SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MÔN VẬT LÝ

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "Sáng kiến kinh nghiệm môn vật lý":

sáng kiến sử dụng phương pháp dạy học theo dự án trong giảng dạy một số bài ở môn vật lý 9

SÁNG KIẾN SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN TRONG GIẢNG DẠY MỘT SỐ BÀI Ở MÔN VẬT LÝ 9

sáng kiến sử dụng phương pháp dạy học theo dự án trong giảng dạy một số bài ở môn vật lý 9

21 Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MÔN SINH HỌC 9

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MÔN SINH HỌC 9

Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học 9 với đề taifkinh nghiệm hướng dẫn học sinh giải bài tập quy luật di truyền trong môn sinh học 9 viết theo cấu trúc, yêu cầu của 1 sáng kiến, các mục rõ ràng, có sự lô gic, nội dung sáng kiến phù hợp, dễ áp dụng rộng rãi cho các GV dạy môn sinh học.

23 Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MÔN CÔNG NGHỆ 8

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MÔN CÔNG NGHỆ 8

Sáng kiến kinh nghiệm môn Công nghệ 8 viết theo yêu cầu cấu trúc của 1 sáng kiến kinh nghiệm, kinh nghiệm về vẽ hình chiếu trong môn công nghệ 8 có ý nghĩa rất thiết thực, vì vẽ hình chiếu là một nội dung tương đối khó.

16 Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MÔN CÔNG NGHỆ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MÔN CÔNG NGHỆ

Sáng kiến kinh nghiệm môn công nghệ 7 phù hợp với yêu cầu về cấu trúc đối với 1 sáng kiến. Sáng kiến kinh nghiệm dễ dàng áp dụng vào việc giảng dạy của các giáo viên, nhất là đối với những bài có sử dụng thiết bị dạy học.

14 Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MÔN SINH HỌC 6

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MÔN SINH HỌC 6

Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn sinh học 6 viết theo cấu trúc, yêu cầu của sáng kiến kinh nghiệm. Kinh nghiệm mang tính thiết thực, các phương pháp dạy học tích cực dùng đến kĩ thuật dạy học tích cực như: khăn trải bàn, sơ đồ tư duy..mang lại hiệu quả, nâng cao[r]

32 Đọc thêm

BẢNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MÔN ĐỊA ( 2014 2015)

BẢNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MÔN ĐỊA ( 2014 2015)

sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy môn địa lý 8.
kinh nghiệm giảng dạy địa lý được tích hợp bản đồ tư duy trong thảo luận nhóm, giúp học sinh phát huy tối đa nắm vững kiến thức tư duy bài học. Từ đó giáo viên giảng dạy nhẹ nhàng. Học sinh nắm vững các tri thức cơ bản về môn địa lí

2 Đọc thêm

Sáng kiến kinh nghiệm âm nhạc mới nhất

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ÂM NHẠC MỚI NHẤT

Sáng kiến kinh nghiệm môn âm nhạc mới nhất

41 Đọc thêm

SKKN: PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀO GIẢNG DẠY MÔN VẬT LÝ 7.

SKKN: PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀO GIẢNG DẠY MÔN VẬT LÝ 7.

Sáng kiến kinh nghiệm về “ Phương pháp tích hợp bảo vệ môi trường vào giảng dạy môn Vật lí 7” là một sáng kiến khá quan trọng nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho các em học sinh. Qua đây, chúng ta có thể nhờ các em mang các kiến thức về bảo vệ môi trường về tuyên truyền cho gia đình để mọi n[r]

22 Đọc thêm

SKKN: Rèn kĩ năng giải bài toán quang hình học cho học sinh lớp 9

SKKN: RÈN KĨ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN QUANG HÌNH HỌC CHO HỌC SINH LỚP 9

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
RÈN KĨ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN QUANG HÌNH HỌC
CHO HỌC SINH LỚP 9

I MỞ ĐẦU
1. LÍ DO TRỌN ĐỀ TÀI
1.1. Tính lịch sử
Môn vật lý là một trong những môn học lý thú, hấp dẫn trong nhà trường phổ thông, đồng thời nó cũng được áp dụng rộng rãi trong thực tiễn đời sống hàng ngày của mỗ[r]

14 Đọc thêm

SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM ẢO TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG SÓNG CƠ VÀ SỰ TRUYỀN SÓNG CƠ VẬT LÍ 12 CƠ BẢN NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP MÔN VẬT LÍ CHO HỌC SINH

SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM ẢO TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG SÓNG CƠ VÀ SỰ TRUYỀN SÓNG CƠ VẬT LÍ 12 CƠ BẢN NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP MÔN VẬT LÍ CHO HỌC SINH

1313131411. MỞ ĐẦU1.1. Lí do chọn đề tàiVật lý là môn khoa học thực nghiệm, vì vậy việc lồng ghép các thínghiệm vào trong các bài học vật lý là một biện pháp quan trọng nhằm nâng caochất lượng dạy và học.Thí nghiệm là phương tiện thu nhận tri thức, kiểm tra tính đúng đắn củatri thức và[r]

14 Đọc thêm

Mot so phuong phap su dung dien tich trong chung minh hinh hoc

MOT SO PHUONG PHAP SU DUNG DIEN TICH TRONG CHUNG MINH HINH HOC

đây là tài liệu về sáng kiến kinh nghiệm môn hình học ở bậc thcs , có nhiều sáng tạo và vbnnmmvmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm

9 Đọc thêm

SKKN SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CỦNG CỐ BÀI CHO DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ 10, PHẦN 2 TẠO LẬP DOANH NGHIỆP

SKKN SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CỦNG CỐ BÀI CHO DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ 10, PHẦN 2 TẠO LẬP DOANH NGHIỆP

ĐạtKhông xếp loại- Đề nghị gửi Hội đồng cấp trên thẩm định- Không đề nghị gửi Hội đồng cấp trên thẩm định 3. Nội dung xét duyệt sáng kiến kinh nghiệm môn/lĩnh vực phương pháp dạy học môn GDCDcủa Lại Thị Ngọc xuyến với tên đề tài:VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM NHẰM[r]

6 Đọc thêm

SKKN SỬ DỤNG HÀM SỐ PHỨC VÀ MÁY TÍNH BỎ TÚI GIẢI NHANH BÀI TẬP VẬT LÍ 12

SKKN SỬ DỤNG HÀM SỐ PHỨC VÀ MÁY TÍNH BỎ TÚI GIẢI NHANH BÀI TẬP VẬT LÍ 12

Nơi sinh: Quảng Nam Quê quán: Quảng NamDân tộc: Kinh Chức vụ: Tổ trưởng chuyên môn, trường THPT Xuân Mỹ, Đồng Nai. Chỗ ở riêng hoặc địa chỉ liên lạc: Tổ 20, ấp Láng lớn, xã Xuân Mỹ,huyện Cẩm Mỹ, tỉnh Đồng nai. Điện thoại cơ quan: 0613.790113, 0613.799054. Fax:0613.790239 Điện thoại nhà riêng: 0[r]

52 Đọc thêm

SKKN PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA RÈN LUYỆN GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ

SKKN PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA RÈN LUYỆN GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ

Vì những lý do trên tôi xác định đề tài nghiên cứu: PHÁT HUY TÍNHTÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA RÈN LUYỆN GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝII. THỰC TRẠNG TRUỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀTÀI :Đa số HS được phỏng vấn (khoảng 70%) cho biết: Môn Vật lí là môn họctrừu tượng, khó hiểu, phải học là do b[r]

48 Đọc thêm

SKKN BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC CẤP CỨU BAN ĐẦU CÁC TAI NẠN THÔNG THƯỜNG VÀ BĂNG BÓ VẾT THƯƠNG ĐỐI VỚI HỌC SINH LỚP 10

SKKN BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC CẤP CỨU BAN ĐẦU CÁC TAI NẠN THÔNG THƯỜNG VÀ BĂNG BÓ VẾT THƯƠNG ĐỐI VỚI HỌC SINH LỚP 10

Học sinh các lớp được áp dụng phương pháp mới trong dạy và học mới cóthái độ học tập tốt hơn, ý thức cao trong học tập, giờ học môn giáo dục quốc phòng– an ninh rất sôi nổi.Ý thức về học môn Giáo dục quốc phòng an ninh được nâng cao rõ rệt.Trong những phần trình bày về nhận thức, nêu t[r]

22 Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VÂN DỤNG CÁC HÌNH HỌC PHẲNG TRONG KY THI IMO TU 2003 2007.

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VÂN DỤNG CÁC HÌNH HỌC PHẲNG TRONG KY THI IMO TU 2003 2007.

sÁNG kiến kinh nghiệm vân dụng các hình học phẳng trong ky thi IMO tu 2003 2007 sÁNG kiến kinh nghiệm vân dụng các hình học phẳng trong ky thi IMO tu 2003 2007 sÁNG kiến kinh nghiệm vân dụng các hình học phẳng trong ky thi IMO tu 2003 2007 sÁNG kiến kinh nghiệm vân dụng các hình học phẳng trong[r]

44 Đọc thêm

SKKN NHỮNG BIỆN PHÁP NHẰM CỦNG CỐ VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TOÁN CHO HỌC SINH LỚP 5

SKKN NHỮNG BIỆN PHÁP NHẰM CỦNG CỐ VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TOÁN CHO HỌC SINH LỚP 5

PHẦN MỞ ĐẦUI. Bối cảnh của đề tài:Trong tất cả các môn học ở tiểu học, môn Toán là môn có vị trí rất quantrọng, nó góp phần trong việc đặt nền móng để hình thành và phát triển nhâncách học sinh và đây cũng là môn học mà đa số học sinh rất ngán học, vì nó luôntuân thủ theo những nguyên[r]

11 Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY MÔN ĐẠO ĐỰC LỚP 4

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY MÔN ĐẠO ĐỰC LỚP 4

Sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy môn đạo đực lớp 4 Sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy môn đạo đực lớp 4Sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy môn đạo đực lớp 4Sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông[r]

28 Đọc thêm

Cách viết sáng kiến kinh nghiệm hiệu quả nhất

CÁCH VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HIỆU QUẢ NHẤT

Nhằm giúp quý thầy cô giáocán bộ các trường mầm non, tiểu học, trung học và THPT thể hiện những sáng tạo, những ý tưởng có giá trị thành một sáng kiến kinh nghiệm, chúng tôi xin giới thiệu các cách viết sáng kiến kinh nghiệm mầm non hiệu quả nhất. Bộ sưu tập tài liệu về cách viết sáng kiến kinh nghi[r]

10 Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Biện pháp giảm tỉ lệ học sinh yếu lớp 4.

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: BIỆN PHÁP GIẢM TỈ LỆ HỌC SINH YẾU LỚP 4.

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Biện pháp giảm tỉ lệ học sinh yếu lớp 4.
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Biện pháp giảm tỉ lệ học sinh yếu lớp 4.
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Biện pháp giảm tỉ lệ học sinh yếu lớp 4.
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Biện pháp giảm tỉ lệ học sinh yếu lớp 4.
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Biện pháp giảm tỉ lệ[r]

5 Đọc thêm