THÍ NGHIỆM BIỂU DIỄN ĐỊNH LUẬT BÔI LƠ MA RI ỐT

-Trình bày thí nghiệm để nhận biết . -Gợi ý : cần giữ lượng khí không đổi , dùng thiết bị đo áp suất và thể tích. - Tiến hành thí nghiệm khảo sát. - Nếu tỉ số giữa hai đại lượng không đổi thì quan hệ là tỉ lệ thuận . Nếu tích số không đổi thì quan hệ là tỉ lệ nghịch. II/ Qúa trình đẳ[r]

Bài giảng Vật lí 10 - Bài 29: Quá trình đẳng nhiệt, định luật Bôi-lơ – Ma-ri-ốt thông tin đến các bạn với những kiến thức về trạng thái và quá trình biến đổi trạng thái; quá trình đẳng nhiệt; định luật Bôi-lơ – ma-ri-ôt; đường đẳng nhiệt.

Giáo án vật lý lớp 10 chương trình cơ bản - Tiết 48 : QUÁ TRÌNH ĐẲNG NHIỆT ĐỊNH LUẬT BÔI-LƠ - MA-RI-ỐT I. Mục tiêu: 1. Về kiến thức: - Nhận biết và phân biệt được: "trạng thái" và "quá trình" - Nêu được định nghĩa quá trình đẳng nhiệt. - Phát biểu và viết đ[r]

07/19/14 07:30 PM 1KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ CÙNG CÁC EM HỌC SINH Giáo viên : Trịnh Xuân Giang07/19/14 07:30 PM 2• Em hãy kể tên các thông số trạng thái của một lượng khí.• Em hãy cho biết thế nào là quá trình đẳng nhiệt?• Em hãy phát biểu và viết hệ thức của định luật Bôi-lơ - M[r]

515 2 30.105 Nhà vật lí: Robert Boyle Robert Boyle là nhà vật lí người Anh. Ông bắt đầu nghiên cứu về tính chất của chất khí từ năm 1659 qua nhiều thí nghiệm, ông đã tìm ra định luật và công bố nó vào năm 1662. Edme Mariotte là nhà vật lí người Pháp. Bằng những nghiên cứu của mình ôn[r]

Trường hợp 2: Kéo pittong ra. Sau đó đẩy pittong vào, nhưng dùng tay còn lại bịt đầu dưới của xilanh.GV: Trong 2 trường hợp thì trường hợp nào dễ đẫy pittong xuống hơnHS: Trả lờiGV: Vậy ta thấy rằng ở trường hợp 2 tay đẩy pittong xuống có vẻ khó hơn.Tại sao lại nhưvậy, để trả lời câu hỏi này, hôm na[r]

B. Điểm B có tung độ bằng 100cm3 C. Khối khí có thể tích bằng 100cm3 khi nhiệt độ khối khí bằng 136,50C D. Trong quá trình biến đổi, áp suất của khối khí không đổi Câu hỏi 2: Cho đồ thị biến đổi trạng thái của một khối khí lí tưởng xác định, từ trạng thái 1 đến trạng thái 2. Đồ thị nào dưới đây tươn[r]

và nhiệt độ của khối khí đang xét. - Giới thiệu về 2 nhà vật lý Boilo và Mariot. - Gọi P1, V1 là áp suất và thể tích của 1 lượng khí ở trạng thái 1 và P2, V2 là áp suất và thể tích của khí đó ở trạng thái 2. Biểu thức của định luật Boilo – Mariot viết cho lượng khí này như thế nào? - Chú ý: Đ[r]

GIÁO ÁN THỰC TẬP GIẢNG DẠYTuần: Tiết :Bài: ĐỊNH LUẬT BÔI-LƠ-MA-RI-ỐT Lớp: 10CTII.Mục đích-Yêu cầu:1.Kiến thức: Hiểu định luật Boyle – Mariotte và vẽ được đường biểu diễn sự phụ thuộc của áp suất theo nhiệt độ trên đồ thị.2.Kĩ năng : - Quan sát[r]

cho: A. Chất khí B. chất lỏng C. chất khí và chất lỏng D. chất khí, chất lỏng và chất rắnCâu hỏi 13: Các tính chất nào sau đây là của phân tử chất khí?A. Dao động quanh vị trí cân bằng B. Luôn luôn tương tác với các phân tử khácC.Chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ càng cao D. Cả A, B, và CCâu hỏi 1[r]

GIÁO ÁN DỰ GIỜThứ 6 ngày 8 tháng 03 năm 2013Giáo viên hướng dẫn : Hoàng Quý Trang. Tiết 6. Lớp : 10/4Phòng : 14Môn học : Vật lý.Sinh viên lên lớp : Đinh Trung NguyênBài 29: QUÁ TRÌNH ĐẲNG NHIỆT. ĐỊNH LUẬT BÔI-LƠ MA-RI-ỐTI. MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Kiến thức[r]

Ti t 63: B i 45ế àa. Bố trí thí nghiệm: b. Thao tác thí nghiệm:Lần thí nghiệmV(cm3) P(atm) PV(atm.cm3)123- Kết quả thí nghiệm- Kết quả thí nghiệmc. Kết luận :Lần thí nghiệmV(cm3) P(atm) PV(atm.cm3)1 1 1.8 1.82 3 0.63 1.893 2 0.86 1.72Ở nhiệt độ không đổi, tích của áp suất P và t[r]

CÂUHỎITRẮCNGHIỆMCÂUHỎICÓNỘIDUNGTHỰCTẾ1. Củng cố1. Củng cốQUÁ TRÌNH ĐẲNG TÍCHĐỊNH LUẬT SÁC - LƠ5,5,►Bài trang 162 SGK: Bài trang 162 SGK: ►30.2 đến 30.10 Trang 69 SBT30.2 đến 30.10 Trang 69 SBT1. Ôn lại 2 định luật Bôi-Lơ - Ma-ri-ốt và định nghĩa khí lý tưởng[r]

hệ giữa p, V ở trạng thái 1 và trạng thái 2 ? Vẽ đường đẳng nhiệt ?Trường THPT Ngô Quyền – Phú Quý – Bình ThuậnWđ: động năng (J)m: khối lượng vật (kg)v: vận tốc vật (m/s)Tạ Hồng Sơn Chương trình cơ bản Vật lý 10Trả lời - Quá trình đẳng nhiệt là quá trình biến đổi trạng thái trong đó nhiệt độ giữ khô[r]

Bài soạn vật lí 10- Cơ bản Giáo sinh Hà Mạnh Kh ơng Tiết 51Bài 31 Phơng trình trạng thái của khí lí tởngĐịnh luật Gay luy xácNgày soạn 11 03- 2010 I. Mục tiêu1. Kiến thức- Thấy đợc sự khác biệt giữa khí thực và khí lí tởng và việc áp dụng các định luật của khí lí tởng cho khí thực - Viết đợc[r]

SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KÌ THI CHỌN GIÁO VIÊN DẠY GIỎI TỈNH CẤP THPT CHU KÌ 2008 – 2011 Đề thi môn: Vật lí (Đề gồm 01 trang) Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1 (6 điểm) a) Mục đích của việc đổi mới phương pháp dạy học là thay đổi lối dạy học truyền thụ một chiều sang dạy học[r]

- Phương pháp vấn đáp.- Phương pháp trình bày trực quan- Phương pháp tích cực hóa học sinh ( thảo luận và làm việc theo nhóm) dưới sự chỉ dẫn của giáo viên.IV. Tổ chức hoạt động dạy học1. Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ (5 phut)Câu hỏi: Nêu nội dung cơ bản của thuyết động học phân tử? Định nghĩa khí[r]

NỘI DUNG CHÍNHNỘI DUNG CHÍNH I. KHÍ THỰC VÀ KHÍ LÍ TƯỞNGII. PHƯƠNG TRÌNH TRẠNG THÁI CỦA KHÍ LÍ TƯỞNGIII. QUÁ TRÌNH ĐẲNG ÁPIV. ĐỘ KHÔNG TUYỆT ĐỐIV. CỦNG CỐ I. KHÍ THỰC VÀ KHÍ LÍ TƯỞNGNhững thí nghiệm chính xác cho thấy Khí thực chỉ tuân theo gần đúng định luật Bôi-lơ-[r]

* Chứng minh đường truyền của tia sáng khúc xạ qua thấu kính hội tụ hoặcphân kì (thí nghiệm biểu diễn).* Chứng minh đường truyền của tia khúc xạ qua hệ thấu kính (thí nghiệmbiểu diễn).* Xác định tiêu cự của thấu kính phân kì (thí nghiệm thực hành).* Xác định chiết suất của nước[r]

Bài 47: PHƯƠNG TRÌNH TRẠNG THÁI CỦA KHÍ LÍ TƯỞNG. ĐỊNH LUẬT GAY LUY -XÁC 1. MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức: - Biết cách tổng hợp kết quả của định luật Bôi-lơ-Ma- ri -ốt và định luật Sác- lơ để tìm ra phương trình thể hiện sự phụ thuộc lẫn nhau[r]