NGỮ VĂN LỚP 7: BÀI GIẢNG DÙNG CỤM CHỦ VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU TIẾT 2 LUYỆN TẬP

NhiÖt liÖt Chµo mõng c¸c thÇy c« gi¸o vÒ dù giê th¨m líp 7aN¨m häc 2009 - 2010 Kiểm tra bài cũCâu 1: Chuyển câu chủ động sau thành 3 câu bị động t ơng ứng? Tí đã dắt trâu về.Đáp án:- Trâu đã đ ợc Tí dắt về.-Trâu đã bị Tí dắt về.-Trâu đã dắt về.Câu 2:[r]

Kiểm tra bài cũCâu 1. Chuyển câu chủ động sau thành 3 câu bị động tơng ứng: Tí đã dắt trâu về.Câu 2. Xác định câu bị động trong những câu dới đây: a.Lan bị ốm. b.Nam đợc điểm mời. c.Ngời ta xây ngôi nhà ấy. d.Tôi đợc mẹ mua áo mới. I.Thế nào là dùng[r]

Câu 4:Câu thơ “Giếng nước gốc đa nhớ người ra lính” dùng biện pháp tu từ nào?A. So sánh, B. Nhân hóa,C.  n dụ,Ẩ D. Phóng đại.Câu 5:Hình  nh “Đầu súng trăng treo” có ý nghĩa nào trong các ý nghĩa sau?ảA. Vừa t  thực vừa có ý nghĩa bi u tượng,ả ể B. Ch  có ý nghĩa thực,ỉC. [r]

- vế 1,2 trong câu 7 (vì), từ nối và- Câu 1, vế 2, 3 trong câu 7 không dùng từ nốiVí dụ:? Xác định cụm c-v và cho biết các vế trong những câu ghép sau đợc nối với nhau bằng cách nào ?1. Gió thổi nhè nhẹ nên sóng gợn lăn tăn. -> nối bằng[r]

Người ta thường nói: “ Phong ba bão táp không bằng ngữ pháp Việt Nam”. Thật vậy, ngữ pháp tiếng Việt vô cùng phong phú và đa dạng. Với sự phong phú và đa dạng làm cho tiếng Việt giàu và đẹp hơn. Bên cạnh đó, ngữ pháp tiếng Việt không kém phần phức tạp. Là giáo viên đứng lớp tôi luôn tâm niệm là là[r]

Cụm "Trời sinh… lá sen" đóng vai phụ ngữ trong cụm D. - Cụm CMT8 thành công là phụ ngữ trong cụm D. G: Như vậy, các C, V các phụ ngữ trong cụm D, cụm Đ, cụm T đều có thể được cấu tạo bằng cụm C - V. ? Qua việc tìm hiểu VD hãy rút ra kết luận?[r]

b) Trong văn nghị luận, việc giải thích thường gắn với những vấn đề khái quát có liên quan đến tư tưởng, đạo lí, các chuẩn mực đạo đức, lối sống,… Chẳng hạn: Tình bạn là gì? Thế nào là trung thực? Vì sao phải khiêm tốn? Thế nào là Có chí thì nên?…c) Đọc bài văn sau đây và trả lời các câu hỏi.[r]

I. Thế nào là dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu?Ngữ văn: Tiết 102: Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu a) Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có. b) Khi bắt đầu kháng chiến, nhân dân ta tinh thần rất hăng hái. ( Hå ChÝ[r]

00180115 =+ x(trong cùng phía)00065115180 == xII. Luyện tập:Bài 3: 3 điểm M, A, N có thẳng hàng không ?Bài 2: Tìm các cặp đ!ờng thẳng vuông góc, song song ?Bài 1: Chọn đáp án đúng .Tiết 14. Ôn tập ch!ơng i (Tiết 1)Hớng dẫn về nhà- Nắm chắc nội dung kiến thức của chơng.- P[r]

Kiểm tra chất lợng học kì IINăm Học 2009 - 2010Môn: ngữ văn 7Thi gian lm bi: 90 phỳt (Khụng k thi gian giao )Đề raCâu 1: (2,0đ)Hãy nêu rõ giá trị nhân đạo và giá trị hiện thực của tác phẩm Sống chết mặcbay?Câu 2: (2,0đ)Thế nào là dùng cụm chủ vị để mở rộng câu. Tì[r]

lại nhiều lần mà tự mình trả lời các câu hỏi: Tác phẩm nêu vấn đề gì? Nhân vật trong tác phẩm để lại cho em ấn tợng gì ? Những hành động tính cáchnào của nhân vật khiến em chú ý nhất, nếu là em, em có hành động suy nghĩ nh vậy không? Sau đó có thể trao đổi ý kiến đó với bạn bè, thầy cô giáo. Có nh v[r]

- HS làm miệng : Kể từng tranh, kể toàn bộ câu chuyện. - Cả lớp nhạn xét và chữa bài. + Tranh 1 : Huệ cùng các bạn vào vờn hoa. + Tranh 2 : Thấy một khóm hồng nở rất đẹp, Huệ dừng lại ngắm. + Tranh 3 : Huệ giơ tay định ngắt một bông hồng. Tuấn thấy thế vội ngăn bạn lại. + Tranh[r]

Tập làm văn Tự giới thiệu : câu và bài I. Mục đích yêu cầu 1. Rèn kĩ năng nghe và nói : ‾ Biết nghe và trả lời đúng một số câu hỏi về bản thân mình. ‾ Biết nghe và nói lại những điều em biết về một bạn trong lớp. 2. Rèn kĩ năng viết : ‾ Bớc đầu biết kể miệng theo[r]

sinh lí lứa tuổi các em.Học sinh đã nắm vững kiến thức, kĩ năng tạo lập ngôn bản, kĩ năng kể chuyện, miêu tả từ các lớp dưới. Đây là cơ sở giúp các em học tốt phân môn Tập làm văn lớp ba. 2.2.Khó khăn: Tập làm văn là phân môn khó so với các phân môn khác của[r]

2x4 + 1Bài 2 : Cho hai đa thứcA(x) = 5x3 + 3x2 6x +2 B(x) = -5x3 -2x2 + 4x 10 Tính A(x) + B(x). Bµi lµm•Bµi 2: C¸ch 1: A(x) = 5x3 + 3x2 – 6x +2 B(x) = -5x3 -2x2 + 4x – 10 A(x) + B(x) = x

4 + 1Bài 2 : Cho hai đa thứcA(x) = 5x3 + 3x2 6x +2 B(x) = -5x3 -2x2 + 4x 10 Tính A(x) + B(x). Bµi lµm•Bµi 2: C¸ch 1: A(x) = 5x3 + 3x2 – 6x +2 B(x) = -5x3 -2x2 + 4x – 10 A(x) + B(x) = x2

Câu 13: Họ và tên thầy hiệu trưởng hiện nay của trường THCS Đồng Khởi là:a. Lê Văn Đònhb. Nguyễn Văn Đònhc. Lê Văn Bìnhd. Nguyễn Văn BìnhCâu 14: Trường THCS Đồng Khởi hiện nay có bao nhiêu hiệu trưởng, bao nhiêu hiệu phó?a. 1 hiệu trưởng, 1 hiệu phób. 1 hiệu trưởng[r]

Ghi lại được nội dung câu chuyện mở đầu trong văn bản Ý nghĩa vănchương – Hoài Thanh (0,5đ)Giải thích (0,5đ): Tác giả chọn cách mở bài như vậy:+ Tạo được tính hấp dẫn cho tác phẩm+ Nhấn mạnh tình yêu thương, mối giao cảm giữa nghệ sĩ với muôn vậtmuôn loài là cái gốc của văn chương nghệ thuật.Câu<[r]

Thứ ba ngày 30 tháng 6 năm 2009Thứ ba ngày 30 tháng 6 năm 2009Luyện từ và câu Đặt câu với thành ngữ sau :- Bốn biển một nhà.- Kề vai sát cánh.- Chung lưng đấu sức. Thứ ba ngày 30 tháng 6 năm 2009Thứ ba ngày 30 tháng 6 năm 2009Luyện từ và câuDùng từ đồng âm để chơi chữ (trang 61)I. Nhận[r]