CA DAO TỤC NGỮ CHỦ ĐỀ THIẾU NHI PHẦN 4

CHỦ ĐỀ 3: VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAMI:Đại cương về văn học dân gian Việt NamII: Truyện cổ dân gian Việt NamIII: Văn vần dân gian Việt NamIV:Phân tích câu đố, tục ngữ, ca dao, đồng giaoV: Phân tích các bài văn vần ở chương trình tiểu họcVI: Đóng kịch: Sơn Tinh Thủy Tinh.I. Đại cương về văn học dân gia[r]

chỉnh thể của cậu ca dao, ta hiểu lời nhắn nhủ, lời kêu gọi đoàn kết thương yêunhau ở tất cả mọi người. Đó là một bài ca dao hết sức gợi cảm, tinh tế.Những bài ca dao ấy là đời sống tâm hồn tình cảm của người Việt Nam. nó lànguồn để nuôi dưỡng văn học bác học. Các nhà văn nhà th[r]

... ỨTIG XỬ CỦA NGƯỜI VIỆT TNB VÀI MƠI TRIRỜÌIG SƠNG NƯỚC (QUA CA DAO, TỤC NGỮ)" làm luận văn tốt nghiệp cao học chun ngành Văn hóa học, với mong muốn dem den nhiều diều hấp dẫn, thú vị qua góc nhò văn. .. văn hỏa gắn với mơi trường sơng nước miền TNB CHƯƠNG KHÁO SÁT CÁC YẾU TĨ VĂN HĨA GÁN VỚI MƠI T[r]

Câu 2 (3,0 đ)a. Nêu các phép biến đổi câu đã học bằng cách lập sơ đồ tư duy?* Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu cho bên dưới:“ Có những lúc bạn vô tình đặt gia đình ở một vị trí rất bình thường trong trái tim bạn. Chỉ khi thậtsự mất đi một điều gì đó, bạn mới thấy điều đó là quan trọng. Sẽ[r]

khai thác đề tài này qua nguồn tư liệu là văn học dân gian, đặc biệt là qua tụcngữ, ca dao (với tư cách một thành tố văn hoá dân gian)… Sau đây chúng tôixin điểm qua những nội dung chính mà các công trình đã đề cập đến:Trần Thị Thuý Anh là tác giả của cuốn: Thế ứng xử xã hội cổ truyềncủa ngườ[r]

- Tìm hiểu, nghiên cứu các tài liệu có liên quan đến bài học trên mạng internet.- Tham khảo qua giáo viên dạy môn ngữ văn của trường THPT Lương Đắc Bằng.- Thông qua việc học sinh tìm tòi thêm các câu ca dao, tục ngữ và thơ ca có liênquan đến bộ môn.II. NỘI DUNG1. Cơ sở lí luận:1.1. [r]

Cũng như trong ca dao , trong tu ̣c ngữ vầ n là yế u tố giữ nhip̣ , tạo ra sự hài âm hòa thanh cho câu ,đồ ng thời góp phầ n làm nâng nổ i những từ có ý nghiã quan tro ̣ng trong câu . Trong tu ̣c ngữ, vầ n hế t sứcphong phú , linh hoa ̣t, bắ t với nhau rấ t tự nhiên[r]

người học ở phần thực hành; đồng thời kích thích, động viên người học nẩysinh nhu cầu, động cơ hứng thú để tạo ra kết quả mới, tức là chuyển hóanhững kinh nghiệm đó thành sản phẩmcủa bản thân.Trong dạy học tích hợp, người học được đặt vào những tình huống củađời sống thực tế, họ phải trực tiế[r]

ĐỀ CƯƠNG KHÁI QUÁT
MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
2. Lịch sử vấn đề
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
4. Mục đích nghiên cứu
5. Phương pháp nghiên cứu
CHƯƠNG 1: VÀI NÉT VỀ TU TỪ ẨN DỤ VÀ TỤC NGỮ VIỆT NAM
1.1. Vài nét về tu từ ẩn dụ
1.1.1. Khái niệm ẩn dụ
1.1.2. Phương thức ẩn dụ
1.2. Và[r]

- Là nam hay nữ đều được thăm khám và chăm sóc sức khỏe khi cần thiết cũngnhư đáp ứng các nhu cầu về y tế.- Xét về mặt giới tính thì phụ nữ có đặc điểm cơ thể cũng như sinh lý yếu hơn namgiới, vì vậy họ cũng được ưu tiên trong một số hoạt động cũng như chăm sóc sứckhỏe khi mang thai, chăm sóc con nh[r]

Giáo án đạo đức lớp 5 học kỳ I
Bài 1: Em là học sinh lớp 5
Bài 2: Có trách nhiệm về việc làm của mình
Bài 3: Có chí thì nên
Bài 4: Nhớ ơn tổ tiên
Bài 5: Tình bạn
THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ I
Bài 6: Kính già, yêu trẻ
Bài 7. Tôn trọng phụ nữ
Bài 8: Hợp tác với những người xung quanh
Bài: Thực hà[r]

I. GIỚI THIỆU CHUNG VỀ TỤC NGỮ

1. Khái niệm Khối lượng tục ngữ Việt Nam do nhân dân lao động sáng tạo và lưu truyền, tích lũy từ lâu đời rất phong phú. Tục ngữ cung cấp cho lời ăn tiếng nói hàng ngày của nhân dân, cho ngôn ngữ văn chương một hình thức biểu hiện súc tích, có tính khái quát cao.[r]

Câu tục ngữ có tính phê phán những kẻ hèn nhát, lọc lừa, cơ hội, lúc nào cũng mang nặng tư tưởng ngồi chờ. Tư tưởng ấy thật trái với đạo lý và truyền thống của ông cha ta đã có từ ngàn xưa.        Ca dao tục ngữ được hình thành trong dân gian qua nhiều thế hệ nhân dân truyền dạy cho nhau hoặc cho[r]

Đề thi giữa kì 2 lớp 7 năm 2015 trường THCS Xuân La Câu 1(3đ). Nêu ý nghĩa của các các câu tục ngữ sau: a.Tấc đất tấc vàng. b.Học ăn, học nói, học gói, học mở.  Câu 2 (7đ). Cho đoạn trích sau : “Câu chuyện có lẽ chỉ là một[r]

NHỮNG CÂU CA DAO TỤC NGỮ HAY NHẤT VỀ THẦY CÔ NGÀY 20/11Tổng hợp những câu ca dao, tục ngữ về thầy cô, ca dao tục ngữ về tôn sư trọng đạohay và ý nghĩa nhất trong ngày nhà giáo Việt Nam 20-11. Và đây cũng là những câuca dao, tục ngữ hay trong bài báo t[r]

MỤC LỤC
STT Nội dung Trang
1 I. Phần mở đầu 1
2 1. Lý do chọn đề tài 1
3 2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài 2
4 3. Đối tượng nghiên cứu 2
5 4. Phạm vi nghiên cứu 2
6 5. Phương pháp nghiên cứu 3
7 II. Phần nội dung: 3
8 1. Cơ sở lí luận 3
9 2. Thực trạng 4
10 3. Giải pháp, biện pháp 7
11 4. Kết quả[r]

Đề tài : “Tìm hiểu kinh nghiệm dự báo thời tiết khí hậu của nhân dân qua một số câu tục ngữ và ca dao Việt Nam” góp phần giúp học sinh học địa lý hiểu rõ được cơ sở khoa học của các câu tục ngữ, ca dao dự báo thời tiết khí hậu được lưu truyền trong dân gian, đồng thời qua đó đối chứng kiểm nghiệm[r]

Đề thi học kì 2 lớp 7 môn Văn năm 2015 - Phòng GD Cam Lộ PHẦN I: VĂN - TIẾNG VIỆT (4 điểm ) Câu 1: (2 điểm) Câu tục ngữ Ăn quả nhớ kẻ trồng cây được rút gọn thành phần nào? Mục đích của việc rút gọn câu trên là gì? Câu 2:[r]

Ngay từ buổi hồng hoang của dân tộc ta, người phụ nữ đã giữ vai trò đặc biệt quan trọng trong xã hội. Điều đó đã được thể hiện một cách hết sức đậm nét vào kho tàng thần thoại, truyền thuyết, cổ tích, ca dao, tục ngữ Việt Nam. Người anh hùng làng Gióng có mẹ mà “không cần” có cha; Sọ Dừa cũng chỉ bi[r]

Ca dao tục ngữ Việt Nam toàn tập




1. Ai ai cũng tưởng bậu hiền
Cắn cơm không bể, cắn tiền bể hai


2. Ai đem con sáo sang sông
Để cho con sáo sổ lồng bay cao


3. Ai đi bờ đắp một mình
Phất phơ chiếc áo giống hình phu quân


4. Ai đi đâu đấy hỡi ai
Hay là trúc đã nhớ mai đi tìm
Ai đi mu[r]