CA DAO TỤC NGỮ CHỦ ĐỀ THIẾU NHI PHẦN 3

CHỦ ĐỀ 3: VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAMI:Đại cương về văn học dân gian Việt NamII: Truyện cổ dân gian Việt NamIII: Văn vần dân gian Việt NamIV:Phân tích câu đố, tục ngữ, ca dao, đồng giaoV: Phân tích các bài văn vần ở chương trình tiểu họcVI: Đóng kịch: Sơn Tinh Thủy Tinh.I. Đại cương về văn học dân gia[r]

b) Đọc câu văn sau và thực hiện các yêu cầu dưới đây :« Mùa xuân của tôi – mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân của Hà Nội – là mùa xuân có mưa riêu riêu,gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu trong đêm xanh, có tiếng trống chèo vọng lại từ những thôn xómxa xa, có câu hát huê tình của cô gái đẹp như thơ mộng,… »(V[r]

III. Lịch sử vấn đề nghiên cứuTại Nhật Bản đã có một số công trình nghiên cứu về những đề tài liênquan đến kotowaza, nhưng do sự ngăn cách về không gian nên việc sưu tầmtài liệu tham khảo của chúng tôi gặp nhiều khó khăn. Tuy vậy, qua phần tàiliệu có được, mặc dù không thật phong phú như mong[r]

Đề thi vào lớp 10 môn Văn Sóc Trăng năm 2014 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO                             KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LƠP 10 THPT         TỈNH SÓC TRĂNG                                                           Năm học 2014[r]

vật tự sự và kịch nhưng nhân vật trữ tình cụ thể trong giọng điệu, cảm xúc, trong cách cảm, cách nghĩthể hiện được tâm hồn người, tấm lòng người.Tập thể là một biểu hiện khác của những phương thức sáng tác và lưu truyền văn học dân gian. Cónhững tác phẩm văn học dân gian ngay từ nguồn gốc đã là s[r]

I. GIỚI THIỆU CHUNG VỀ TỤC NGỮ

1. Khái niệm Khối lượng tục ngữ Việt Nam do nhân dân lao động sáng tạo và lưu truyền, tích lũy từ lâu đời rất phong phú. Tục ngữ cung cấp cho lời ăn tiếng nói hàng ngày của nhân dân, cho ngôn ngữ văn chương một hình thức biểu hiện súc tích, có tính khái quát cao.[r]

- Tìm hiểu, nghiên cứu các tài liệu có liên quan đến bài học trên mạng internet.- Tham khảo qua giáo viên dạy môn ngữ văn của trường THPT Lương Đắc Bằng.- Thông qua việc học sinh tìm tòi thêm các câu ca dao, tục ngữ và thơ ca có liênquan đến bộ môn.II. NỘI DUNG1. Cơ sở lí luận:1.1. [r]

Nhân dịp nghỉ hè. Câu lạc bộ thiếu nhi (hoặc Cung văn hoá thiếu nhi...) ở địa phương em có tổ chức một số lớp bồi dưỡng năng khiếu kết hợp cùng chơi, giải trí (nhạc, hoạ, ca hát, bơi lội, bóng bàn,...). Em hãy làm đơn xin dược dự một trong những lớp bồi dưỡng dó.    Dàn bài    1. TIỀU NGỮ        [r]

ngon, đâu cần phải ăn cao lương, mỹ vị. Vợ chồng cốt sống với nhau chânthành, yêu thương và chung thủy nhau hết mực sẽ có hạnh phúc đó.Người phụ nữ Việt Nam khi có chồng rồi bao giò cũng nghĩ đến gia đình,nghĩ đến đạo vợ chồng, chung thủy trước sau như một.Có[r]

Đề 14

Bài 1:a) Hãy nêu quy tắc đánh dấu thanh. Đánh lại dấu thanh ở các từ trong đoạn văn sau mà em cho là chưa đúng:
Ngày xưả ngaỳ xưa, ở miền đất lạc Việt, có một vị thần tên là Lạc Long quân. Thần mình rồng , sức khỏe vô địch, lại có nhiều phép lạ. Bấy giờ, ở vùng núi cao có nàng Âu Cơ xinh đ[r]

- Là nam hay nữ đều được thăm khám và chăm sóc sức khỏe khi cần thiết cũngnhư đáp ứng các nhu cầu về y tế.- Xét về mặt giới tính thì phụ nữ có đặc điểm cơ thể cũng như sinh lý yếu hơn namgiới, vì vậy họ cũng được ưu tiên trong một số hoạt động cũng như chăm sóc sứckhỏe khi mang thai, chăm sóc con nh[r]

Câu tục ngữ có tính phê phán những kẻ hèn nhát, lọc lừa, cơ hội, lúc nào cũng mang nặng tư tưởng ngồi chờ. Tư tưởng ấy thật trái với đạo lý và truyền thống của ông cha ta đã có từ ngàn xưa.        Ca dao tục ngữ được hình thành trong dân gian qua nhiều thế hệ nhân dân truyền dạy cho nhau hoặc cho[r]

chỉnh thể của cậu ca dao, ta hiểu lời nhắn nhủ, lời kêu gọi đoàn kết thương yêunhau ở tất cả mọi người. Đó là một bài ca dao hết sức gợi cảm, tinh tế.Những bài ca dao ấy là đời sống tâm hồn tình cảm của người Việt Nam. nó lànguồn để nuôi dưỡng văn học bác học. Các nhà văn nhà th[r]

... ỨTIG XỬ CỦA NGƯỜI VIỆT TNB VÀI MƠI TRIRỜÌIG SƠNG NƯỚC (QUA CA DAO, TỤC NGỮ)" làm luận văn tốt nghiệp cao học chun ngành Văn hóa học, với mong muốn dem den nhiều diều hấp dẫn, thú vị qua góc nhò văn. .. văn hỏa gắn với mơi trường sơng nước miền TNB CHƯƠNG KHÁO SÁT CÁC YẾU TĨ VĂN HĨA GÁN VỚI MƠI T[r]

ĐỀ CƯƠNG KHÁI QUÁT
MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
2. Lịch sử vấn đề
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
4. Mục đích nghiên cứu
5. Phương pháp nghiên cứu
CHƯƠNG 1: VÀI NÉT VỀ TU TỪ ẨN DỤ VÀ TỤC NGỮ VIỆT NAM
1.1. Vài nét về tu từ ẩn dụ
1.1.1. Khái niệm ẩn dụ
1.1.2. Phương thức ẩn dụ
1.2. Và[r]

Các gợi ý tham khảo về các chủ đề tiếng anh thường gặp trong các kì thi nói giao tiếp dành cho người lớn và thiếu nhi với những nội dung gần gũi với cuộc sống hằng ngày như: Food, Sports, Relationships,.,..

Đề tài : “Tìm hiểu kinh nghiệm dự báo thời tiết khí hậu của nhân dân qua một số câu tục ngữ và ca dao Việt Nam” góp phần giúp học sinh học địa lý hiểu rõ được cơ sở khoa học của các câu tục ngữ, ca dao dự báo thời tiết khí hậu được lưu truyền trong dân gian, đồng thời qua đó đối chứng kiểm nghiệm[r]

Cho bài ca dao sau:
Rủ nhau xuống biển mò cua
Đem về nấu quả mơ chua trên rừng
Em ơi chua ngọt đã từng
Non xanh nước bạc ta đừng quên nhau
Hãy chỉ ra vẻ đẹp của bài ca dao bằng một đoạn văn từ 15 20 câu có câu chủ đề ở đầu đoạn ?
Yêu cầu :
1 Viết đoạn văn diễn dịch câu chủ đề từ 1015 câu[r]

I/. Tìm hiểu chung1/. Đề tài của tục ngữ+ Nói về tự nhiên và quan hệ giữa con người với tựnhiên ( như các hiện tượng thời tiết, kinh nghiệm laođộng sản xuất…)+ Nói về đời sống vật chất ( như ăn, mặc, ở…).* HS làm việc cá nhân,+ Nói về quan hệ gia đình, dòng họ ( như cha mẹ –trình bày trước lớ[r]

Tiết 73:Văn bản: TỤC NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN VÀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT
A. Mức độ cần đạt:
Nắm được khái niệm tục ngữ
Thấy được giá trị nội dung, đặc điểm hình thức của tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất.
Biết tích lũy thêm kiến thức về thiên nhiên và lao động sản xuất qua các câu tục ngữ.
B. Trọ[r]