TAI SANG KIEN KINH NGHIEM MON LICH SU THCS

ph¬ng ph¸p vÏ h×nh chiÕu trong m«n häc c«ng nghÖ 8PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN VĂN YÊNTRƯỜNG THCS YÊN PHÚCHUYÊN ĐỀ CÔNG NGHỆph¬ng ph¸p vÏ h×nh chiÕu trong m«n häc c«ngnghÖ 8Người thực hiện: Nguyễn Chí TươiTổ chuyên môn: Tự nhiênNăm học: 2011-20121phơng pháp vẽ hình chiếu trong môn h[r]

cùng cần thiết. Làm thế nào để những người chủ tương lai của đất nước có đủ đức lẫn tài?Làm thế nào để sự nghiệp giáo dục mang lại hiệu quả tốt? Đây chính là trách nhiệmchung của toàn xã hội, của tất cả những người làm công tác giáo dục, đặc biệt là của2Sáng kiến kinh nghiệmngười giáo viên chủ nhi[r]

Ta cú tiếng be Tỡm tiếng mới bằng cỏch thay õm /b/ bằng cỏc phụ õm khỏc: ce,che, de, đe Đõy là cơ hội đưa ra luật chớnh tả Tiếng/ce/, /ke/ đều đỳng vỡ em chưa học luật chớnh tả Gv nờu lu[r]

Theo tiến sĩ Hà Bình Trị ''_Đổi _ _mới phương pháp dạy ở môn văn là sự vận dụng linh hoạt các nguyên tắc, các _ _thao tác giảng dạy khác nhau nhằm phát huy tối đa tinh thần chủ động tích[r]

Mới ngoài 20 tuổi, Nhật Duật đã được triều đình nhà Trầngiao d9ặc cáchnhững công việc về các dân tộc có liên quan. Vua Nhân Tông thán phục, thườngnói đùa: “Chiêu Văn vương có lẽ không phải người nước Việt mà là hậu thâncủa giống Phiên, Man”. Tiếp xúc với các sứ thần triều Nguyên, có lần Nhật Duậtđã[r]

Phần II. NỘI DUNGI. Cơ sở lý luận của sáng kiến1. Cơ sở tâm lí họcTheo các nhà tâm lí học: Con người chỉ bắt đầu tư duy tích cực khi nảy sinhnhu cầu tư duy khi đứng trước một khó khăn cần phải khắc phục. Vì vậy giáo viênGiáo viên: Nguyễn Minh SơnTrang 2Đề tài: Hướng dẫn giải một số dạng bài tập Địa[r]

SANG KIEN KINH NGHIEM một vài kinh nghiệm làm tốt công tác y tế trường học SANG KIEN KINH NGHIEM một vài kinh nghiệm làm tốt công tác y tế trường học SANG KIEN KINH NGHIEM một vài kinh nghiệm làm tốt công tác y tế trường học SANG KIEN KINH NGHIEM một vài kinh nghiệm làm tốt công tác y tế trường học[r]

THỰC TRẠNG: TRANG 4 chỉ được tiếp xúc với tiếng Anh trên lớp nên khi nghe giọng của người bản xứ các em không thể theo kịp bài học, không biết họ đang đọc và nói điều gì, một số em lại t[r]

Những giờ học vẽ nói chung và giờ học vẽ theo đề tài nói riêng còn cha có nề nếp do học sinh bỏ quen đồ dùng hay mải nói chuyện.Vì vậy yêu cầu giáo viên cần không chỉ có kiến thức vững v[r]

Sáng kiến kinh nghiệm hay môn lịch sử giáo viên trường trung học phổ thông nguyễn huệ. Tài liệu dành cho các bạn học sinh sinh viên và tất cả các lĩnh vực khác. hi vọng giúp ích được cho các bạn trong quá trình công tác, học tập và nghiên cứu kiến thúc cũng như thi cử. thâ

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm khẳng định vai trò của phương pháp so sánh trong dạy học Lịch sử ở cấp THCS. Tìm nội dung so sánh từ đó định hướng phương pháp so sánh và cách sử dụng phương pháp so sánh có hiệu quả nhằm khắc sâu, nâng cao kiến thức môn Lịch sử ở cấp THCS.

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh PhúcBÁO CÁO TÓM TẮTSÁNG KIẾN, CẢI TIẾN ĐỀ NGHỊ XÉT CÔNG NHẬNDANH HIỆU CHIẾN SĨ THI ĐUA CẤP HUYỆNKính gửi: Ban thi đua – Khen thưởng huyện.I. SƠ LƯỢC BẢN THÂN- Họ và tên: Đỗ Thái Ngọc Phượng. Năm sinh: 1989- Trình độ chuyên môn nghiệp vụ: Đại h[r]