GIÁO ÁN BÀI RÚT GỌN PHÂN SỐ LỚP 4

Trong các bài d) và e) cần chú ý phải đặt thừa số chung rồi mới rút gọn Hoạt động theo nhóm - Học sinh tổ 1 thực hiện + Bài tập 17 / 15 : a) 6458.3.85.3

1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài: 2-HD so sánh hai phân số khác mẫu số. (12p)- GV giới thiệu hình vẽ và nêu câu hỏi để HS nhận ra độ dài đoạn AC = độ dài đoạn AB; độ dài đoạn AD đoạn AB.- Hỏi: Muốn so sánh hai phân số khác cùng mẫu số ta làm thế nào? 3-Luyện tập: (18p)Bài[r]

Các phân số rút gọn đ ợc : 3/ ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng :312277254===2736To¸nRót gän ph©n sèThø ba ngµy 30 th¸ng 01 n¨m 200794 Tiết học đến đây là kết thúc.Xin chân thành cảm ơn và kính chúc sức khoẻ các thầy cô giáo.Email: tieuhocxuandai@gmail.com

; ;3 7 25−Các phân sốcó thể rút gọn được không ? Vì sao ? Thế nào là phân số tối giản ?Phân số tối giản ( hay phân số không rút gọn được nữa ) là phân số mà tử và mẫu chỉ có ước chung là 1 và – 1 .1.Cách rút gọn phân số: Ví dụ 1 : Ví dụ 2 : *[r]

A. 648 257 B. 684 275 C. 684 752 D. 684 725Bài 2: Đặt tính rồi tính1 350 + 26 789 72 425 - 1 30512 198 x 135 41 267 : 213Bài 3: Có 9 ô tô chuyển thực phẩm vào thành phố, trong đó 5 ô tô đi đầu,mỗi ô tô chuyển đợc 36 tạ và 4 ô tô đi sau, mỗi ô tô chuyển đợc 45 tạ. Hỏi trungbình m[r]

1. Giáo viên: Soạn giáo án, chuẩn bò bảng phụ, hệ thống bài tập.2. Học sinh: Học bài, làm bài đầy đủ.III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:1. Ổn đònh lớp: (1’) Kiểm tra só số, tác phong học sinh.2. Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra khi làm bài tập.3. Giảng bài mới:a, Giới thiệu bài<[r]

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI VÒNG 2 LỚP 5 MÔN TOÁN Năm học 2010-2011Bài 1: Tính nhanh a ) 1970 : 10 × (1978 + 22) × (36 × 26 – 72 × 13) b ) 11,6 + 12,5 + 13,4 – 7,5 – 6,6 – 8,4Bài 2 :Thu và Cúc có chung nhau 63000 đồng. Sau khi Thu đã tiêu 43số tiền của mình và Cúc đã tiêu 32 số tiền củ[r]

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI VÒNG 2 LỚP 5 MÔN TOÁN Năm học 2010-2011Bài 1: Tính nhanh a ) 1970 : 10 × (1978 + 22) × (36 × 26 – 72 × 13).……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………[r]

Trường THCS Canh Vinh Học kì II Năm học: 2009 - 2010 Ngày soạn: 27/ 01/ 2010 Tuần 23 Tiết 73 I. MỤC TIÊU:1. Kiến thức: HS hiểu được thế nào là rút gọn phân số và biết cách rút gọn phân số.2. Kó năng: HS hiểu thế nào là phân số tối giản và biết cách đưa một phân[r]

Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đơng Giáo án: Tốn 4 - Kì 2TUẦN 21Thứ hai ngày…………………Tiết 101: RÚT GỌN PHÂN SỐI. MỤC TIÊU: Giúp HS:- Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số, phân số bằng nhau.- Biết cách thực hiện rút gọn <[r]

Tiết 72 bài 4: RÚT GỌN PHÂN SỐ1.Cách rút gọn phân số:*Ví dụ 1:(sgk) *Ví dụ 2: (sgk)*Quy tắc: Muốn rút một phân số,ta chia cả tử và mẫu của phânsố cho một ước chung (khác 1 và -1) của chúng.2.Thế nào là phân số tối giản?*Định nghĩa: Phân số<[r]

-Nhận xét giờ.-Nhắc HS xem lại bài ,chuẩn bị bài sau.-Hs tự làm bài vào vở.- 2 HS lên bảng chữa bài, nêu cách rút gọn phân số ở bài của mình làm và so sánh 2 phân số.- Nhận xét chữa bài trên bảng.Thứ t ngày 26 tháng 1 năm 2011Hát nhạc(GV[r]

74 4. Củng cố, dặn dò : chuẩn bị bài tiết sau : ôn tập so sánh 2 phân số . IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

- Muốn rút gọn một phân số, ta chia cả tử và mẫu của phân số cho một ước chung (khác 1và -1) của chúng.- Phân số tối giản (hay phân số không rút gọn được nữa) là phân số mà cả tử và mẫu chỉ cóước chung là 1 và -1. Để rút gọn một lần mà được kết[r]

b và cd gọi là bằng nhau nếu a. d = b . c 3. Tính chất cơ bản của phân số: Nếu ta nhân cả tử và mẫu của một phân số với cùng một số nguyên khác 0 thì ta được một phân số bằng phân số đã cho.Nếu ta chia cả tử và mẫu của một phân số cho cùng một ước chung của chúng t[r]

TIẾT 73: RÚT GỌN PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU:HS hiểu thế nào là rút gọn phân số và biết cách rút gọn phân số.HS hiểu thế nào là phân số tối giản và biết cách đưa phân số về dạng tối giản.II. CHUẨN BỊ :GV:HS: dụng cụ học tậpIII. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:Hoạt[r]

CácBàI toán về phân sốDành cho học sinh giỏilớp 6 Phần 1: Tính chất cơ bản của phân số- Rút gọn phân sốBài1: Viết tạp hợp F các số nguyên n sao cho phân số n32 có gá trị là một số nguyên.Bài2: tìm số nN để phân số1152++nn là số tự nhiên.Bài3:Cho A = 453+nn T[r]

RÚT GỌN PHÂN SỐ1/ Cách rút gọn phân số: 2/ Thế nào là phân số tối giản 2312Hãy rút gọn phân số ; Vì sao ta không rút gọn được? Vậy phân số tối giản là phân số như thế nào? Phân số tối giản (hay phân số không rút[r]

Ngày dạy:I. MỤC TIÊU :Giúp HS : Củng cố về đọc, viết, rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh các phân số.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :Hoạt động của GV Hoạt động của HSA. KIỂM TRA BÀI CŨ :B. DẠY BÀI MỚI :1. Giới thiệu bài Nêu mục đích, yêu cầu[r]

CácBàI toán về phân sốDành cho học sinh giỏilớp 6 Phần 1: Tính chất cơ bản của phân số- Rút gọn phân sốBài1: Viết tạp hợp F các số nguyên n sao cho phân số n32 có gá trị là một số nguyên.Bài2: tìm số nN để phân số1152++nn là số tự nhiên.Bài3:Cho A = 453+nn T[r]