§8 . TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU

TRUNG TM GIA S BCH KHOA H NIS 29 - V PHM HMMT S BI TON V T L THC, TNH CHT CA DY T S BNGNHAU.I./ T VN Qua thực tế giảng dạy tôi nhận thấy các bài toán dùng kiến thức về tỉ lệ thức,dãy tỉ số bằng nhau để giải một số bài toán là một trong những nội dung kiến thứctrọng tâm của ch-ơng trình[r]

Bài 8: TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAUI. Mục đích yêu cầu:- Học sinh nắm vững tính chất của dãy tỉ số bằng nhau.- Vận dụng các tính chất đó vào giải các bài tập chia tỉ lệ.II. Phương pháp:III. Chuẩn bị:- GV: Bảng phụ.- HS: Bảng nhóm.IV. Tiến trình:1.Kiểm ta bài c[r]

. Lý do chọn đề tài
Là một giáo viên giảng dạy bộ môn toán và lý, tôi nhận thấy phần kiến thức về tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng nhau là hết sức cơ bản trong chương trình đại số lớp 7. Nó là cơ sở để ta vận dụng, áp dụng vào nhiều dạng toán khác nhau và vào giải bài tập vật lý cũng tương đối nhiều. T[r]

Đề tài: Vận dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau để giải một số bài toán đại số 7I. ĐẶT VẤN ĐỀ:1. Lí do chọn đề tài:Toán học ngày nay giữ một vai trò quan trọng đối với cách mạng khoa học kỹ thuật.Nó ngày càng thu hút sự quan tâm của nhiều người đối với việc học toán ở trường phổthôn[r]

Đại số là môn học mới đối với học sinh lớp 7. Các em còn có nhiều bỡ ngỡ, Giải bài tập áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau được vận dụng rất nhiều trong chương trình đại số lớp 7, hay gặp trong các vòng thi Violimpic toán trên mạng và thi học sinh giỏi toán hàng năm. Dạng toán này rất đa dạng đòi[r]

b a,d bc aNhận xét: Từ một trong năm đẳng thức trên ta có thể suy ra các đẳng thứccòn lại.II. TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU-Tính chất: Từa ca c ac ac suy ra:  b db d bd bd-Tính chất trên còn mở rộng cho dãy tỉ số bằng nhau:a c ea c eabcabc  ...

DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU1. Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau:a c a+c a−c= = ... = ... ( b ≠ − d ; b ≠ d )b d b+d b−dMở rộng :a−c+ea+c+ea c e= = =...=...b−d + fb+d + fb d f(Giả thiết các tỉ số đều có nghĩa)a−c−e=b−d − f2 3 2+ 3 2−3= ===4 6 4+ 6 4−6

skkn phát triển tư duy, sáng tạo cho học sinh qua việc học tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng

-Tự làm câu b vào vở BT.-1 HS lên bảng làm. 3n = -2781III.Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà (2 ph).-Xem lại các bài tập đã làm, ôn lại các qui tắc về luỹ thừa.-BTVN: 47, 48, 52, 57, 59/11,12 SBT.-Ôn tập khái niệm tỉ số của hai số x và y (với y 0), định nghĩa hai phân số bằng nhaua c . Viết tỉ[r]

dưỡng HSG của nhiều khối lớp cấp THCS.* Mặt yếu: Cách trình bày bài làm đôi khi gây cho học sinh lối mòn nếuhọc sinh không thật chăm chỉ, thụ động. Đề bài đôi khi quá “cồng kềnh” như dạngtoán chia tỉ lệ hoặc quá “đơn giản” như dạng toán chứng minh đẳng thức, bất đẳngthức dẫn đến học sinh dễ mắc sai[r]

D. Etyl fomatH01 107: Đố t a mol X là trieste củ a glixerol và axit đơ nchứ c, mạ ch hở thu đư ợ c b mol CO2 và c mol H2O, biế t b– c = 4a. Hiđro hóa m gam X cầ n 6,72 lít H2 (đktc) thuđư ợ c 39 gam X’. Nế u đun m gam X vớ i dung dị ch chứ a0,7 mol NaOH đế n phả n ứ ng hoàn toàn sau đó cô cạ ndung d[r]

4684 6các số nào?2Yêu cầu cả lớp== 241làm bài tậpSử dụng tính chất12của dãy tỉ sốVậy:bằng nhau để làm1x1 = 24. = 6bài tập trên?41x 2 = 24. = 461x 3 = 24. = 38Trả lời:Số máycủa 3 đội theo thứtự là: 6;4;3 ( máy)4 ph Hoạt động 3 :

1. Kiến thức: + Nắm vững tính chất của dãy tỉ số bằng nhau.2. Kĩ năng: Có kĩ năng vận dụng tính chất này để giải các bài toán chia theo tỉ lệ.3.Thái độ: Nghiêm túc, tính cẩn thận, linh hoạt và sáng tạo.II. CHUẨN BỊ:1.Chuẩn bị của Thầy :- Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi hệ thống câu hỏi,[r]

PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI- Sở giáo dục và đào tạo tỉnh Phú Yên- Phòng giáo dục và đào tạo Huyện Sông Hinh- Trường THCS Sông Hinh- Địa chỉ: Thôn Suối Dứa – Xã Sông Hinh – Huyện Sông Hinh – Tỉnh PhúYênĐiện thoại:; Email:Thông tin về giáo viên :Họ và tên: Nguyễn Đăng PhụcNgày sinh: 20 – 11 –[r]

Bài 8. Học sinh của ba lớp 7 cần phải trồng và chăm só 24 cây xanh. Lớp 7A có 32 học sinh, lớp 7B có 28 học sinh, lớp 7C có 36 học sinh. Hỏi mỗi lớp phải trồng và chăm sóc bao nhiêu cây xanh, biết rằng số cây xanh tỉ lệ với số học sinh. Bài 8. Học sinh của ba lớp 7 cần phải trồng và chăm só  24 c[r]

Số viên bi của ba bạn Minh, Hùng, Dũng tỉ lệ với các số 2; 4; 5. Tính số viên của mỗi bạn, biết rằng ba bạn có tất cả 44 viên bi Bài 57 Số viên bi của ba bạn Minh, Hùng, Dũng tỉ lệ với các số 2; 4; 5. Tính số viên của mỗi bạn, biết rằng ba bạn có tất cả 44 viên bi Lời giải: Gọi x, y, z lần lượt l[r]

Tìm hai số x va y, biết Bài 54  Tìm hai số x va y, biết  và x + y = 16 Lời giải: Theo tính chất của dãy tỉ số bằng nhau ta có: Do đó   Vậy x=6, y =10                                                                               

Tìm hai số x và y, biết x: 2 = y: (-5) và x - y = -3 Bài 55 Tìm hai số x và y, biết x: 2 = y: (-5)  và x - y = -3                                             Lời giải:   Theo tính chất của dãy tỉ số bằng nhau ta có:   Do đó: Vậy x = -2 và y = 5

Tìm diện tích của một hình chữ nhật biết rằng tỉ số giữa hai cạnh của nó bằng 2/5 và chu vi bằng 28m Bài 56 Tìm diện tích của một hình chữ nhật biết rằng tỉ số giữa hai cạnh của nó bằng 2/5 và chu vi bằng 28m Lời giải: Gọi x (m) là chiều rộng, y (m) là chiều dài ( x, y >0) Tỉ số giữa hai cạnh[r]

Trường THCS Nhơn MỹNgày soạn : 20.9.2009.Tiết 12.Bài dạy: TÍNHNHAUĐại số 7CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNGI.MỤC TIÊU:1. Kiến thức : nắm vững tính chất của dãy tỉ số bằng nhau2. Kỷ năng : Có kó năng vận dụng tính chất này để giải các bàitoán chia theo tỉ lệ.3. Thái độ : Giáo dục tư[r]