MẪU QUY CHẾ BỔ NHIỆM CÁN BỘ

kiểm tra định kỳ để kịp thời có biện pháp hướng dẫn các đơn vị nâng cao chấtlượng giáo dục, đẩy mạnh hoạt động tư vấn hướng nghiệp để nâng cao hiệu quảcông tác phân luồng học sinh sau trung học cơ sở (mở các lớp học theo chươngtrình giáo dục thường xuyên tại trung học cơ sở, THPT); đầu tư tạo nguồn[r]

tác liên ngành khảo sát việc bố trí, sắp xếp cán bộ không chuyên trách cấp xã ở 7huyện, thị xã và 145 xã phường, thị trấn để có cơ sở thực hiện sát với tình hình địaphương.Từ năm 2005 đến nay, với chức năng nhiệm vụ của mình, Sở Nội vụ tỉnh HòaBình thường xuyên bám sát cơ sở, hướng về cơ sở,[r]

5 Thẩm quyền ký văn bản là Bộ trưởng; Trường hợp Thứ trưởng được giao ký thay thì ghi chữ viết tắt “KT” vào trước chức danh Bộ trưởng, bên dưới ghi chức vụ của người ký.. * Mẫu này áp dụ[r]

CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ SỬ DỤNG CÁN BỘ,
CÔNG CHỨC NỮ TRONG CÁC CƠ QUAN NHÀ NƯỚC

1.1. Cán bộ, công chức
Ngày 13112008, Quốc hội đã thông qua Luật cán bộ, công chức số 222008QH12. Có hiệu lực kể từ ngày 01012009.
Điều 4: Cán bộ, công chức
1. Cán bộ là công dân Việt Nam, được bầu cử, phê chuẩn, bổ[r]

cả các yêu cầu, quyền lợi chính đáng từ nhân dân, là cầu nối giữa Đảng, Nhànước với nhân dân.- Cán bộ, công chức chính quyền cấp xã là những người xuất phát từ cơsở ( người của địa phương ), họ vừa trực tiếp tham gia lao động sản xuất, vừa làngười đại diện cho nhân dân thực hiện chức năng quả[r]

toàn tổ chức, chưa tương xứng với nguồn cán bộ khá dồi dào, còn nhiều hiện tượng mangtính cầu toàn và phiến diện. Hiện nay vần còn nhiều tổ chức bộ máy ở các cấp các ngànhchưa có đủ cán bộ phụ trách, trong khi đó còn khá nhiều cán bộ có năng lực đáng tin cậychưa được xem xét cất[r]

sự phối hợp chặt chẽ giữa các cơ quan nhà nước trong việc thực hiện quyền lực nhà nướcvới tư cách là những người được bầu cử, tuyển dụng bổ nhiệm để trực tiếp thực hiệnquyền lực nhà nước, thực thi công vụ đương nhiên CBCC phải có nghĩa vụ phối hợp chặtchẽ với nhau để đảm bảo cho công vụ được[r]

Chương 5: Quản lý và sử dụng nhân lực y tếChấm công: Phương thức này có ưu điểm là theo dõi được cán bộ, công chứchằng ngày thông qua chấm công để làm lương. Tuy nhiên có nhược điểm là khôngđánh giá sát được chất lượng hoặc năng suất làm việc của họ. Do vậy việc động viên,khuyến khích sự lao[r]

oMột số phương pháp đánh giá tiên tiến trên thế giới hiện nay như: phươngpháp thang đo đánh giá đồ họa, phương pháp quản lý bằng mục tiêu ( đốivới việc đánh giá công việc của nhân viên) hay mô hình GSK, từ điển nănglực ( đối với việc đánh giá năng lực nhân viên) chưa được áp dụng phổ biếnở Việt Nam,[r]

Hành vi vi phạm các nguyên tắc quản lý hành chính tại Phòng B, ông A donhiều nguyên nhân nhưng có thể tập trung vào một số nguyên nhân cơ bản sau:Thứ nhất, bổ nhiệm cán bộ, công chức chỉ chú ý tới yếu tố cơ cấu, khôngđánh giá cao về năng lực, trình độ của người được bổ nhiệm. Vị[r]

phục.Cơ chế quản lý, sử dụng và chế độ chính sách đối với cán bộ,công chức còn nhiều bất hợp lý, chưa tạo được động lực để khuyến khíchđội ngũ cán bộ, công chức đề cao trách nhiệm, phấn đấu rèn luyện nâng caophẩm chất năng lực công tác. Quy chế thưởng, phạt còn thiếu minh bạch,[r]

Sự phát triển mạnh mẽ của cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại Đại hộiX chỉ rõ: Đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá gắn với phát triển kinh tế trithức, coi kinh tế tri thức là yếu tố quan trọng của nền kinh tế.Quảng Ninh là một một tỉnh miền núi phía bắc, với vị trí địa lý chính trị nằmtrong[r]

thường khó tách bạch 2 hoạt động này trong con người cán bộ. Cán bộ nào cũngđồng thời thực hiện cả vai trò lãnh đạo lẫn vai trò quản lý. Vì thế người tathường gọi chung là hoạt động lãnh đạo, quản lý1.2: Vai trò của hoạt động lãnh đạo, quản lý ở cấp cơ sở.- Hoạt động lãnh đạo quản lý t[r]

hoàn thành tốt công việc được giao và tạo điều kiện cho nhân viên được phát triểntối đa năng lực cá nhân. Các doanh nghiệp áp dụng chương trình hướng nghiệp vàđào tạo cho nhân viên mới nhằm xác định năng lực thực tế của nhân viên và giúpnhân viên làm quen với công việc của doanh nghiệp. Đồng thời, c[r]

lãnh đạoCông chức, viên chức được đề nghị bổ nhiệm chức vụ lãnh đạo quy định tạiĐiều 1 Quy chế này phải đảm bảo điều kiện, tiêu chuẩn của chức vụ theo quy địnhchung của Đảng, Nhà nước và các tiêu chuẩn chuyên môn theo quy định của phápluật về giáo dục và Điều lệ trường.Điều 8. Hình thứ[r]

công bố đáp án và thang điểm để học sinh tự đối chiếu bài của mình, thông báo kết quảkiểm tra kịp thời cho phụ huynh học sinh biết.+ Đảm bảo tốt các tiết thực hành thí nghiệm ở các môn khoa học tự nhiên (Vật lý,Hoá học), chú trọng các tiết Văn học, Lịch sử, Địa lý địa phương. Tăng cường giáo dục thể[r]

Phần I:
Câu 1: Đồng chí hiểu thỊ nào là cán bộ, công chức? Chế độ công chức dự bị được quy định
nh thế nào trong pháp lệnh cán bộ, công chức? So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa công
chức và công dân?
Trả lời:
A. §c hiểu thỊ nào là cán bộ, công chức?
Tại chương I, Pháp lệnh công chức quy định[r]

Câu 1: Đồng chí hiểu thỊ nào là cán bộ, công chức? Chế độ công chức dự bị được quy định
nh thế nào trong pháp lệnh cán bộ, công chức? So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa công
chức và công dân?
Trả lời:
A. §c hiểu thỊ nào là cán bộ, công chức?
Tại chương I, Pháp lệnh công chức quy định nh sau:[r]

TRANG 1 [TÊN ĐƠN VỊ] Số: [SỐ QĐ] CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐỘC LẬP - TỰ DO - HẠNH PHÚC QUYẾT ĐỊNH VỀ VIỆC BỔ NHIỆM CÁN BỘ [CHỨC DANH] [TÊN CQ] - Căn cứ vào quyết định thành lập [r]

Báo cáo kiến tậpTrường Đại học Nội vụ Hà NộiII. Khảo sát tình hình tổ chức, hoạt động công tác hành chính củaphòng Nội vụ.1. Tổ chức và hoạt động của phòng Nội Vụ huyện Lục Ngạn1.1. Chức năng, nhiệm vụ của phòng Nội Vụ:1.1.1. Chức năng- Là cơ quan chuyên môn thuộc UBND huyện Lục Ngạn. Phòng Nội v[r]