GIÚP HỌC SINH SO SÁNH PHÂN SỐ

THUYẾT MINH MÔ TẢ GIẢI PHÁP
VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN SÁNG KIẾN

1. Tên sáng kiến: “Một số biện pháp rèn kĩ năng quy đồng mẫu số các phân số nhằm giúp học sinh học tốt môn Toán lớp 4”
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:
Áp dụng vào giảng dạy Quy đồng mẫu số các phân số[r]

GIÁO ÁN THI GIẢNGNgày soạn: 29/02/2016Ngày dạy: 03/03/2016Giáo sinh: Nguyễn Đăng QuangTIẾT 79: SO SÁNH PHÂN SỐI. MỤC TIÊU1. Kiến thức:• Hiểu và vận dụng được quy tắc so sánh phân số cùng mẫu và khôngcùng mẫu.• Nhận biết được phân số âm, phân số dương.2. Kĩ năng:• C[r]

dựng những tình cảm, thói quen, đức tính tốt đẹp của con người mới năng động,sáng tạo, tự tin hơn...Vấn đề đặt ra là làm thế nào để khắc phục được tâm lý, sai lầm hay mắc phảicủa học sinh và từng bước nâng cao chất lượng, hình thành kỹ năng, kỹ xảo khithực hành so sánh chính xác. Trên[r]

số là hoàn toàn mới đối với học sinh lớp 4. Cụ thể:- Tên gọi phân số, tử số mẫu số, ý nghĩa phân số, các khái niệm phân sốtối giản, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số, quy đồng tử số,....- Cách viết phân số, cách trình bày phép tính, cách làm tính cộng, trừ,nhân, chi[r]

So sánh hai phân số cùng mẫu 1. So sánh hai phân số cùng mẫu. Trong hai phân số cùng mẫu dương, phân số nào có tử lớn hơn thì lớn hơn. 2. So sánh hai phân số không cùng mẫu Muốn so sánh hai phân số không cùng mẫu, ta viết chúng dưới dạng hai phân số có cùng mẫu dương rồi so sánh các tử với nhau.[r]

... Chƣơng SO SÁNH TU TỪ ĐỐI VỚI VIỆC HÌNH THÀNH BIỂU TƢỢNG VỀ CÁC CON VẬT CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 37 3.1 So sánh tu từ việc giúp HS tiểu học hình thành biểu tƣợng chim 37 3.2 So sánh tu từ. .. từ việc giúp HS tiểu học hình thành biểu tƣợng cá 39 3.3 So sánh tu từ việc giúp HS tiểu học hình thành biể[r]

5 phútHĐ 2. Định lý (15’)+ Mục tiêu: Giúp học sinh so sánh góc tạo bởi tia tiếp tuyến và dây cung vớicung bị chắn+ Nhiệm vụ: so sánh góc tạo bởi tia tiếp tuyến và dây cung với cung bị chắn+ Phương thức thực hiện: GV cho HS Hoạt động cá nhân, nhóm+ Sản phẩm: KQ của ?2; Rút[r]

Một số biện pháp dạy học phân số ở lớp 4
II.PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài:
Năm học 2015 – 2016, ngành giáo dục tiếp tục thực hiện chủ trương đổi mới, nâng cao chất lượng dạy và học một cách đồng bộ và toàn diện cho tất cả các cấp học nói chung, tiểu học nói riêng. Qua đó làm cơ sở tiếp cận việ[r]

CHUYÊN ĐỀ 1:SO SÁNH PHÂN SỐA.Những kiến thức cần nhớ:1. Khi so sánh hai phân số: Có cùng mẫu số: ta so sánh hai tử số, phân số nào có tử số lớn hơn thì phân số đó lớn hơn. Không cùng mẫu số: thì ta quy đồng mẫu số rồi so sánh hai tử số của các phân số đã quy đồng được.2. Các phư¬ơng pháp khác: Nếu h[r]

... với Bài Thao tác lập luận so sảnh” Mục tiêu giúp HS hiểu lập luận so sánh, dạng lập luận so sánh, vai trò thao tác lập luận so sánh tronglàm văn nghị luận biết vận dụng thao tác lập luận so sánh. .. trình dạy học Thao tác lập luận so sảnh” có sử dụng SĐTD chương Chương DẠY HỌC BÀI THAO TÁC LẬP L[r]

giáo án toán 6 đại số 6 bài so sánh phân số 2016 giáo án sử dụng phương pháp dạy học mới nhất hiện nay năm 2016 hiện nay đã được các giáo sinh đi thực tập hặc đang dạy thông qua sự hiểu biết của các giáo viên dạy học lâu năm và có kinh nghiệm khá quý bấu

BÁO CÁO
GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CÁC BIỆN PHÁP
TRONG DẠY PHẦN PHÂN SỐ LỚP 4
Tên sáng kiến: Ứng dụng một số biện pháp dạy bài “So sánh 2 phân số khác mẫu số” ở lớp 4D Trường Tiểu học thị trấn Thới Bình B.
Họ và tên: Lê Mai Trinh
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Thị Trấn Thới Bình B.
Cá nhân, tổ[r]

... TƢỢNG VỀ CÂY, HOA CHO HỌC SNH TIỂU HỌC 37 3.1 Tác dụng so sánh tu từ việc giúp học sinh tiểu học hình thành biểu tƣợng gạo 37 3.2 Tác dụng so sánh tu từ việc giúp học sinh tiểu. .. tiểu học hình thành biểu tƣợng dừa 39 3.3 Tác dụng so sánh tu từ việc giúp học sinh tiểu học hình thành biểu tƣợng[r]

Bài 3 (trang 8 SGK Toán đại số− 123 − 203lớp 7 tập 1)≠;≠15− 4 28−4So sánh các số hữu tỉ:a) x = 2/ -7 và y = -3/11b) x = -213/300 và y = 18/-25c) x = -0,75 và y = - 3/4Đáp án và hướng dẫn giải bài 3:a) x= 2/-7 = -22/7;y = -3/11= -21/77Vì -22 0 nên x b)y=Vì -216 > 0 nên y 1818(−12)− 216[r]

Chuyên đề Toán Phân số Nâng Cao lớp 6.Lời giải chi tiết, phân dạng cụ thể rõ ràng. biên soạn phù hợp cho các thầy cô, và phụ huynh hướng dẫn cho accs em học sinh tự học.Chuyên đề Toán Phân số Nâng Cao lớp 6.Lời giải chi tiết, phân dạng cụ thể rõ ràng. biên soạn phù hợp cho các thầy cô, và phụ huynh[r]

Sắp xếp các số hữu tỉ sau theo thứ tự lớn dần  Bài 22 Sắp xếp các số hữu tỉ sau theo thứ tự lớn dần:                                             Lời giải: Viết các phân số dưới dạng tối giản: - So sánh các số hữu tỉ dương với nhau: Ta có :  Vì 39 < 40 và 130 > 0 nên - Tương tự So sánh các[r]

Điền dấu thích hợp (, = ) vào ô vuông. 44. Điền dấu thích hợp (<, >, = ) vào ô vuông. Hướng dẫn giải. Thực hiện phép cộng rồi so sánh kết quả với phân số còn lại. ĐS. a)                               b)  ;       c)  ;                                  d) 

giáo án tiếng việt luyện từ và câu tuần 12 hoạt động của chú gà con và cách so sánh hoạt động với hoạt động.Con mẹ mới đẹp làm sao lông óng như tơ A. Mục tiêu
1. Kiến thức:
Giúp HS hiểu được về so sánh: so sánh hoạt động với hoạt động.
Giúp HS nắm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái.
2. Kĩ năng:[r]

I.Mục tiêu:
Hs hiểu khái niệm phân số một cách ho
so với khái niệm phân số đã học ở lớp 5.
Biết viết , đọc, giá trị của phân số.
II.Phương pháp và phương tiện dạy, học
1) Phương pháp: Nêu vấn đề.
2) Phương tiện:
a) Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ.
b) Học sinh: Vở ghi, SGK, SBT, vở nháp
III. Tiến[r]

? Sau cách mạng tháng 8 nhiệm kịp các nớc khác trên toàn cầu.vụ của toàn dân là gì?+ phải cố gắng siêng nănghọc tập ngoan ngoãn nghe thầy,? Học sinh có trách nhiệm nh yêu bạn để lớn lên xây dựngthế nào trong công cuộc xây đất nớc làm cho dân tộc Việtdựng đất nớc?Nam bớc tới đài vinh quang sán[r]