GIÁO TRÌNH SINH HỌC PHÂN TỬ TẾ BÀO

Trao đổi trực tuyến tại: http://www.mientayvn.com/chat_box_sinh.htmlTrao đổi trực tuyến tại: http://www.mientayvn.com/chat_box_sinh.htmlLời nói đầuSinh học phân tử là khoa học nghiên cứu các hiện tượng sống ở mức độ phân tử.Phạm vi nghiên cứu của môn học này có phần trùng lặp với một s[r]

[r]

Cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản và hiện đại về cấu trúc và
chức năng của tế bào đơn vị tổ chức cơ bản của mọi cơ thể sống. Đồng thời giáo
trình còn giới thiệu cho sinh viên về tổ chức phân tử và siêu cấu trúc của tế bào, các
bào quan, về các quá trình hoạt động sống của tế bào như tra[r]

nhóm ngành chính trong Sinh học. 1. các ngành nghiên cứu cấu trúc cơ bản của hệ thống sống: như tế bào, gene v.v.; 2. nhóm ngành nghiên cứu sự vận hành, hoạt động của các cấu trúc này ở cấp độ mô, cơ quan (organ) và cơ thể (body); 3. nhóm quan tâm đến sinh vật và lịch sử phát triển của[r]

Bên cạnh các giáo trình như: sinh học phân tử, nhập môn công nghệ sinh học, công nghệ tế bào, công nghệ chuyển gen… giáo trình công nghệ DNA tái tổ hợp sẽ giúp sinh viên tiếp cận thêm mộ[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘINỘI DUNG ÔN THIMÔN THI: SINH HỌC CƠ SỞ(DÀNH CHO TUYỂN SINH CAO HỌC)(NGÀNH: SINH HỌC)GIỚI THIỆUĐề cương môn thi Sinh học cơ sở này dùng cho việc ôn tập để thi tuyển sinhsau đại học của khối ngành khoa học tự nhiên. Vì thế, nó phả[r]

Lời nói đầu Công nghệ DNA tái tổ hợp (còn gọi là kỹ thuật di truyền hay kỹ thuật gen) là một bộ phận quan trọng và là công nghệ chìa khóa (key technology) của lĩnh vực công nghệ sinh học. Công nghệ DNA tái tổ hợp được ra đời trên cơ sở các thành tựu của sinh học phân tử và hiện[r]

r[A] x [B]ĐẶC ĐIỂM LIÊN KẾT HÓA HỌC CỦA CÁC ĐẠI PHÂN TỬ SINH HỌCKhái niệm về năng lượng tự doNăng lượng tự do (∆∆∆∆G, năng lượng có thể hoạt động) là đại lượngphản ánh xu hướng diễn ra tự phát của một quá trình hóa học.∆∆∆∆G = ∆∆∆∆H - T∆∆∆∆STrong đó, ∆∆∆∆H là mức thay đổi enthalpy (mức thay đ[r]

D. biết giữ lửa và dùng lửa để nấu chín thức ăn.20.Trong quá trình phát sinh loài người, các nhân tố xã hội đóng vai trò chủ đạo từ giai đoạnA. người tối cổ trở đi. B. vượn người hoá thạch trở đi. C. người cổ trở đi. D. người hiện đại trở đi.21. Quá trình phát sinh và phát triển sự sống trên trái đấ[r]

 Số liên kết tối đa mà mỗi nguyên tử có thể tạo ra Khoảng cách giữa các nguyên tử Góc liên kết Mức quay tự doĐẶC ĐIỂM LIÊN KẾT HÓA HỌC CỦA CÁC ĐẠI PHÂN TỬ SINH HỌC• Các liên kết hóa học khác nhau về lực (năng lượng) liên kếtCác liên kết và tương tác yếu(ion, hydro, van de Waals)Các[r]

ĐẶC ĐIỂM LIÊN KẾT HÓA HỌC CỦA CÁC ĐẠI PHÂN TỬ SINH HỌC• Các liên kết hóa học khác nhau về khoảng cách giữa cácnguyên tử. Trong đó, khoảng cách giữa các nguyên tử cànggần khi lực liên kết càng tăng.Đinh Đoàn LongBộ môn DI TRUYỀN HỌCTương tác Van der Waals(r = 0,14 nm) LK cộng hóa trị(r[r]

điều khiển thay đổi chức năng protein, v.v…….CÁC LIÊN KẾT MẠNH VÀ YẾU QUI ĐỊNH CẤU HÌNH CÁC ĐẠI PHÂN TỬCấu hình phân tử được qui định bởi các liên kết trong và ngoài phân tử• Cấu hình của ADNLiên kết hydroĐinh Đoàn LongBộ môn DI TRUYỀN HỌCKhe chínhKhe phụLiên kếtphosphodiesteCÁC LIÊN K[r]

liên kết vượt quá 30othìlực liên kết yếu đi nhiều.ĐẶC ĐIỂM CỦA CÁC LIÊN KẾT YẾUTương tác Van der Waals• Van der Waals là liên kết không đặc hiệu khi hai nguyên tửtiếp cận gần nhau. Nói cách khác, liên kết Van der Waals cóthể xuất hiện giữa mọi phân tử, bất kể chúng là các phân tửphân cực hay[r]

Bề mặtNƯỚCĐónggóiprotein Biến tínhĐinh Đoàn LongBộ môn DI TRUYỀN HỌCCh−¬ng 1. Liªn kÕt hãa häc cña c¸c ®¹i ph©n tö sinh häcĐẶC ĐIỂM LIÊN KẾT HÓA HỌC CỦA CÁC ĐẠI PHÂN TỬ SINH HỌCTẦM QUAN TRỌNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CỦA CÁC LIÊN KẾT YẾUTẦM QUAN TRỌNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CỦA CÁC LIÊN KẾT CAO NĂNGCÁC LIÊN KẾT MẠNH[r]

• Trong dung dịch, các cation và anion vô cơ ít có vai trò quyếtđịnh cấu hình không gian của các phân tử hữu cơ vì chúngthường bị bao vây bởi “lớp áo” gồm các phân tử nước.Đinh Đoàn LongBộ môn DI TRUYỀN HỌCCho và nhận điện tửKết tinhTan trongH2O • Một số liên kết ion có bản chất là các[r]

HeC. 7,4.10-6 g Pb206 và 9.10-9 cm3 He D. 7,4.10-9 g Pb206 và 9.10-6 cm3 HeCâu 17: Ở người tính trạng nào dưới đây không cùng kiểu di truyền với các tính trạng còn lại?A. Chiều cao B. Chỉ số thông minh (IQ)C. Trọng lượng cơ thể D. màu tócCâu 18: Cơ sở phân tử của sự tiến hoá là:A. sự thường x[r]

THI THỬ ĐẠI HỌC – MÔN SINH HỌC Thời gian làm bài : 90 phút Số câu trắc nghiệm : 50Câu 1: Nhân tố vô sinh đóng vai trò quan trọng đối với quần xã là : A. Hoang mạc C. Rừng lá ôn đớiB. Đồng rêu đới lạnh D. A và B đúngCâu 2: Hiệu quả tác động của chọn lọc tự nhiên đối với các đột biến gen xảy ra[r]

-6 cm3 He C. 7,4.10-6 g Pb206 và 9.10-9 cm3 He D. 7,4.10-9 g Pb206 và 9.10-6 cm3 He Câu 17: Ở người tính trạng nào dưới đây không cùng kiểu di truyền với các tính trạng còn lại? A. Chiều cao B. Chỉ số thông minh (IQ) C. Trọng lượng cơ thể D. màu tóc Câu 18: Cơ sở phân tử của sự tiến hoá là: A[r]

còn đánh thức các gen ngủ ở mỗi lá Hoàng Thảo để cho mỗi lá đều có một cành và trên một chậu Dendrobium, có thể cắt khoảng 7 cành lành mạnh cùng hoa trắng hoặc tím. Họ nắm vững bản đồ gen. Sở dĩ nước bạn thành công tạo nhiều cành hoa đẹp là vì các trại cùng phối hợp dưới một chỉ đạo duy nhất và đều[r]

D. Mức phản ứng là giới hạn thường biến của một kiểu gen trước những điều kiện môi trường khác nhau.Câu 31: Gen A bị đột biến thành gen a, gen a mã hoá cho một phân tử prôtêin hoàn chỉnh có298 aa. Quá trình giải mã của 1mARN do gen a sao mã đã đòi hỏi môi trường cung cấp 1495aa, nếu mỗi ribôx[r]