BÀI 34: BẰNG CHỨNG TẾ BÀO HỌC VÀ SINH HỌC PHÂN TỬ POTX

Cú liờn kt hirụ gia cỏc nuclờụtitCâu 16 : Trong phõn t ADN, liờn kt hirụ cú tỏc dng ?A. Liờn kt 2 mch Polinuclờotit li vi nhau B. To tớnh c thự cho phõn t ADNC. Liờn kt gia ng vi axit trờn mi mchD. Ni gia ng v ba z trờn 2 mch li vi nhauCâu 17 : Thnh t bo thc vt cú thnh phn hoỏ hc ch yu bng cht :A.Ax[r]

vật của Nguyễn Du qua các đoạn trích Truyện Kiều đợc đa vào giảng dạy trong ch-ơng trình sách giáo khoa. -Rèn luyện cho học sinh khả năng cảm thụ, kỹ năng phân tích tác phẩm tự sự quahệ thống ngôn từ, qua các dấu hiệu nghệ thuật để làm cơ sở, tiền đề cho các emhọc thể loại Nghị luận về một tác phẩm[r]

nhóm ngành chính trong Sinh học. 1. các ngành nghiên cứu cấu trúc cơ bản của hệ thống sống: như tế bào, gene v.v.; 2. nhóm ngành nghiên cứu sự vận hành, hoạt động của các cấu trúc này ở cấp độ mô, cơ quan (organ) và cơ thể (body); 3. nhóm quan tâm đến sinh vật và lịch sử phát triển của các si[r]

%80%50523,1Tính khối lợng ancol etylic cần lấy để có thể điều chế đợc 54 gam cao su buna theo sơ đồ trên?A. 92 gam B. 184 gam C. 115 gam D. 230 gam.Câu 30. Hãy cho biết polime nào sau đây có cấu trúc mạch phân nhánh.A. PVC B. Cao su Isopren C. amilopectin D. xenlulozơ.Câu 31. Hãy cho biết polime nào[r]

%80%50523,1Tính khối lợng ancol etylic cần lấy để có thể điều chế đợc 54 gam cao su buna theo sơ đồ trên?A. 92 gam B. 184 gam C. 115 gam D. 230 gam.Câu 30. Hãy cho biết polime nào sau đây có cấu trúc mạch phân nhánh.A. PVC B. Cao su Isopren C. amilopectin D. xenlulozơ.Câu 31. Hãy cho biết polime nào[r]

%80%50523,1Tính khối lợng ancol etylic cần lấy để có thể điều chế đợc 54 gam cao su buna theo sơ đồ trên?A. 92 gam B. 184 gam C. 115 gam D. 230 gam.Câu 30. Hãy cho biết polime nào sau đây có cấu trúc mạch phân nhánh.A. PVC B. Cao su Isopren C. amilopectin D. xenlulozơ.Câu 31. Hãy cho biết polime nào[r]

, B3, B5, B6, B8, B9, B12 )và vitamin Cthải trừ nhanh ra khỏi cơ thể, nhưng nếu dùng liều cao cũng gây nên ngộ độc.2. Các vitamin tan trong dầu2.1. Vitamin A2.1.1. Nguồn gốc- cấu trúc và tính chấtVitamin A có 3 dạng: retinol, retinal và acid retionic. Retinol là một rượu dưới dạng estercó nhiều tron[r]

%80%50523,1Tính khối lợng ancol etylic cần lấy để có thể điều chế đợc 54 gam cao su buna theo sơ đồ trên?A. 92 gam B. 184 gam C. 115 gam D. 230 gam.Câu 30. Hãy cho biết polime nào sau đây có cấu trúc mạch phân nhánh.A. PVC B. Cao su Isopren C. amilopectin D. xenlulozơ.Câu 31. Hãy cho biết polime nào[r]

phân tích ở trên tạo nên sự đa dạng của ADN.Hình thái ADN trong tế bào cũng rất đa dạng. Có loại ADN sợi đơn thẳng, sợi đơndạng vòng, sợi kép thẳng, sợi kép dạng vòng ...Kích thước ADN cũng rất đa dạng, từ vài trăm cặp bazơ đến hàng triệu cặp bazơ.* Cấu trúc không gian ADN dạng B (theo Watson[r]

%80%50523,1Tính khối lợng ancol etylic cần lấy để có thể điều chế đợc 54 gam cao su buna theo sơ đồ trên?A. 92 gam B. 184 gam C. 115 gam D. 230 gam.Câu 30. Hãy cho biết polime nào sau đây có cấu trúc mạch phân nhánh.A. PVC B. Cao su Isopren C. amilopectin D. xenlulozơ.Câu 31. Hãy cho biết polime nào[r]

I.Mục tiêu -HS hiểu được cấu tạo in, un.TIẾT 2-Đọc và viết được in, un, đèn pin, con giun.-Nhận ra in, un trong tiếng, từ ngữ, trong sách báo bất kì.-Đọc được từ và câu ứng dụng : -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nói lời xin lỗi.II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa.-Tranh minh hoạ: C[r]

TẾ BÀO HỌCCHƯƠNG I:TẾ BÀO LÀ ĐƠN VỊ CƠ BẢN CỦA SỰ SỐNGTẾ BÀO LÀ ĐƠN VỊ CƠ BẢN CỦA SỰ SỐNGCELLS: THE BASIC UNITS OF LIFETẾ BÀO HỌCTẾ BÀO LÀ ĐƠN VỊ CƠ BẢN CỦA SỰ SỐNG1. Học thuyết tế bào (Cell theory)2. Sự đa dạng và tiến hóa của tế bào (The diversityand evolution of cell)3[r]

trụ quan, thì Chu Hi là một nhà nhị nguyên luận. Hai yếu tố cấu thành vũ trụ là lý (quy luật) vũ khí (vật chất), biểu hiện trong con người thiên thành thiên lý và nhân dục. Nhưng thiên lý là gì? là tam cương ngũ thường. Cho nên, đúng như K. Marx nói, bản chất của tư tưởng phong kiến nói chung là đạ[r]

TuầnTiếtChương Bài Nội dung trọng tâm Phương pháp Phương tiện Hê thống bài tập1 Phần I : GIỚI THIỆU CHUNG VỀ THẾ GIỚI SỐNGBài 1: CÁC CẤP TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNGSau khi học xong bài này, HS cần:- Giải thích được nguyên tắc tổ chức thứ bậc của thế giới sống và có cái nhìn bao qu[r]

BÀI 15 : HAI ANH EM I. Mục tiêu : -Kể lại từng phần và tòan bộ câu chuyện theo gợi ý. Biết tưởng tượng những chi tiết không có trong truyện. -Biết thể hiện lời kể tự nhiên. Biết thay đổi giọng phù hợp với từng nhân vật nội dung chuyện. Biết theo dõi, nhận xét bạn kể. -Giáo dục : Anh em phả[r]

Trường Đại Học An Giang Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Khoa Sư Phạm Độc lập- Tự do-Hạnh phúcBIÊN BẢN DỰ GIỜTrường : THPT VÕ THỊ SÁU GV dạỵ: TRƯƠNG TRUNG CANHọ tên sinh viên dự giờ: NGUYỄN CHÍ THANH .Lớp: DH9B MSSV: DSB081122Ngày: 05/11/2010 Buổi: Sáng Tiết thứ: 3 .Lớp:12A2 Sĩ số: 38Vắng: 0Môn: S[r]

- Trình bày được chức năng của từng loại đường trong cơ thểsinh vật.- Liệt kê được tên của các loại lipit có trong các cơ thể sinhvật.- Trình bày được chức năng của các loại lipit.- Hỏi đáp + Diễn giảng – Minh họa + Thảo luận nhóm.- Hình 4.1 và hình4.2 SGK Sinh học 10 phóng to.- Mẫu vật : lá cây,hoa[r]

lực tiếng Anh ở từng cấp học, trình độ đào tạo, bảo đảm sự liên thông trong đào tạo ngoại ngữ giữa các cấp học. 2. Xây dựng chương trình tiếng Anh là ngoại ngữ 2 cho những học sinh học ngoại ngữ không phải là tiếng Anh; Tài liệu dạy và học song ngữ cho trường THPT chuyên.[r]

nhau được xếp vào một lớp- HS nêu được một lớp electron bao gồm một hay nhiều phân lớp. Cácelectron trong mỗi phân lớp có mức năng lượng bằng nhau, số electron tối đatrong một lớp, một phân lớp.- HS xác định được thứ tự các lớp electron trong nguyên tử, số phân lớptrong một lớp.2. Kỹ năng- Giải các[r]