GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ SINH HỌC SINH HỌC LỚP 12 NANO TẾ BÀO DOCX

Nh ng s ki n h c ng s c nh t 2010 ữ ự ệ ọ đườ ố ấC p nh t lúc 20/12/2010 06:25:00 AM (GMT+7) ậ ậ- Môi trường học đường được xem là trong lành nhất từ trước đến nay nhưng trong năm 2010 dư luận hếtsức ngỡ ngàng, bức xúc bắt đầu từ những vụ nữ sinh đánh nhau dã man, cô chửi trò, thầy giáo "sàm[r]

cầu của xã hội thì mới tạo động lực cho sự phát triển của đất nước.Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã khẳng định: Thựchiện chương trình phân ban hợp lý nhằm đảm bảo cho học sinh có học vấn phổ thông, cơ bản theomột chuẩn thống nhất, đồng thời tạo điều kiện cho sự[r]

Giáo án: Hoạt động NGLL - Chơng trình lớp 12Ch hot ng thỏng 2Bi 6. Hng dn hc sinh chn ngh v lm h s tuyn sinhA. Mc tiờu ca bi hc- Bit c nhng thụng tin cn thit v quy ch tuyn sinh H, C, THCN v dy ngh.- Bit chn trng, chn ngh phự hp trờn c s hng thỳ cỏ nhõn, nng lc, iu kin, hon cnh ca bn t[r]

Môn: ĐẠO ĐỨC Bài 7: ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (tiết 1) I.Mục đích, yêu cầu: 1/ Giúp HS hiểu được: -Đi học đều và đúng giờ giúp các em tiếp thu bài tốt hơn, nhờ đó kết quả học tập sẽ tiến bộ hơn. -Để đi học đều và đúng giờ, các em không được nghỉ học tự do, tùy tiện, cần xu[r]

phận trong tế bào :-Y/c hs trình bày chứcnăng các bộ phận trong tếbào như bảng 3-1 sgk .-Gv nhấn mạnh các thành- Hs q/s tranh và trình bày cấu tạo của tế bào .- 1 vài hs trình bày lại như bảng 3-1 1- Cấu tạo tế bào :gồm- Màng sinh chất -Chất tế bào -Nhân 2- Chức năng của[r]

•Học phần •Động vật không xương•GV: Điền Huỳnh Ngọc TuyếtTrường Cao Đẳng Sư phạm Sóc TrăngKhoa Tự nhiênTổ Sinh-KTNN•Ngành Thân lỗ•hoặc Bọt Biển Mục tiêuSinh viên biết Các đặc điểm cấu tạo, họat động sống, sinh sản và phát triển của sinh vật trong ngành.Hiểu nguồn gốc và tiến hóa của ngành.•? Nêu c[r]

ĐỀ THI HỌC KỲ 2 MÔN SINH LỚP 12 CÓ ĐÁP ÁN là tài liệu tổng hợp đề thi học kỳ 2 môn sinh học lớp 12, có kèm theo đáp án chi tiết và đầy đủ cho từng câu. Chắc chắn tài liệu này sẽ giúp ích cho việc giảng dạy cũng như học tập của quý thầy cô và các bạn học sinh

PA: A.Câu 20SINH12HKI2H: Nhằm kiên định và củng cố những tính trạng mong muốn ở cây trồngngười ta sử dụng phương phápA. cho các cây tự thụ phấn.B. cho lai khác dòng đơn.C. cho lai khác dòng kép.D. cho lai khác thứ.PA: A.Câu 214SINH12HKI2H: Trong phương pháp lai t ế bào, để kích thích <[r]

TẾ BÀO HỌCTẾ BÀO LÀ ĐƠN VỊ CƠ BẢN CỦA SỰ SỐNG1. Học thuyết tế bào (Cell theory)2. Sự đa dạng và tiến hóa của tế bào (The diversityand evolution of cell)3. Thuyết nội cộng sinh (Endosymbiotic theory)4. Kính hiển vi (Microscope)5. Tóm tắt (Summary)6. Câu hỏi ôn tập (Review questio[r]

B. Chọn hai bảng và nhấn Delete;C. Chọn tất cả các bảng và nhấn Delete;D. Không thể xóa được;Câu 55: Giả sử trường “DiaChi” có kiểu dữ liệu là Text, Field size là 50. Khẳngđịnh nào sau đây là đúng ?A. Giá trị nhập vào cho trường DiaChi trên 50 ký tựB. Giá trị nhập vào cho trường DiaChi phải là 50 ký[r]

Nhấn phím F5 để trình chiếu từng phần trong sơ đồ tư duymindmap của bài họcSơ lược về sơ đồ tư duy mindmapSơ đồ tư duy (mindmap) được mệnh danh là “công cụ vạn năng củabộ não”, là phương pháp ghi chú đầy sáng tạo, hiện được 250 triệu ngườitrên thế giới sử dụng, đã và đang đem lại những hiệu quả thực[r]

1 = AC1 (đpcm).Kết luận Trong chơng trình toán PTTH hiện nay, PPTĐ đợc xem là phơng pháp toánhọc cơ bản và cân thiết, kết hợp với phơng pháp tổng hợp ta giải quyết đợc cácđối tợng trên mặt phẳng và không gian. PPTĐ là công cụ chủ yếu ở chơng trìnhhình học lớp 10 và lớp 12[r]

_CÂU 36_ SINH12T11V: Phân tích tế bào học một cá thể ruồi giấm thì thấy tế bào sinh dưỡng của nó gồm 12 nhiễm sác thể và số lượng nhiễm sắc thể trong tất cả các cặp đều bằng nhau, cá thể[r]

Hệ Thống Giáo Dục Ở Singapore Khác Ở Việt NamHệ thống giáo dục tại Singapore được phát triển trên cơ sở mỗi sinh viên đều có những năng khiếu đặc biệtvà sở thích riêng biệt. Hệ thống giáo dục ở đây đã áp dụng cách tiếp cận linh hoạt để giúp học sinh pháttriển hết tài năng của bản thân. Dưới đây là m[r]

Vào thập niên 1990, sinh học phát triển cũng trở thành một phần của sinh học tiến hóa để phát triển thành một ngành có tên là sinh học phát triển trong tiến hóa (evolutionary developmental biology). Ngoài ra, một số ngành liên quan đến sinh học tiến hóa là phân loại di truyền (phylogenetics), hệ thố[r]

phân tích ở trên tạo nên sự đa dạng của ADN.Hình thái ADN trong tế bào cũng rất đa dạng. Có loại ADN sợi đơn thẳng, sợi đơndạng vòng, sợi kép thẳng, sợi kép dạng vòng ...Kích thước ADN cũng rất đa dạng, từ vài trăm cặp bazơ đến hàng triệu cặp bazơ.* Cấu trúc không gian ADN dạng B (theo Watson[r]

Bước đầu soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm chương di truyền học người sách giáo khoa sinh học 12 dùng kiểm tra học sinh lớp 12 (Khóa luận tốt nghiệp)Bước đầu soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm chương di truyền học người sách giáo khoa sinh học 12 dùng kiểm tra học sinh lớp 12 (Khóa luận tốt nghiệp)Bước đầu[r]

Phần mở đầuI. Bối cảnh của đề tài:Cơng tác giáo dục truyền thống là một phần khơng thể thiếu đểhình thành và phát triển đạo đức, nhân cách của học sinh. Trong bốicảnh đất nước đang hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng, việc giáodục truyền thống dân tộc cho học sinh càng có ý nghĩa quan trọng.II. Lý d[r]

Trường Đại Học An Giang Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Khoa Sư Phạm Độc lập- Tự do-Hạnh phúcBIÊN BẢN DỰ GIỜTrường : THPT VÕ THỊ SÁU GV dạỵ: TRƯƠNG TRUNG CANHọ tên sinh viên dự giờ: NGUYỄN CHÍ THANH .Lớp: DH9B MSSV: DSB081122Ngày: 05/11/2010 Buổi: Sáng Tiết thứ: 3 .Lớp:12A2 S[r]

kiểm tra định kỳ giữa kỳ INăm học: 2010- 2011I/ kiểm tra đọc:1. Đọc thành tiếng:Gi HS rỳt thm c mt trong cỏc bi sau: (c v tr li cõu hi về nội dung đoạn đọc do giáo viên nêu).2. Đọc thầm và làm bài tập:Chiếc áo ráchII/ Kiểm tra viết :1. Chính tả:Viết bài : Trung thu độc lập viết đầu bài[r]