SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN CHÍNH TẢ

Sáng kiến kinh nghiệm môn toán Sáng kiến kinh nghiệm môn toán Sáng kiến kinh nghiệm môn toán Sáng kiến kinh nghiệm môn toán Sáng kiến kinh nghiệm môn toán Sáng kiến kinh nghiệm môn toán Sáng kiến kinh nghiệm môn toán Sáng kiến kinh nghiệm môn toán Sáng kiến kinh nghiệm môn toán Sáng kiến kinh nghiệm[r]

Sáng kiến kinh nghiệm phương pháp hướng dẫn kĩ năng nghi thức đội cho học sinh trung học cơ sở.Sáng kiến kinh nghiệm phương pháp hướng dẫn kĩ năng nghi thức đội cho học sinh trung học cơ sở.Sáng kiến kinh nghiệm phương pháp hướng dẫn kĩ năng nghi thức đội cho học sinh trung học cơ sở.Sáng kiến kinh[r]

Sáng kiến kinh nghiệm hình học lớp 8 Sáng kiến kinh nghiệm hình học lớp 8Sáng kiến kinh nghiệm hình học lớp 8Sáng kiến kinh nghiệm hình học lớp 8Sáng kiến kinh nghiệm hình học lớp 8Sáng kiến kinh nghiệm hình học lớp 8Sáng kiến kinh nghiệm hình học lớp 8Sáng kiến kinh nghiệm hình học lớp 8Sáng kiến k[r]

sáng kiến kinh nghiệm về hình không gian
sáng kiến kinh nghiệm về hình không gian
sáng kiến kinh nghiệm về hình không gian
sáng kiến kinh nghiệm về hình không gian
sáng kiến kinh nghiệm về hình không gian
sáng kiến kinh nghiệm về hình không gian
sáng kiến kinh nghiệm về hình không gian
sáng kiến kin[r]

Sáng kiến kinh nghiệm sinh học 7 rất hay.Sáng kiến kinh nghiệm sinh học 7 rất hay.Sáng kiến kinh nghiệm sinh học 7 rất hay.Sáng kiến kinh nghiệm sinh học 7 rất hay.Sáng kiến kinh nghiệm sinh học 7 rất hay.Sáng kiến kinh nghiệm sinh học 7 rất hay.Sáng kiến kinh nghiệm sinh học 7 rất hay.Sáng kiến kin[r]

Mỗi học sinh là một cá thể riêng biệt, các em khác nhau về ngoại hình, tính cách và cả khả năng nhận thức trong học tập. Có học sinh tiếp thu bài học rất nhanh, nhưng cũng có những em tiếp thu bài rất chậm, thậm chí là không hiểu gì thông qua các hoạt động trên lớp
.Vậy là một giáo viên chủ nhiệm th[r]

Mỗi học sinh là một cá thể riêng biệt, các em khác nhau về ngoại hình, tính cách và cả khả năng nhận thức trong học tập. Có học sinh tiếp thu bài học rất nhanh, nhưng cũng có những em tiếp thu bài rất chậm, thậm chí là không hiểu gì thông qua các hoạt động trên lớp
Là một giáo viên chủ nhiệm thì ta[r]

Sáng kiến kinh nghiệm quy tụ chủ ngữ về 1 ký hiệu Sáng kiến kinh nghiệm quy tụ chủ ngữ về 1 ký hiệu Sáng kiến kinh nghiệm quy tụ chủ ngữ về 1 ký hiệu Sáng kiến kinh nghiệm quy tụ chủ ngữ về 1 ký hiệu Sáng kiến kinh nghiệm quy tụ chủ ngữ về 1 ký hiệu Sáng kiến kinh nghiệm quy tụ chủ ngữ về 1 ký hiệu[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG VIỆC DẠY BỒI DƯỠNG HỌC VIÊN GIỎI MÔN NGỮ VĂN LỚP 12, Rèn một số kỹ năng đối với học viên giỏi Ngữ văn, Kỹ năng làm bài Nghị luận văn học, bài Nghị luận xã hội, Kỹ năng viết một đoạn văn, một bài văn hay, độc đáo

Vũ Thị Thuỷ Trờng Tiểu học B Trực ĐạiPhòng giáo dục đào tạo trực ninhtrờng tiểu học B Trực đạiSáng kiến kinh nghiệmĐề tài Rèn kỹ năng đọc, viết số có bốn chữ số cho học sinh lớp 3 Giáo Viên : Vũ Thị Thuỷ Năm Học : 2008 - 2009Năm học 2008 - 2009Vũ Thị Thuỷ Trờng Tiểu học B Trực ĐạiSáng kiến[r]

trên đây là 2 sáng kiến kinh nghiệm : “MỘT SỐ KINH NGHIỆM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở TIỂU HỌC” và MỘT SỐ KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH CHỦ ĐỘNG, TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHÍNH TẢ Ở TIỂU HỌC đã được tôi áp dụng trong thực tế và thu được kết quả cao. Tôi rất mong được[r]

Trong quá trình dạy môn Tiếng Việt, nhiệm vụ của GV Tiểu học là hình thành và phát triển ở học sinh các kĩ năng nghe, nói, đọc, viết. Phân môn Chính tả có nhiệm vụ rèn kĩ năng viết, nghe, đọc. Qua chữ viết đúng, đẹp GV bồi dưỡng tình
yêu tiếng Việt, hình thành thói quen giữ gìn sự trong sáng, giàu[r]

Qua một thời gian giảng dạy bộ môn toán tại trường THCS Tứ Dân , bản thân tôi đã cố gắng chú trọng rèn luyện tư duy cho học sinh trong qua trình học toán và đạt được một số kết quả , có thể đây là bước đầu trao đổi thành một đề tài về kinh nghiệm rèn tư duy trong học toán của học sinh . Tôi mạnh rạn[r]

phục vụ viết sáng kiến kinh nghiệm tốt hơn bậc THPT.
rất nhiều giáo viên THPT phải rất khó khăn khi phải viết sáng kiến kinh nghiệm.rất nhiều giáo viên THPT phải rất khó khăn khi phải viết sáng kiến kinh nghiệm.rất nhiều giáo viên THPT phải rất khó khăn khi phải viết sáng kiến kinh nghiệm.rất nhiều[r]

những câu chuyện cổ tích đã ngấm trong những lời kể của bà, của mẹ hay nhữngcâu chuyện là những bài tập đọc trong chương trình hoặc là những công cụ hỗtrợ dạy học trong lớp) khi dạy học mở rộng vốn từ cho học sinh qua việc “chuẩnbị bài và kiểm tra hoạt động ứng dụng” như trò chơi “Túi ba gang” (từ c[r]

SKKN một sô biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục âm nhạc trong việc rèn kỹ năng ca hát cho trẻ Mẫu giáo nhỡ 45 tuổi: PHẦN MỞ ĐẦU21. Lý do chọn đề tài22. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu32.1 Đối tượng32.2 Phạm vi33.Mục đích nghiên cứu34. Phương pháp nghiên cứu44.1 Phương pháp nghiên cứu tà[r]

Trong quá trình trực tiếp giảng dạy môn Ngữ văn THCS,tôi nhận thấy phân môn Tập làm văn đối với học sinh là phần quan trọng và khó bởi qua nội dung này sẽ giúp các em tạo lập văn bản.Trong phần tập làm văn,phần Nghị luận văn học sẽ giúp các em hình thành,phát triển khả năng lập luận chặt chẽ,trình b[r]

Sáng kiến kinh nghiệm được kèm theo phiếu khảo sát tình tình các lỗi chính tả các em thường mắc phải, xác định nguyên nhân và đề ra các biện pháp khắc phục Tìm hiểu chương trình và thực trạng dạy học ngữ văn địa phương ở các tiết rèn luyện chính tả ở khối lớp 7 trường TH THCS Cam Lập. Khảo sát nhữn[r]

Rèn kỹ năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 1 qua phân môn Tiếng Việt 1 CGDRèn kỹ năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 1 qua phân môn Tiếng Việt 1 CGDRèn kỹ năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 1 qua phân môn Tiếng Việt 1 CGD
Đối với học sinh Lớp 1 khi học phân môn Chính tả sẽ gặp nhữ[r]

2.3.3.3 Rèn kỹ năng cho học sinh thông qua hoạt động các câu lạc bộ:9Ngay từ đầu năm học, nhà trường thành lập các câu lạc bộ trí tuệ tuổi thơ,câu lạc bộ thể dục thể thao, câu lạc bộ Tiếng Anh. Để tổ chức hiệu quả hoạtđộng các câu lạc bộ, tôi tham mưu với hiệu trưởng thành lập các câu lạc bộ[r]