MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 5C VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ VẦN ÂN / ANH

b. quẫyc. qẫyHọc sinh nhận xét: Đáp án (b) là đúng, vì q ghép với u tạo qu + ây + ngã(theo quy tắc chính tả q chỉ đứng trước u).Đáp án (a) sai, vì viết theo tiếng địa phương qu viết thành v (quẫy tóenước chứ khơng phải (vẫy tóe nước) vẫy ở đây là vẫy tay chào.Đáp án (c[r]

chính tả của các em, kéo theo chất lượng học các môn khác không tốt. Đặc biệt là đốivới phân môn Tập làm văn trong chương trình học môn Tiếng Việt. Hậu quả của việc viết sai chính tả là rất lớn mà bản thân học sinh là thiệt thòinhất. Nguyên nhân, biện pháp khắc phục tình[r]

II. ĐẶT VẤN ĐỀ:1. Tầm quan trọng của phân môn chính tả: Phân môn chính tả có một vị trí rất quan trọng ở bậc tiểu học vì giai đoạn tiểu học là giai đoạn then chốt trong quá trình hình thành kĩ năng chính tả cho học sinh. Chính tả được bố trí thành một phân môn độc lập, có tiết dạy riêng trong khi[r]

Đối với vấn đề cần giải quyết là vấn đề cũ:
Khi các em bắt đầu làm quen với môn học các em ít được thầy cô, chú trọng trong việc kết hợp luyện tập chính tả với luyện cách phát âm, củng cố nghĩa của từ, trau dồi về ngữ pháp Tiếng Việt góp phần phát triển một số thao tác tư duy.
Học sinh chưa[r]

chính tả lại là sự chuyển hoá dưới dạng âm thanh thành văn bản viết. Như trên đã nói, giữa cách đọc và cách viết phải thống nhất với nhau là nguyên tắc chung. Nhưng trong thực tế mối quan hệ giữa đọc và viết khá phong phú, đa dạng. Cụ thể, chính tả Tiếng Việt không[r]

đặc biệt như: n/l, c/k, d/gi/r, ch/tr, 2. Nội dung, biện pháp thực hiện các giải pháp của đề tài: Xuất phát từ những lỗi sai mà các em khiếm thính lớp 1B2 thường mắc phải, tôi đã đưa ra một số biện pháp sau để giúp các em viết đúng hơn. 2.1 Chu[r]

PGD & ĐT THANH BÌNHTRƯỜNG TH ……………………………………CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcĐỀ THI KIỂM TRA CHẤT LƯNG CUỐI HỌC KỲ IIMÔN: TIẾNG VIỆTKhối 1 _ Năm học: 2009 – 2010A. Kiểm tra đọc: (Đọc thành tiếng)Kiểm tra cá nhân từng học sinh thời gian 2, 3 phút/1 học sin[r]

Xem Thêm " PHƯƠNG PHÁP DẠY TẬP ĐỌC LỚP 1 "

Xem Thêm " TẬP ĐỌC TIẾNG ANH LỚP 1 "

- GV nêu nhận xét chung 3. Luyện tập: *Bài 2b: + Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài + GV mở bảng phụ cho 3 HS lên bảng làm + Gọi HS nhận xét kết quả bài làm + GV nhận xét chốt kết quả đúng: * Bài 3b + Yêu cầu HS đọc bài tập + Yêu cầu HS giải câu đố và viết vào bảng con -Nhận xét chốt lời g[r]

-HS làm vào vở. -Bài 3: Điền chữ ng- ngh: Tương tự như trên -Giáo viên sửa bài, nhận xét -Chấm bài IV. Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học -Khen các em viết đẹp, có tiến bộ. -Dặn học sinh nhớ cách sửa lỗi chính tả mà các em viết sai trong bài.

Tương tự như trên -Giáo viên sửa bài, nhận xét -Chấm bài IV. Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học -Khen các em viết đẹp, có tiến bộ. -Dặn học sinh nhớ cách sửa lỗi chính tả mà các em viết sai trong bài.

-Ghi đề bài. -Viết lại các từ khó đã học. -2 hs đọc lại đề 2.HD hs nghe- viết (22-25 phút)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY- Môn : CHÍNH TẢ- Tiết : 23 - Tuần : 23- Ngày soạn :- Ngày dạy :- Tên bài dạy : CHỢ TẾTI . MỤC TIÊU :- HS nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn thơ trích .- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2 ).- Giáo dụ[r]

Tương tự như trên -Giáo viên sửa bài, nhận xét -Chấm bài IV. Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học -Khen các em viết đẹp, có tiến bộ. -Dặn học sinh nhớ cách sửa lỗi chính tả mà các em viết sai trong bài.

-Thực trạng đội ngũ giáo viên giáo viên Tiểu học ngày càng đợc đàotạo có chất lợng hơn, tuy nhiên trong thực tế vẫn có nhiều giáo viên cha đápứng đợc yêu cầu chữ viết mẫu mực đối với học sinh: Viết cha đúng mẫu, cẩuthả, truyền thụ một cách máy móc, không linh hoạt, sáng t[r]

Đáp số 61kg (0,25 điểm)Câu 4: Số tròn chục lớn nhất có 2 chữ số là: 90 (0,25 điểm)Số cần tìm là: (0,25 điểm)90 - 20 = 70 (0,25 điểm)Đáp số: 70 (0,25 điểm)Hớng dẫn chấm bài ktĐK giữa học kì IMôn Tiếng Việt lớp 2I. Kiểm tra đọc (10 điểm)1. Đọc thành tiếng (5 điểm)2. Đọc thầ[r]

sáng kiến kinh nghiệm tiểu học: Một số biện pháp rèn viết đúng chính tả cho học sinh dân tộc thiểu số lớp 4 Trong xã hội hiện nay, tuy có nhiều phương tiện đánh chữ, in ấn hiện đại, nhưng từ xưa cha ông ta đã có câu “ Nét chữ Nết người” những câu nói ấy vẫn còn nguyên giá trị. Bởi viết chữ[r]

- Giáo viên đọc cho học sinh nghe - viết chính tả:• Bài: Mùa xuân đến (TV2/2 trang 17)- Học sinh viết đầu bài và đoạn: “Hoa mận …. bay nhảy.”2) Tập làm văn: Thời gian: 30 phút• Đề bài: Em hãy viết một đoạn văn khoảng 3 - 5 câu nói về mùa xuân.•[r]

-Giáo viên đọc cho HS nghe và viết vào vở. Giáo viên quan sát, uốn nắn cách ngồi, cách cầm bút của học sinh. Nhắc học sinh viết tên bài vào trang. Chữ đầu đoạn văn lùi vào 1 ô. Sau dấu chấm phải viết hoa. -Soát lỗi. -Giáo viên đọc đoạn văn cho học sinh soát lỗi, đá[r]

“ Tháo chiếc bu-gi ra xem nhưng đôi mắt anh không nhìn chiếc bu-gi mà chăm chú quan sát mặt đất phía sau cột cây số.”………………………………………………………………………………………PHÒNG GD&ĐT HÀM THUẬN BẮCTrường TH Hàm Liêm 1ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ 2 - Năm học: 2009 – 2010Môn: Tiếng Việt - Lớp 5B.[r]

Tóm tắt sáng kiến kinh nghiệmTên đề tài : Một số biện pháp giúp học sinh viết đúng chính tả lớp 3Năm học : 2009-201Họ tên giáo viên : Phạm Thị NinhĐơn vị công tác : Trường tiểu học Nguyễn Minh ChấnNội dung chính :- Phân loại đối tượng học si[r]