GIÁO ÁN MẦM NON NHẬN BIẾT CÁC HÌNH TRÒN HÌNH VUÔNG HÌNH TAM GIÁC HÌNH CHŨ NHẬT

Đề tàiPhân biệt hình tròn, hình vuông,Hình tam giác, hình chữ nhật1.Ôn nhận biết hình tròn, hình vuông,hình chữ nhật, hình tam giácBức tranh này có gì?Hình tam giácHình chữ nhậtHình trònHình vuôngHình vuông2.DẠY TRẺ PHÂN BI[r]

2.Kĩ năng:- Trẻ giơ và và gọi đúng tên hình tròn,hình tam giác theo đúng yêu cầu của cô.- Rèn cho trẻ khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định trẻ phát âm đúng rõ ràngmạch lạc tên hình.- Củng cố màu: xanh - đỏ – vàng.3.Thái độ:- Giáo[r]

Sáng kiến – kinh nghiệm dạy trẻ giỏi toánMột số sáng kiến giúp trẻ 56 tuổi “Làm quen với các biểu tượng toán học qua ứng dụng CNTT cho trẻ”I. LÝ DO CHỌN CHỦ ĐỀ1. Xuất phát từ những yêu cầu chương trình giáo dục mầm non mới nói chung. Chất lượng dạy học làm quen vói các biểu tượng toán học qua ứng dụ[r]

SƯỜN ÔN BÀIDành cho học sinh lớp 4 - 5 tuổi.Kính mong quý phụ huynh kết hợp với gv hướng dẫn các con ôn hè để kỳ thi đạt kết quả .Sau mỗi câu hỏi là phần đáp án1. Làm quen với toán.Câu 1: Đếm nhẩm từ 1 - 50.( Giáo viên yêu cầu trẻ đếm và gv kiểm tra theo phần đáp ánbên dưới)1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9[r]

Tuần 2 Thứ hai, ngày 31 tháng 8 năm 2015Tiết 3: (PPCTTiết5)Môn : ToánBài 5 : LUYỆN TẬPA. Mục tiêu : Giúp HS : Nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác Ghép các hình đã biết thành hình mới.B. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ vẽ sẵn một số hình vuông, hình tròn, hình tam giác và phấn màu. Q[r]

Hình chữ nhật. Hình chữ nhật P = (a + b) x 2 S = a x b Hình tam giác S =  Hình vuông P = a x 4 S = a x a Hình thang S =  Hình bình hành S = a x h Hình thoi S =  Hình tròn C = r x 2 x 3,14 S = r x r x 3,14

đồ dùng gì nào?nhưng*Hoạt động 2. Nội dungkíchthước lớn a. Ôn nhận biết hình vuông- chữ nhật- Cho trẻ gọi tên một số đồ dùng.hơn- Một bạn - Vd: bàn ghế, đồng hồ treo tường, Giườngngủ, tủ đựng quần áo... hỏi trẻ đồ dùng này cógấudạng hình gì?- Một sốb. Nhận biết hình tr[r]

Hình chứ nhật là tứ giác có bốn góc vuông. Hình chữ nhật cũng là một hình bình hành. 1. Định nghĩa: Hình chứ nhật là tứ giác có bốn góc vuông. Hình chữ nhật cũng là một hình bình hành.                                                                                     ABCD là hình chứ nhật  ⇔ AB[r]

Ở phần IV .Xin giới thiệu với các bạn một số khái niệm:
1. Lực phân bố trên các hình cơ bản.
2. Trục nhận thức
3. Các loại không gian
4. Tính tương quan giữa các cặp không gian
Nhìn các hình phẳng cơ bản phía trên các bạn có thể hình dung được sự phân bố lực trong đó mũi tên thể hiện chiều hướng của[r]

Hình vuông là tứ giác có bốn góc vuông và có bốn cạnh bằng nhau. 1. Định nghĩa: Hình vuông là tứ giác có bốn góc vuông và có bốn cạnh bằng nhau. Suy ra: - Hình vuông là hình chữ nhật có bốn cạnh bằng nhau. - Hình vuông là hình thoi có bốn góc vuông. - Hình vuông vừa là hình chữ nhật vừa là hinh t[r]

Ta biểu diễn 1/4 của hình tròn bằng cách chia hình tròn bằng 4 phần bằng nhau rồi tô màu một phần như hình 1. 1. Ta biểu diễn  của hình tròn bằng cách chia hình tròn bằng 4 phần bằng nhau rồi tô màu một phần như hình 1. Theo đó hãy biểu diễn: a)  của hình chữ nhật (h.2) ; b)  của hình vuông (h.[r]

+ HS quan sát sau đó hỏi và trả lời theo cặp.- Bước 2: GV gọi HS hỏi và trả lời. + 3 - 4 cặp hỏi và trả lời trước lớpVD: Bạn cho biết hình 1 thể hiện hoạt đông gì? Hoạt động này diễn ra ở đâu? GV nhận xét. - HS nhận xét* Kết luận: HĐ ngoài giờ lên lớp của HS tiểu học bao gồm: Vui chơi giải tr[r]

Như chúng ta đã biết, ngay từ khi bước chân vào trường tiểu học các em đã được làm quen với hình tam giác ở dạng tổng thể (phân biệt hình tam giác trong số các hình khác: hình vuông, hình tròn ...). Lên đến lớp 5, các em mới học các khái niệm của hình tam giác như đỉnh, góc, đáy, chiều cao tương ứng[r]

Stp = Sxq + Sđáy.2.Thể tích: V = a.b.c.1.9. Hình lập phơng có cạnh a:Sxq = a.a.4.Stp = a.a.6.Thể tích: V = a.a.a.2. Đề bài.Bài 1. Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000 có vẽ sơ đồ một mảnh đất hình thang với kích thớc đáy lớn là 6cm, đáy bé là4cm, đờng cao 4cm. Tính diện tích mảnh đất đó bằng mét vuông,[r]

Hình vuông Câu hỏi 4: Ôn tập về tư duy vị trí Trong hình dưới đây, hình tam giác nằm ở vị trí nào?. Trên cùng TRANG 2 Câu hỏi 5: Trong hình dưới đây, hình vuông nằm trên hình nàoA[r]

Hoạt động 1 : Giới thiệu hình tam giác.GV vẽ lên bảng một hình vuông, mộthình tròn và một hình tam giác yêu cầuhọc sinh chỉ và nói các tên hình (các emchỉ đúng hình vuông, hình tròn vì đã họcvà có thể chỉ và nói đúng hình tam giác[r]

Có thể vẽ một số hình vào phiếu học tập hoặc bảng phụ để HV nhận dạng : Điền Đ đúng hoặc S sai vào ô vuông tơng ứng Hình tròn  Hình vuông  Hình tròn  Hình tam giác  Hình tam giác  I[r]

Bài dự thi đạt giải cấp Thành phố năm 2015. Qua việc tích hợp các môn học giáo viên làm rõ chủ đề “Vận dụng kiến thức hình vuông vào thực tế cuộc sống” thông qua bài “Hình vuông” của môn toán và một số bài thuộc các môn học Lịch sử, Giáo dục Công dân, Ngữ văn, Mĩ thuật…
II. Mục tiêu dạy học
Tích h[r]

1. Kiến thức:
Trẻ nhận biết gọi đúng tên hình vuông, hình tròn.
2. Kĩ năng:
Rèn kĩ năng so sánh, phân biệt màu sắc
Phát triển vốn từ cho trẻ.
3. Giáo dục:
Trẻ biết yêu quý bảo vệ vật nuôi
II. Chuẩn bị:
1, Đồ dùng của cô:
Mỗi trẻ 1 hình vuông, 1 hình tròn. 1 hình tam giác.
Đồ dùng của cô giốn[r]

Trên hình bên, hãy tính diện tích. Trên hình bên, hãy tính diện tích: a) Hình vuông ABCD. b) Phần đã tô màu của hình tròn. Bài giải: a) Diện tích hình vuông ABCD bằng 4 lần diện tích tam giác BOC. Tam giác BOC là tam giác vuông có độ dài hai cạnh góc vuông là 4cm và 4cm. Diện tích hình vuông ABC[r]