MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG KHƠI DẬY SỰ SÁNG TẠO CỦA NGƯỜI HỌC TRONG DẠY HỌC NGOẠI NGỮ

Tư duy sáng tạo là một kỹ năng quan trọng vì sáng tạo luôn hiện hữu trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội. Ngoài những ngành học mà sáng tạo là đặc trưng (như hội họa, thiết kế), thì hoạt động dạy và học ngoại ngữ cũng ẩn chứa tiềm năng sáng tạo to lớn. Bài viết đưa ra cái nhìn khái quát về sự sáng[r]

Phương pháp dạy học tích cực (PPDH tích cực) là một thuật ngữ rút gọn, được
dùng ở nhiều nước để chỉ những phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người học. PPDH tích cực hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hóa hoạt động nhận thức của người học, ng[r]

Bậc tiểu học là bậc học tương đối hoàn chỉnh, thể hiện một nền giỏo dục dõn tộc, nhõn văn, theo hướng hiện đại hoỏ. Học sinh học hết bậc tiểu học sẽ cú cơ sở vững chức để học tiếp lờn bậc học cao hơn. Nếu khụng cũng cú những tri thức cần thiết để vào đời, bước vào[r]

+ Thường xuyên kiểm tra , tự phê bình
- Giữ vững và nâng cao uy tín qua các mối quan hệ.
Người lãnh đạo không chỉ tổ chức và vận hành các quan hệ trong tổ chức của mình mà còn tham gia các mối quan hệ đó. Uy tín gắn liền với những giá trị của họ. Những giá trị này được được đánh gá[r]

Phương pháp dạy học tích cực (PPDH tích cực) là một thuật ngữ rút gọn, được dùng ở nhiều nước để chỉ những phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người học. PPDH tích cực hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hóa hoạt động nhận thức của người học, ng[r]

Thûâ hai, baơn haôy theo doôi caâc chûúng trònh phaât thanh vađ truýìn hònh möîi khi coâ thúđi gian. Haôy choơn nhûông chûúng trònh hay vađ böí ñch nhíịt cho mònh. Möơt hai tiïịng ăöìng höì möîi ngađy baơn dađnh ăïí theo doôi chûúng trònh truýìn hònh trong suöịt möơt nùm seô tûúng ặúng vúâ[r]

Một nền giáo dục hiện đại không chỉ cung cấp những tri thức khoa học mà còn khơi dậy ở học sinh niềm đam mê, sự sáng tạo.Vì vậy, cần phải đổi mới phƣơng pháp dạy học theo hƣớng phát huy [r]

Lưu ý đối với sinh viên: Sinh viên có thể tô sáng phần miêu tả của mình bằng bút nhớ (màu vàng hoặc vàng cam) trong bản phác thảo đầu tiên. Bằng cách đó họ sẽ thấy bài viết của mình gồm bao nhiêu phần thực sự là miêu tả. Cũng vậy, giáo viên có thể tô sáng phần miêu tả trong bản thả[r]

your favourite TV programs It's going to rain It's fine, isn't it?
Không còn hồ nghi gì, hoạt động động não giúp sinh viên trở thành người học tốt hơn. Nó tạo cơ hội cho người học lục tìm, kích hoạt[r]

Để phát huy tốt tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh trong học tập, thì chúng ta cần tổ chức quá trình dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động của người học, trong quá trình dạ[r]

Trong điều kiện hiện nay, nhà nước pháp quyền là một thể chế có nhiều khả năng nhất trong việc khơi dậy và phát huy sức sáng tạo của nguồn lực con người cho phát triển. Vì sao nhà nước pháp quyền là một thể chế có nhiều khả năng nhất trong việc khơi dậy và phát huy sức sáng tạo của nguồn lực con ngư[r]

- Lựa chọn và thực hiện một cách linh hoạt, sáng tạo các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực theo chuỗi hoạt động học của mỗi bài học trong sách Hướng dẫn học; chú ý vận dụng các ph[r]

Hiện nay, bên cạnh những thành quả về chất lượng mũi nhọn thể hiện qua các kỳ thi học sinh giỏi, thì chất lượng đại trà môn Tiếng anh nhìn chung vẫn còn yếu, ảnh hưởng lớn đến hiệu quả đào tạo. Vì vậy, các Trường cần xác định đây là dịp để các thầy cô giáo giúp học sinh nhanh chóng khắc phục những[r]

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học trải nghiệm sáng tạo gắn với chủ đề trong môn Ngữ Văn 8Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học trải nghiệm sáng tạo gắn với chủ đề trong môn Ngữ Văn 8Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giả[r]

Mục đích nghiên cứu: Đưa ra một số phương pháp dạy học tích cực hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hóa hoạt động nhận thức của người học, nghĩa là tập trung vào phát huy tính tích cực của người học. Tăng cường ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn hóa THCS.

Mục đích nghiên cứu: Đưa ra một số phương pháp dạy học tích cực hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hóa hoạt động nhận thức của người học, nghĩa là tập trung vào phát huy tính tích cực của người học. Tăng cường ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn hóa THCS.

Một nền giáo dục hiện đại không chỉ cung cấp những tri thức khoa học mà còn khơi dậy ở học sinh niềm đam mê, sự sáng tạo.Vì vậy, cần phải đổi mới phƣơng pháp dạy học theo hƣớng phát huy [r]

Luận án Dạy học truyện ngắn 1945 - 1975 cho học sinh THPT theo hướng hoạt động học sáng tạo được thực hiện nghiên cứu với mong muốn góp phần để thực hiện tư tưởng quan trọng, lớn lao : thông qua dạy học TPVC khơi dậy và nuôi dưỡng năng lực độc lập sáng tạo của người công dân mới. Mời các bạn cùng th[r]

NHU CẦU VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIN HỌC
1. Những nhược điểm của phương pháp dạy học hiện nay.
2. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học: Tổ chức cho người học học tập trong hoạt động và bằng hoạt động tự giác, tích

MỘT SỐ LƯU Ý
1. SGK Tin 10 có nhiều khái niệm mới. GV cần khai thác vốn hiểu biết của HS, để HS trình bày trước, sau đó GV chính xác hoá. 2. GV nên đặt các câu hỏi để tạo ra các tình huống để HS đưa ra ý