GIÁO ÁN NHẬN BIẾT HÌNH TRÒN HÌNH TAM GIÁC

GIÁO ÁNLĩnh vực : Phát triển nhận thức.Hoạt động : Làm quen với toán.Đề tài: Nhận biết phân biệt hình tròn,hình tam giác.Chủ đề: Thế giới động vật.Loại tiết : Cung cấp kiến thức.Lứa tuổi: 3 tuổi.Thời gian: 20 phútI. MỤC ĐÍCH YÊU CẦ[r]

Đề tàiPhân biệt hình tròn, hình vuông,Hình tam giác, hình chữ nhật1.Ôn nhận biết hình tròn, hình vuông,hình chữ nhật, hình tam giácBức tranh này có gì?Hình tam giácHình chữ nhậtHình trònHình vuôngHình vuông2.DẠY TRẺ PHÂN BIỆTHÌNH TRÒN VỚ[r]

hình tròn- Cô cho trẻ sờ đường bao cong của hình trònvà trả lờicâu hỏicủa cô- Cô hỏi trẻ hình tròn có lăn được không? Chotrẻ lăn. Vì sao lăn được?- Cô nói cấu tạo hình tròn không có cạnh làmột đường cong khép kín nên lăn được.Cô cho trẻ cất hình vào rổ+ Nhận biế[r]

− Có khả năng thực hiện các động tác trong bài thể dục theo hướng dẫn.
– Có khả năng bật tại chỗ, ném xa bằng 1 tay lệnh,
Trẻ nói được một số thực phẩm cùng nhóm: thịt cá có nhiều chất đạm; rau quả có nhiều VTM
Trẻ nói được tên một số món ăn hàng ngày và dạng chế biến đơn giản: rau có thể luộc, nấ[r]

Bài dự thi đạt giải cấp Thành phố năm 2015. Qua việc tích hợp các môn học giáo viên làm rõ chủ đề “Vận dụng kiến thức hình vuông vào thực tế cuộc sống” thông qua bài “Hình vuông” của môn toán và một số bài thuộc các môn học Lịch sử, Giáo dục Công dân, Ngữ văn, Mĩ thuật…
II. Mục tiêu dạy học
Tích h[r]

Tuần 2 Thứ hai, ngày 31 tháng 8 năm 2015Tiết 3: (PPCTTiết5)Môn : ToánBài 5 : LUYỆN TẬPA. Mục tiêu : Giúp HS : Nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác Ghép các hình đã biết thành hình mới.B. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ vẽ sẵn một số hình vuông, hình tròn, hình tam giác và phấn màu. Q[r]

? Một góc mà có số đo bằng ta gọi góc đó làgóc gì.HS: Góc mà có số đo bằng ta gọi góc đó là gócvuông.GV: Vậy ta có: Mỗi góc của một tứ giác có bốngóc bằng nhau là một góc vuông. Hay ta nói, tứgiác mà có 4 góc vuông được gọi là một hìnhchữ nhật.GV: Gọi HS phát biểu định nghĩa về hình chữnhậtHS[r]

Đề cương ôn tập GDCDBài 12:Công ước liên hợp quốc về quyền trẻ em.1/Công ước liên hợp quốc qui định trẻ em có bốn nhóm quyền.2/-Nhóm quyền sống còn-Nhóm quyền bảo vệ-Nhóm quyền phát triển-Nhóm quyền tham gia3/Những việc làm thực hiện quyền của trẻ em:xây dựng khu vui chơi giải trí cho trẻ em, mở lớp[r]

Giới thiệu giấy, bìa.GV đưa cho học sinh thấy một quyểnsách và giới thiệu cho học sinh thấy đượcgiấy là phần bên trong của quyển sách,mong; bìa được đóng phía ngoài và dàyhơn. Các loại giấy và bìa được làm từ bộtcủa nhiều loại cây như : tre, nứa, bồ đề…GV giới thiệu tiếp giấy màu để học thủcông có n[r]

Bài 23 Viết công thức tính nửa góc ở đỉnh của một hình nón (góc a của tam giác vuông AOS- hình 99) sao cho diện tích khai triển mặt nón bằng một phần tư diện tích hình tròn (bán kính SA). Bài 23 Viết công thức tính nửa góc ở đỉnh của một hình nón (góc a của tam giác vuông AOS- hình 99) sao cho di[r]

nhận biết phân biệt hình tam giác,hình chữ nhật.............................................................................................................................................................................................................................................................[r]

Cho tam giác ABC, đường cao AH. Gọi I là trung điểm của AC, E là điểm đối xứng với H qua I. Tứ giác AHCE là hình gì ? Vì sao ? 61. Cho tam giác ABC, đường cao AH. Gọi I là trung điểm của AC, E là điểm đối xứng với H qua I. Tứ giác AHCE là hình gì ? Vì sao ?Bài giải:                               [r]

Bài 2. Trong mỗi trường hợp sau đây, hãy gọi tên các hình tròn xoay hoặc khối tròn xoay sinh ra bởi: Bài 2. Trong mỗi trường hợp sau đây, hãy gọi tên các hình tròn xoay hoặc khối tròn xoay sinh ra bởi: a) Ba cạnh của hình chữ nhật khi quay quanh đường thẳng chứa cạnh thứ tư. b) Ba cạnh của một ta[r]

Hình chữ nhật. Hình chữ nhật P = (a + b) x 2 S = a x b Hình tam giác S =  Hình vuông P = a x 4 S = a x a Hình thang S =  Hình bình hành S = a x h Hình thoi S =  Hình tròn C = r x 2 x 3,14 S = r x r x 3,14

Ở phần IV .Xin giới thiệu với các bạn một số khái niệm:
1. Lực phân bố trên các hình cơ bản.
2. Trục nhận thức
3. Các loại không gian
4. Tính tương quan giữa các cặp không gian
Nhìn các hình phẳng cơ bản phía trên các bạn có thể hình dung được sự phân bố lực trong đó mũi tên thể hiện chiều hướng của[r]

Hình chữ nhật có tất cả các tính chất của hình bình hành, hình thang cân.
+Trong hình chữ nhật hai đường chéo bằng nhau và cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường
+Hình chữ nhật có bốn cạnh và bốn góc vuông. Những cạnh đối nhau thì song song và bằng nhau.
 Dấu hiệu nhận biết :
Tứ giác có 3 góc v[r]

Như chúng ta đã biết, ngay từ khi bước chân vào trường tiểu học các em đã được làm quen với hình tam giác ở dạng tổng thể (phân biệt hình tam giác trong số các hình khác: hình vuông, hình tròn ...). Lên đến lớp 5, các em mới học các khái niệm của hình tam giác như đỉnh, góc, đáy, chiều cao tương ứng[r]

Hình chứ nhật là tứ giác có bốn góc vuông. Hình chữ nhật cũng là một hình bình hành. 1. Định nghĩa: Hình chứ nhật là tứ giác có bốn góc vuông. Hình chữ nhật cũng là một hình bình hành.                                                                                     ABCD là hình chứ nhật  ⇔ AB[r]

SƯỜN ÔN BÀIDành cho học sinh lớp 4 - 5 tuổi.Kính mong quý phụ huynh kết hợp với gv hướng dẫn các con ôn hè để kỳ thi đạt kết quả .Sau mỗi câu hỏi là phần đáp án1. Làm quen với toán.Câu 1: Đếm nhẩm từ 1 - 50.( Giáo viên yêu cầu trẻ đếm và gv kiểm tra theo phần đáp ánbên dưới)1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9[r]

Hình viên phân là hình tròn Hình viên phân là hình tròn giới hạn bởi một cung tròn và dây căng cung ấy. Hãy tính diện tích hình viên phân AmB, biết góc ở tâm  = 60o và bán kính đường tròn là 5,1 cm (h.64) Hướng dẫn giải: ∆OAB là tam giác đều có cạnh bằng R = 5,1cm. Áp dụng công thức tính diện t[r]