XÂY DỰNG PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỈ DỰA VÀO TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ

LỜI KẾTGiáo Viên: Nguyễn Văn Đức27Trang: 1SỬ DỤNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU ĐỂ GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNHI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIĐối với chương trình toán học phổ thông phương trình và hệ phương trìnhđươc đưa vào rất sớm. Tuy nhiên các phương trình và hệ phương trình<[r]

CHUYÊN ĐỀ TOÁN THPT Vũ Trường SơnCHUYÊN ĐỀ TOÁN THPT Vũ Trường SơnCHUYÊN ĐỀ 1. TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ VÀ CÁC ỨNG DỤNGVẤN ĐỀ 1: XÉT CHIỀU BIẾN THIÊN CỦA HÀM SỐQuy tắc: 1. Tìm TXĐ của hàm số.2. Tính đạo hàm f’(x). Tìm các điểm xi mà tại đó đạo hàm bằng 0 hoặc khôn[r]

 10x  7 &lt; 0 x  g(x) nghịch biến. Nghiệm của f (x)  g(x) là hoành độ giao điểm của     vày f x y g x. Do f (x) tăng; g(x) giảm và    1 1 13fg nên (*) có nghiệm duy nhất x  1. Bài 2. Tính đơn điệu của hàm số 5 Bài 5. Tìm số m Max để

Phần II. Tính đơn điệu của hàm số Bài 11. 2/Cho hàm số có đồ thị là ( Cm); m là tham số. Tìm m để hàm số đồng biến trên R Bài 12. Định m để hàm số đồng biến trong khoảng Bài 13. Định m để hàm số nghịch biến trong khoảng Bài 14. Định m để hàm số[r]

Tính đơn điệu của hàm số, khảo sát sự biến thiên, tính đơn điệucủa hàm sốĐịnh nghĩaHàm số f xác định trên K. Với mọi x1, x2 thuộc K: x1 &gt; x2 Nếu f(x1) &gt; f(x2) thì f tăng trên K; nếu f(x1)Chủ ỷ:-Hàm số tăng hoặc giảm trên K đươcj gọi chung là hàm số[r]

Chuyên đề : Tính đơn điệu của hàm số Nguyễn Phú Khánh 5 TÓM TẮT LÝ THUYẾT 1. Định nghĩa : Giả sử Klà một khoảng , một đoạn hoặc một nửa khoảng . Hàm số fxác định trên Kđược gọi là  Đồng biến trên Knếu với mọi 1 2 1 2 1 2, ,x x K x x f x f x    ;  Nghịch b[r]

kiến thức về hàm số một cách khá đầy đủ.- Giáo viên dạy phương pháp này như một chuyên đề trong các lớp luyện thiđại học và ôn thi học sinh giỏi.VI. THỜI GIAN NGHIÊN CỨUTrong suốt thời gian trực tiếp giảng dạy tại trường THPT Triệu Sơn 5 từ năm2002 đến nay.6Lê Nguyên Huấn- THPT Triệu Sơn 5SKK[r]

( ) ( )5 5 56f g= =7d.1',ax=5&gt;Bài 2. Tính đơn điệu của hàm sốBài 5. !m;&lt;D( )  5  2   2m x x x x x x+ + ≤ + + + ∀dGiải. _` ( )22     5  2t x x t x x x= + ≥ ⇒ = + = + ⇒25 2t≤ ≤⇒5 2t≤ ≤%.d⇔[r]

Nguyễn Phú Khánh – Đà Lạt . 5 Chương 1 ỨNG DỤNG CỦA ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ Bài 1: TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ 1.1 TÓM TẮT LÝ THUYẾT 1. Định nghĩa : Giả sử Klà một khoảng , một đoạn hoặc một nửa khoảng . Hàm số f xác định trên Kđược gọi là • Đồn[r]

- Ở bậc THPT, bài tập SGK còn quá ít nên học sinh được học một cách qualoa.Trong khi đó các đề thi tuyển sinh của một số năm gần đây hay đưa ra những bài toánphải sử dụng phương pháp này để giải.III. Các biện pháp giải quyết vấn đề:- Nhằm giúp cho học sinh có kĩ năng giải bài bằng phương pháp hàm[r]

+−+−=−− Tìm m để hàm số đồng biến trên khoảng (0;+∞) 71ỨNG DỤNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ ĐỂ CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC GIẢI PHƯƠNG TRÌNH - BẤT PHƯƠNG TRÌNH - HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH ******** Cơ sở để giải quyết vấn đề này là dùng đạo hàm để xét tính<[r]

Tính đơn điệu của hàm số là một chủ đề quan trọng trong kỳ thi THPT Quốc gia môn Toán, với nhiều dạng bài tập từ cơ bản đến nâng cao. Để giúp các em học sinh khối 12 nắm vững kiến thức, kĩ năng giải toán trong chủ đề này, giới thiệu đến các em tài liệu chuyên đề tính đơn điệu của hàm số; tài liệu gồ[r]

Hocmai.vn – Website học trực tuyến số 1 tại Việt NamKhóa học: Pen C – N3 (Thầy Lê Anh Tuấn – Thầy Nguyễn Thanh Tùng)Chuyên đề: Hàm sốTÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐĐÁP ÁN BÀI TẬP TỰ LUYỆNGiáo viên: LÊ ANH TUẤNBài 1. Xét chiều biến thiên của các hàm số sau:a) y  x 3  3x 2  9 x  5b) y  x 3[r]

SKKN DÙNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP HÓA HỌCSKKN DÙNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP HÓA HỌCSKKN DÙNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP HÓA HỌCSKKN DÙNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP HÓA HỌCSKKN DÙNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ ĐỂ GI[r]

Khai thác tính đơn điệu của hàm số giải pt hpt của CT lớp 10Khai thác tính đơn điệu của hàm số giải pt hpt của CT lớp 10Khai thác tính đơn điệu của hàm số giải pt hpt của CT lớp 10Khai thác tính đơn điệu của hàm số giải pt hpt của CT lớp 10Khai thác tính đơn điệu của hàm số giải pt hpt của CT l[r]

Khóa học Tư Duy Toán 2 Trong 1 GIẢI NHANH TRẮC NGHIỆM VÀ TỰ LUẬN – Vinastudy.vnGV: Nguyễn Đại Dương – Nguyễn Tiến ChinhKHÓA HỌC Tư Duy Toán 2 Trong 1Luyện thi THPQ QG môn Toán 2017GIÁO VIÊN: NGUYỄN ĐẠI DƯƠNG – NGUYỄN TIẾN CHINHBÀI TOÁN TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐwww.vinastudy.vn – Hệ thốn[r]

Trắc nghiệm tính đơn điệu của hàm sốTrắc nghiệm tính đơn điệu của hàm sốTrắc nghiệm tính đơn điệu của hàm sốTrắc nghiệm tính đơn điệu của hàm sốTrắc nghiệm tính đơn điệu của hàm sốTrắc nghiệm tính đơn điệu của hàm sốTrắc nghiệm tính đơn điệu của hàm sốTrắc nghiệm tính đơn điệu của hàm sốTrắc nghiệm[r]

Tài liệu gồm 39 trang, hướng dẫn giải bài toán liên quan đến tính đơn điệu của hàm số liên kết, giúp học sinh ôn tập chuẩn bị cho kỳ thi THPT Quốc gia môn Toán.

+=6Chương I. Hàm số – Trần PhươngB. ỨNG DỤNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐI. DẠNG 1: ỨNG DỤNG TRONG PT, BPT, HỆ PT, HỆ BPTBài 1. JP" !=4 65 6 &gt; x x x+ − − + =Giải. _0%1=56x ≤_`( )4 65 6 &gt; f x x x x= + − − + =&lt;.=( )&gt; 264 6 2[r]

f x x x y z yz⇒ = − + + "( ) 0f x⇒ &gt; (do x y z≥ ≥) 2 3 2'( ) '( ) ( ) 0f x f y z y z z y z⇒ ≥ = − = − ≥ nên ( )f x là hàm số đồng biến.4 3 2 2 2 2( ) ( ) 2 ( ) 0f x f y z z y y z z z y⇒ ≥ = − + = − ≥ ⇒đpcm. Ví dụ 7: 1. Cho , , 0