CÁC DẠNG TOÁN NÂNG CAO VỀ CỰC TRỊ CỦA HÀM SỐ

1. Khái niệm cực trị hàm số :
Giả sử hàm số f xác ñịnh trên tập hợp
( ) D D ⊂ ℝ và
0
x D ∈
0
) a x ñược gọi là một ñiểm cực ñạicủa hàm số f nếu tồn tại một khoảng
( )
; a b chứa ñiểm
0
x sao cho
( )
; a b D ⊂ và
( ) ( )
0
f x f x < với mọi
( ) { }
0
; x a b x ∈ . Khi ñó
( )
0
f x ñược[r]

Đề cơng ôn tập trắc nghiệm chơng 2.Hãy khoanh tròn chữ cái đứng trớc phơng án trả lời đúng:Câu 1. Cho hm s 1( ) 52f x x= . Khi ú f(2) bng:A. 6 B. 4 C. 4 D. 6Câu 2. Hàm số nào sau đây là hàm số bậc nhất.A. y = (23)x + 1 B. y = x2 1 C. y = x + x2D. y = 32xCâu 3. Với giá tr nào[r]

C u trấ úc c a ch ng IIủ ươhàm s và thố đồ ịĐại lượng tỉ lệ thuậnĐại lượng tỉ lệ nghịchHàm số và đồ thịMột số bài toán về tỉ lệ thuậnMột số bài toán về tỉ lệ nghịchMặt phẳng toạ độ, đồ thị hàm số y= a.x Bài tập ?1: Hãy viết công thức tính:a)Quãng đường đi được S(km) theo thừi gi[r]

GIA SƯ ðỨC KHÁNH 0975.120.189 22A – PHẠM NGỌC THẠCH – TP.QUY NHƠN GIA SƯ ỨỨỨỨC KHÁNH ‘‘Thắp sáng ngọn lửa thành công’’ • Chuyên luyện thi ðại Học Khối A - B • Nhận dạy kèm tất cả các lớp 22A - Phạm Ngọc Thạch – TP.Quy Nhơn Liên hệ : Thầy Khánh – 0975.120.189 BÀI TP GII HN DNG I: TÌM[r]

1. Khái niệm cực trị hàm số :
Giả sử hàm số f xác ñịnh trên tập hợp
( ) D D ⊂ ℝ và
0
x D ∈
0
) a x ñược gọi là một ñiểm cực ñạicủa hàm số f nếu tồn tại một khoảng
( )
; a b chứa ñiểm
0
x sao cho
( )
; a b D ⊂ và
( ) ( )
0
f x f x < với mọi
( ) { }
0
; x a b x ∈ . Khi ñó
( )
0
f x ñược[r]

Bài 1. Phương pháp hàm sốCHƯƠNG I. HÀM SỐBÀI 1. PHƯƠNG PHÁP HÀM SỐ I. TÍNH ĐƠN ĐIỆU, CỰC TRỊ HÀM SỐ, GIÁ TRỊ LỚN NHẤT &amp; NHỎ NHẤT CỦA HÀM SỐ1. y = f (x) đồng biến / (a, b) ⇔ ( )1 2,x x a b∀ &lt; ∈ ta có ( ) ( )1 2f x f x&lt;2. y = f (x) nghịch biến / (a, b) ⇔ ( )1[r]

3.2.1.2. Dịch vụ trên nền IMS/NGN Hiện tại, VNPT đang chuẩn bị đƣa hệ thống IMS vào cung cấp dịch vụ. Dƣới đây là một số loại hình dịch vụ có thể cung cấp trong thời gian tới.trên nền mạng IMS/NGN 3.2.2. Nhóm giải pháp về nguồn nhân lực Tăng cường xây dựng đội ngũ  Nâng cao trình độ đội ngũ[r]

năm 2010, chính sách tiền tệ của Ngân hàng Nhà nước có những điểm hạn chế và gây hệ lụy cho năm 2011 làm cho lạm phát năm 2011 gia tăng đột biến, trong khi lạm phát ở các nước trong khu vực và trên thế giới không tăng cao như ở VN. -Về giảm cầu chi tiêu công của Chính phủ. Trước hết, Chính ph[r]

Giao điểm của (d) với tiệm cận đứng là : A  2; 2 m2Giao điểm của (d) với tiệm cận ngang là : B(2m – 2 ; 2)12Ta có : AB2  4  m  2   8 . Dấu “=” xảy ra khi m = 22 m  2 Vậy điểm M cần tìm có tọa độ là : (2; 2)Bài 9. Cho hàm số y = x3 – 3x2+2 (1)1. Khảo sát sự biến thiên v[r]

1000121111011f(x)dxf(x)dxf(x)dx(x1)dx(x1)dx.6----=+=+++=òòòòò Chú ý: Như vậy chúng ta sử dụng hầu hết các tính chất để giải các ví dụ về tích phân, duy còn tính chất thứ 9 ở đó có một dạng toán mà các học sinh cần quan tâm là “Đạo hàm của hàm số xác đònh bởi tích phân”. Ta có các dạng[r]

ngày nay. - Đề nghị Chính Phủ sửa đổi quy định gia hạn nợ , điều chỉnh kỳhạn nợ, giảm nợ của quy chế 324. Có thể nhận thấy rằng, một khách hàng đãgặp khó khăn trong việc trả nợ gốc thì phần lãi càng khó có khả năng thanhtoán cho ngân hàng. Vì vậy, việc quy định chuyển nợ quá hạn phải chịu lãisuất ca[r]

- Các điện cực catot và anot. - Khí trong đèn. Đó là khí trơ He, Ar, N2. Anot được cấu tạo bằng kim loại trơ và bền nhiệt như W hay Pt. Catot được chế tạo có dạng hình xylanh hay hình ống rỗng có đường kính từ 3-5 mm. Dài 5-6 mm và chính bằng kim loại cần phân tích với độ tinh khiết cao (ít nhất 59[r]

thể. Tế bào sinh ra bằng cách phân chia tế bào đã có truớc đang tồn tại 1.3. Cấu tạo. Dù hình dạng, kích thước khác nhau, nhưng các tế bào đều có cấu tạo chung bao gồm: màng, chất tế bào, nhân và các bào quan như ty thể, trung thể, bộ máy gôn ghi, ribôxôm để thực hiện các chức năng như trao đổi ch[r]

- Cách vẽ:+ Lấy 2 điểm A(0; b), B(-b/a, 0).+ Nối 2 điểm A, B.+ Kết luận- Gv yêu cầu Hs nhắc lại dạng đồ thị hàm số bậc nhất.- Gv hướng dẫn Hs cách vẽ đồ thị của hàm số bậc nhất- Cho Hs áp dụng vẽ đồ thị các hàm số: y = 3x + 2, 5x21y +−=(SGK)HĐ 6: Đồ thị của hàm số hằngHoạ[r]

VD: - Tự giác học bài , làm bài - Đi học về đúng giờ quy định- Thực hiện đúng nội quy nhà trờng - Tự giác tham gia công việc gia đình , xã hội.VD: - Chịu khó suy nghĩ - Cải tiến phơng pháp học tập- Trao đổi kinh nghiệm học tập* Hậu quả .- Học tập không đạt kết quả cao - Chán nản , dể bị lôi k[r]

Hãy là chuyên gia trong lĩnh vực việc làm của bạn Mất việc làm vì sự cạnh tranh của một nhân vật mới đầy bản lãnh và tài năng không phải là chuyện hiếm xảy ra đối với những người đang có một việc làm khá ổn định hiện nay. Theo chuyên gia về tuyển dụng Lynn Hazan, tránh khỏi những “tai nạn”[r]

Rèn kỹ năng khảo sát hàm số, biện luận theo m số nghiệm của một phơng trình, viết ph-ơng trình tiếp tuyến của đồ thị hàm số tại một điểm.Có thái độ tich cực và chủ động sáng tạo trong học tập.II, Chuẩn bị:Kiến thức về hàm sốThớc, phấn màuIII, phơng pháp:Đàm thoại. Nêu và[r]

CHUYÊN ĐỀ: HÀM SỐ MŨ HÀM SỐ LOGARIT CỰC HAYCHUYÊN ĐỀ: HÀM SỐ MŨ HÀM SỐ LOGARIT CỰC HAYCHUYÊN ĐỀ: HÀM SỐ MŨ HÀM SỐ LOGARIT CỰC HAYCHUYÊN ĐỀ: HÀM SỐ MŨ HÀM SỐ LOGARIT CỰC HAYCHUYÊN ĐỀ: HÀM SỐ MŨ HÀM SỐ LOGARIT CỰC HAYCHUYÊN ĐỀ: HÀM SỐ MŨ HÀM SỐ LOGARIT CỰC HAYCHUYÊN ĐỀ: HÀM SỐ MŨ HÀM SỐ LOGARIT[r]

) tại M có hoành độ m, cắt (Co) tại hai điểm P, Q khác điểm M. Có giá trò nào của m để M là trung điểm đoạn PQ. 3) Tìm quỹ tích trung điểm I của đoạn PQ khi m thay đổi trong điều kiện câu 2. II. Trong phần này ta khảo sát hàm số ứng với a = 21− 4) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thò (C) 5) C[r]

ế- Mục đích sử dụng vốn vay hợp pháp.iĐạngườTr- Khách hàng có vốn tự có và khả năng tài chính bảo đảm trả nợ gốc và lãitrong thời hạn cam kết thể hiện nhƣ sau: Khả năng về vốn, tài sản của Khách hàngđể đảm bảo hoạt động thƣờng xuyên và thực hiện các nghĩa vụ thanh toán củaKhách hàng đó. Có vố[r]