Một trong những vị thần bản địa được tôn xưng và tôn thờ nhiều nhất từ thời nhà Mạc cho đến nay là Thánh Mầu Liễu Hạnh - với vai trò như là giáo chủ của Đạo Mau.. Vậy Liễu Hạnh là ai, tư[r]
Mặc dự hết sức cố gắng trong quỏ trỡnh nghiờn cứu tài liệu và trỡnh bày, song vỡ thời gian cũng như kiến thức của bản thõn cũn nhiều hạn chế nờn những thiếu sút, sơ suất là điều khụng thể trỏnh khỏi. Kớnh mong quý thầy cụ giỏo trong Khoa kinh tế và Quản lý cũng nh ban lónh đạo Xớ[r]
Minh triết về tôn giáo là một trong những giá trị đặc sắc của minh triết Hồ Chí Minh. Bài viết đã làm rõ nội hàm khái niệm “minh triết”, “minh triết Hồ Chí Minh”, từ đó đi tới phân tích những nội dung căn bản của minh triết Hồ Chí Minh về tôn giáo trên các phương diện: mềm dẻo, nhân văn, hòa hợp, đo[r]
Bạn chọn chiếc ly hoặc cốc cao, dài và trong suốt. Chuẩn bị một chùm nho chín, quả seri đỏ hoặc thậm chí sáng tạo hơn với cà chua bi đỏ mọng; nếu là nho thì bạn vặt riêng từng quả ra khỏi cuống rồi xếp vào cốc, cứ giữa chừng lại xen một chiếc lá xanh vào. Cứ thế xếp đến khi đầy. Sau đó bạn đổ đ[r]
Minh triết về tôn giáo là một trong những giá trị đặc sắc của minh triết Hồ Chí Minh. Bài viết đã làm rõ nội hàm khái niệm “minh triết”, “minh triết Hồ Chí Minh”, từ đó đi tới phân tích những nội dung căn bản của minh triết Hồ Chí Minh về tôn giáo trên các phương diện: mềm dẻo, nhân văn, hòa hợp, đo[r]
Triết học ra đời ở cả phương Đông và phương Tây gần như cùng một thời gian (khoảng từ thế kỷ VIII đến thế kỷ VI trước Công nguyên) tại một số trung tâm văn minh cổ đại của nhân loại như Trung Quốc, ấn Độ, Hy Lạp. ở Trung Quốc,
Tham khảo tài liệu ''minh triết phương đông và triết học phương tây_5'', khoa học xã hội, chính trị - triết học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
Tham khảo tài liệu ''minh triết phương đông và triết học phương tây_3'', khoa học xã hội, chính trị - triết học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
NÉT VĂN HÓA ỨNG XỬ TRONG BỮA CƠM GIA ĐÌNH Bữa cơm gia đình không chỉ là nơi gia đình tụ họp ăn uông mà còn chính là nơi thể hiện rõ nét văn hóa giao tiếp ứng xử của người Việt.. _Trong b[r]
Dạy học bài mới: - Đọc tên bài học: uông, ương a Giới thiệu bài: Ghi đề bài b Dạy chữ ghi âm: * Nhận diện vần: uông - GV viết lại vần uông - HS + Phát âm: - Phát âm mẫu uông - Nêu cấu tạ[r]
- Tìm ti ế ng ngoài bài có v ầ n uôn, uông - Nói câu ch ứ a ti ế ng có v ầ n uôn, uông - HS đọc đồng thanh, đọ c nh ẩm( 2 lượ t ) - HS ti ế p n ối đọ c t ừ ng câu( B ả ng ph ụ ) - GV s ửa tư thế ng ồ i cho HS
Moân : Khoa hoïc Baøi:Aên uoáng khi bò beänh SGK trang34,35 – thời gian dự kiến 30p A/ Muïc tieâu: Sau baøi hoïc hs coù theå: -Nói về chế độ ăn uống khi bị bệnh -Nêu được chế độ ăn uông[r]
TRANG 1 eng, iêng ,lưỡi xẻng, trống, chiêng cái kẻng,xà beng,củ riềng, bay liệng Dù ai nói ngả nói nghiêng Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân uông chuông quả chuông ương đường con đường [r]