyện kĩ năng phân tích từ ngữ.- HS biết cách sửa chữa những sai sót, nhầm lẫn để bổ sung hồn chỉnh lại bài viết của mình.- Tự nhận xét ư[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíSỞ GD&ĐT ĐỒNG NAIĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ 1 NĂM HỌC 2016 - 2017TRƯỜNG THPT THỐNG NHẤT AMÔN: NGỮ VĂN - LỚP 11Thời gian làm bài: 90 phútI. Đọc - hiểu (3,0 điểm)Học sinh đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:“Vũ trụ nội mạc phi[r]

cho nên nó bị hao mòn dần theo thời gian. Sự giảm dần về giá trị cũng nh giá trị sửdụng của máy móc thiết bị xảy ra cả khi hoạt động cũng nh khi không hoạt động.Chính từ đặc thù này mà đặt ra vấn đề là phải đạt ra phải sử dụng quản lý làm saođể hao mòn máy móc thiết bị là hợp lý tránh lãng ph[r]

bài làm văn phân tích bài thơ Chiều Tối (mộ) của Hồ Chí Minh bài tập làm văn lớp 11 học kì hai. dành cho học sinh lớp 11. có thể dùng trong ôn thi đại học. bài Chiều Tối (mộ) của tác giả Hồ Chí Minh , thuộc loại phân tích ý cả bài........

Tổng hợp nội dung phân tích chi tiết tất cả các văn bản trong chương trình ngữ văn lớp 11 cơ bản và những gợi ý cho các bài tập làm văn nghị luận xã hội, nghị luận văn văn trong chương trình ngữ văn 11 học kì 1.

nhộ!Th sỏu ngy 11 thỏng 3 nm 2016Tập làmvăn ý. Tả ngắn vềĐáp lời đồngbiểnViết lại những câutrả lời của em.- Tranh vẽ cảnh gì?- Sóng biển nh thế nào?- Trên mặt biển có nhữnggì ?- Trên bầu trời có nhữnggì?Th sỏu ngy 11 thỏng 3 nm 2016Tập làmvăn ý. Tả ngắn vềĐáp lời đồngbiểnCảnh biển lúc[r]

im lìm: “Ánh nắng già dặn buổi trưa nung đối mặt cánh đồng dưới chân đồi, làm rungrinh lớn không khí bốc từ mặt đất và giống như vệt khói nhờ nhờ, vớn qua những màuxanh bong loáng của một dãy xóm làng cây cối im lìm” (Những chiếc ấm đất).Truyện Báo oán có lẽ là truyện có nhiều nhất những đoạn[r]

Đề Văn lớp 11 nâng cao: “Một trong những đặc điểm nổi bật của văn học hiện thực phê phán là xây dựng được những tính cách điển hình”. Bằng hiểu biết của mình, anhchị hãy làm sáng tỏ nhận định trên.
Đội tuyển Văn 11
Trần Tuấn Anh 11 chuyên Văn THPT chuyên Chu Văn An

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠKHOA SƯ PHẠMBỘ MÔN TOÁN-----oOo-----LUẬN VĂN TỐT NGHIỆPĐề tài:MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TOÁNPHƯƠNG TRÌNH ĐẠO HÀM RIÊNG BIÊNTRỊGiáo viên hướng dẫn:Dương Thị Xuân AnSVTH: Văn Lộc ChơnMSSV: 1060002Lớp: SP.Toán K32Cần Thơ, 04/2010-1-LỜI CẢM ƠN********Trước tiên cho tôi được gởi l[r]

Trầ n Thanh Trường Hà oiiLỜI CÁM ƠNTôi xin chân thành cảm ơn quý thầy cô trường Đại Học Công Nghệ TP.HCM đãtận tình chỉ dạy, truyền đạt, giúp tôi trang bị những kiến thức vô cùng quý báu để tôicó thể hoàn thành khóa học.Tôi xin gửi đến PGS.TS. Nguyễn Tấ n Tiế n lòng tri ân sâu sắc nhất, khoảng[r]