SANG KIEN KINH NGHIEM THCS MON LICH SU 7

SANG KIEN KINH NGHIEM MON GIAO DUC CONG DAN THPT

ph¬ng ph¸p vÏ h×nh chiÕu trong m«n häc c«ng nghÖ 8PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN VĂN YÊNTRƯỜNG THCS YÊN PHÚCHUYÊN ĐỀ CÔNG NGHỆph¬ng ph¸p vÏ h×nh chiÕu trong m«n häc c«ngnghÖ 8Người thực hiện: Nguyễn Chí TươiTổ chuyên môn: Tự nhiênNăm học: 2011-20121phơng pháp vẽ hình chiếu trong môn h[r]

7. Kết luận- Với phân môn Tiếng việt, để nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên phảivận dụng các phương pháp giảng dạy một cách linh họat và sáng tạo. Để thực hiệntốt việc viết đúng, viết đẹp phải thấy được sự gắn kết, hỗ trợ và tác động lẫn nhaugiữa các khâu đọc, nghe, nói, viết. Bởi vì giá[r]

điểm nhấn, nhiều đơn vị kiến thức trọng tâm chưa khai thác triệt để, nội dungkhai thác chưa sâu, hệ thống câu hỏi chưa thật rõ ràng, lôzíc. Hiệu quả tiết họcchưa cao.Bản thân tôi, những năm đầu tiên cũng đã từng soạn giảng theo hướngdẫn sách giáo viên, kết cấu theo hướng dẫn đó. Hơn nữa còn nghiêng[r]

Mới ngoài 20 tuổi, Nhật Duật đã được triều đình nhà Trầngiao d9ặc cáchnhững công việc về các dân tộc có liên quan. Vua Nhân Tông thán phục, thườngnói đùa: “Chiêu Văn vương có lẽ không phải người nước Việt mà là hậu thâncủa giống Phiên, Man”. Tiếp xúc với các sứ thần triều Nguyên, có lần Nhật Duậtđã[r]

A. ĐẶT VẤN ĐỀ:Trong một xã hội đang phát triển nhanh theo cơ chế thị trường, cạnhtranh gay gắt, thì phát hiện sớm và giải quyết hợp lí những vấn đề nảy sinhtrong thực tiễn là một năng lực đảm bảo sự thành đạt trong cuộc sống. Vìvậy việc tập dượt cho học sinh biết phát hiện, đặt ra và giải quyết nhữn[r]

Sử dụng kiến thức liên môn giúp học sinh lớp 7 nắm vững cuộc kháng chiến chống Tống (1076 1077)
Xuất phát từ đó, trong năm học 2014 2015 chúng tôi đã bước đầu tìm hiểu, nghiên cứu và vận dụng phương pháp dạy học liên môn trong bộ môn lịch sử với sáng kiến kinh nghiệm: “Sử dụng kiến thức liên môn g[r]