BÀI DÙNG CỤM CHỦ VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU

A. Mục tiêu cần đạt: Củng cố cho hs kiến thức về văn giải thích. Biết cách làm bài văn giải thích.B. Chuẩn bị: GV: Soạn bài. Học sinh: Ôn lại kiến thức về câu chủ động, bị động, dùng cụm c – v để mở rộng câu.C.Tiến trình lên lớp.

Mục tiêu:

Nắm được khái niệm về cụm hệ thống
Biểu diễn dữ liệutín hiệu điện tử
Nắm rõ các thành phần chính của cụm hệ thống
Bo mạch chủ.
Bộ vi xử lý.
Bộ nhớ chính.
Liệt kê các loại card mở rộng
Liệt kê các loại cổng kết nối và chức năng tương ứng

51b, 2a, 3d, 4c6C7A8C9BII. TỰ LUẬN: (7,0 điểm)Câu 1: (2,0 điểm) Ca dao, thành ngữ,tục ngữ cho ta lời khuyên đẹp về cách nói năng, ứngxử trong giao tiếp:- Lời nói chẳng mất tiền muaLựa lời mà nói cho vừa lòng nhau- Lời chào cao hơn mâm cỗ- Vàng thì thử lửa thử thanChuông thanh thử tiếng, người[r]

c. Chỉ ra và nêu tác dụng của phép liệt kê trong câu văn:" Conngười của Bác, đời sống của Bác giản dị như thế nào, mọi ngườichúng ta đều biết: bữa cơm, đồ dùng, cái nhà, lối sống" .d. Viết một câu văn nêu nội dung chính của đoạn văn trêna. Đoạn văn trên được trích trong văn bản nào? Tác giả là ai?-[r]

Đề Thi Ngữ Văn Học Kì 2 Lớp 7 Quận Tân Bình - TPHCM Câu 1: (1điểm)      a/ Con người của Bác, đời sống của Bác giản dị như thế nào, mọi người chúng ta đều biết: bữa cơm, đồ dùng, cái nhà, lối sống. Bữa cơm chỉ có vài ba món[r]

Câu 1: Danh từ1. a. Đặc điểm của danh từ: – Danh từ có ý nghĩa khái quát chỉ sựvật (sự vật được theo nghĩa rộng, nghĩa khái quát nhất, bao gồm đồ vật, cây cối, con vật, người v.v...) – Danh từ có khả năng kết hợp với các từ chỉ số lượng ở trước và các từ chỉ định ở sau, nó có khả năng làm trung tâm[r]

thể bị động, nghĩa là “được người ta consider”. Còn đây là động từ to be đi vớiđộng từ dạng -ing, rõ ràng đây là cấu trúc của thì hiện tại tiếp diễn, tức là “đangconsider”. Sự khác nhau cơ bản giữa hai cái đáp án này là: một cái này là bịđộng – “được consider”, còn cái này là chủ động – “đang consid[r]

HĐ1: Tìm hiểu nội dung các phép biến đổi trong câu?
CH1: Rút gọn câu là gì?




CH2: Hãy nêu ý nghĩa, hình thức công dụng của việc thêm trạng ngữ trong câu?








CH3:Thế nào là dùng cụm CV để mở rộng câu?




CH4:Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động là gì? Có mấy cách chuyển đổi câu chủ động[r]

(hoặc cụm danh từ, cụmđộng từ, cụm tính từ) trongcâu cho khỏi lặp lại các từngữ ấy.b, Chích bông sà xuống vườn cải.Nó tìm bắt sâu bọ.2. Cách dùng những từ in đậm dướiđây có gì giống cách nêu ở bài tậpmột?III. Luyện tậpa) Tôi rất thích thơ. Em gái tôi cũng vậy.b) Lúa gạo h[r]

II. BA BÌNH DIỆN CỦA KIỂU CÂU VỊ NGỮ DANH TỪ
1. Bình diện ngữ pháp
Về mặt ngữ pháp, có thể nói đây là một kiểu câu khá đặc biệt trong ngữ pháp tiếng Việt. Đặt trong so sánh tiếng Việt với các ngôn ngữ khác như tiếng Anh, tiếng Pháp, thì càng thấy rõ sự khác biệt. Bởi trong tiếng Anh, tiếng Pháp, một[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Câu trần thuật đơn là gì? Đọc các câu sau đây và trả lời câu hỏi: (1) Chưa nghe hết câu, tôi đã hếch răng lên, xì một hơi rõ mạnh. (2) Rồi, với bộ điệu khinh khỉnh, tôi mắng: - (3) Hức! (4) Thông ngách[r]